关于招聘相关专业大学毕业生向日本企业派遣的说明.doc

主办主办国家外国专家局培训中心国家外国专家局培训中心育才引智项目办公室育才引智项目办公室IMMPIMMP通讯通讯第 1 期2006 年 2 月 总第 001 期国国际际生生产产管理管理师认证师认证正式启正式启动动！！国际生产管理师认证(IMMP)简介国际生产管理师认证（International Manufacturing Management Professional，简称 IMMP）是由日本产业能率大学于 20 世纪 70 年代推行的一种针对制造业生产及其管理过程中从业人员的一种职业资格认证由于日本制造业上世纪 70 年代到 80 年代出现了迅猛的高速发展态势，IMMP一经推出就得到了日本制造业的广泛认可随着日本成为世界制造业强国，日本制造业管理理念也得到了世界各国的认可，IMMP 也逐渐在许多国家得到了推行，IMMP 培训教程已经被翻译成数十种语言，在许多国家得到了应用IMMP 认证系分为四个级别的认证，分别是国际生产士（4 级） 、国际助理生产管理师（3级） 、国际生产管理师（2 级） 、国际高级生产管理师（1 级） IMMP 各个级别对生产管理人员的能力要求与其所处的工作岗位有着紧密的联系，其分别对应生产作业过程中的自我管理能力（4级） 、工作岗位（车间、班组）的生产管理能力（3 级） 、管理部门·管理制造活动的综合管理能力（2 级）以及制造企业全部生产过程的总体管理能力（1 级） 。

IMMP 四个级别的能力对应了一个制造业人员的职业发展过程，一个从一般制造工人到工厂厂长的全过程管理理念，对于每一层次的人员 IMMP 都有其应有的知识、素质与能力的要求在行业系统中，IMMP 是覆盖制造业各个领域的通用项目在日本包括机械、电子、通讯、食品、医药、材料等各个行业均有知名企业使用该培训认证体系，将其作为公司员工能力培养的基础性课程因此可以说 IMMP 注重的是员工通用生产能力的培养，注重员工工作岗位能力的提升与岗位工作的优化IMMP 认证资格制度从 1977 年开始实行，其间对教材及认证体系进行了多次修改和完善1982 年开始，生产士课程及认证开始在其他亚洲国家推广，至今受众人数已经超过 50 万人，日本海外获得认证人数也已超过 50，000 人IMMP 的引进得到国内各方面专家、学者的一致肯定，并得到了我国制造企业的欢迎国家外国专家局培训中心与劳动保障部中国就业技术培训指导中心是该 IMMP 的引进和指导单位，北京五同教育培训中心作为 IMMP 的中国总授权运作机构将负责 IMMP 在全国的推广工作，相信随着 IMMP 在我国的推广必将对我国从制造业大国走向制造业强国起到重要的促进作用。

国际生产管理师认证体系描述设计开发技术员制造技术员信息处理技术员生产管理员设备管理员工序管理员质量管理员班 长作业领导问题解决 作业问题解决进程方法 工作岗位问题解决方法 制造活动问题解决 生产活动问题解决评价分析 作业评价的基础知识 作业评价进程方法 制造活动评价进程方法 生产活动评价进程方法计划管理 正确作业的进程方法 作业的计划与控制 制造活动的计划与控制 生产活动的计划与控制基础知识 生产活动的一般常识 工作岗位的基础知识 制造活动的基础知识 生产活动的基础知识领域 作业指导 工作岗位的管理 制造和采购 生产活动总体4 级级 3 级级 2 级级 1 级级国际生产管理师资格认证测评大纲国际生产管理师资格认证测评大纲资格认证名称资格认证名称4 4 级国际生产管理师级国际生产管理师3 3 级国际生产管理师级国际生产管理师2 2 级国际生产管理师级国际生产管理师1 1 级国际生产管理师级国际生产管理师考试资格考试资格已 完 成 下 列 各 级 别 课 程 讲 座认定标准认定标准理解关于操作的基础知识，能够实行并负责操作，有能力完成关于操作的某种程度的管理和改善。

理解关于制造的基础知识，能够实行和担当制造业务，有能力完成某种程度的制造的管理和改善理解制造的专业知识，有能力管理和改善制造业务，并能指导操作和管理部下理解工厂管理的专业知识，能够制作生产计划，解决生产业务问题，有综合管理和改善能力生产活动的一般常识现场的基础知识制造的基础知识生产活动的基础知识正确操作方法操作的计划和控制制造的计划和控制生产的计划和控制操作评价的基础知识操作评价的方法制造的评价方法生产的评价方法相关知识及相关知识及技能要求技能要求操作问题解决的方法现场问题解决的方法制造问题的解决生产问题的解决认证条件认证条件各级别认证考试，每两门课程为一个考试单元，笔试成绩 100 分满分、60 分以上者合格中高集中高集团团北京五同教育培北京五同教育培训训中心中心倾倾力打造中国高技能人才培养第一品牌力打造中国高技能人才培养第一品牌北北京京五五同同--倾倾力打造中国高技能人才培养第一品牌力打造中国高技能人才培养第一品牌制造业是一个国家经济发展的基石，也是增强国家竞争力的基础制造业的规模和水平是衡量一个国家综合实力和现代化程度的主要标志美国经济的强大，主要是因为美国有建立在先进科学技术基础上的强大的制造业。

日本和德国在第二次世界大战以后迅速崛起并成为经济强国，也是因为这两个国家建立了具有很强竞争力的技术密集型的工业制造业体系中国制造业经过多年的建设和发展，取得了令世人瞩目的成绩，特别是在全球制造业大迁移和我国制造业大提升的过程中，现代制造业日益成为我国经济的重要支柱把我国建设成为世界制造中心已经是我们整个制造业界的共同心声和愿望然而，优秀制造工人的短缺，特别是高技能制造人才的严重短缺，成为制约我国制造业发展的瓶颈由于受到技术创新能力的限制，中国企业在参与国际分工时，只能被动接受国际分工，致使大部分企业处于垂直分工体系低端，获得价值较低；由于技术创新能力的限制，中国在技术密集型制造业领域，明显落后于美国、日本及欧洲国家如何赶超世界制造业发达国家，把我国建成世界制造中心，关键在人才培养 “育才引智项目”为我们开辟了制造业高技能人才培养新途径众所周知，日本是制造业最发达国家之一日本制造的产品的品种、质量和技术工艺含量都位居世界前列它在制造业高技能人才培养方面形成的一整套行之有效的方法与体系，对促进我国高技能人才培养有重要的借鉴作用特别是日本在企业内广泛推行的 OJT（On the Job Training）培训方式，突出了对员工在生产现场工作能力和管理能力的培养与训练，是有效提高技能型人才综合素质，进而提升企业的劳动生产率和核心竞争力的重要手段。

引进日本国际生产士培训及认证体系，就是在借鉴国际先进经验的基础上，加强和加速我国对生产现场管理能力的理论研究和相关标准的研发，开发出一套符合中国国情又行之有效的生产现场管理和通用生产能力培训考核体系，形成我国制造业高技能人才梯次发展培训认证机制为加速推进我国制造业高技能人才的培养做出我们的贡献。