名言警句专题复习教学设计.doc

名言警句专题复习教学设计 惠萍镇香格小学 王伟华教学目标：1．通过各种渠道搜集与课文内容有关的名言警句，培养搜集、处理、运用信息的能力2．帮助学生梳理有关名言警句的意义、运用，在此过程中培养学生的学习能力3．通过名言警句专题复习，使学生懂得名言警句是人类语言宝库中的瑰宝课前准备：1.通过观察走访、翻阅书籍、上网查找等方法搜集各种名言警句2.打印自主复习表格复习导航：对照表格，完成初步复习我学过的课文《练习2》（歇后语 名言）《读书莫放“拦路虎”》（读书篇）《伊索寓言》（真理篇）《练习3》（谚语）《厄运打不垮的信念》《诺贝尔》（成功篇）陶行知、邓小平、高尔基、诺贝尔等（名人篇）我要积累（由课文联想到的名言警句）我能理解（读出自己的理解）我会运用（设计能运用的语境）送给我的同学（理由）教学过程：一、谈话导入1.人类有着悠久历史和灿烂文化，我们的祖先留下了丰富而又宝贵的文化遗产，名言警句是这个语言宝库中的瑰宝古今中外的名人名言既是智慧的浓缩，又是语言的精华，它们高度概括，内涵丰富这节课就让我们复习、积累并运用这些名言警句。

鲁迅先生说：“节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命那就让我们赶快进入今天的专题复习——名言警句二、自主复习1.了解课前的复习情况你觉得自己哪一块表格完成得比较满意？简略向大家介绍一下你的经验？（生解说，师评价）三、梳理整合交流积累与运用（一）歇后语、有关观察的名言歇后语具有鲜明的民族特色，浓郁的生活气息，幽默风趣，耐人寻味，为广大群众所喜闻乐见1.出示填空：八仙过海——（ ）姜太公钓鱼——（ ）（ ）——一个愿打，一个愿挨（ ）——礼轻情意重（ ）——功到自然成完成填空，读读背背，说说自己的理解2.这些歇后语都包含着一个有趣的小故事，选一个自己喜欢的，同桌互相讲讲看3.想一想平时在生活和课外学习中还见到过哪些歇后语，然后说出来，看谁说得多　　4.你能用知道的歇后语说一句话吗？同桌间交流一下全班交流评议，看句子是否贴切、生动、准确、通顺。

5．读读背背关于观察的名言老师知道同学们在课外阅读中还积累了许多有关观察的名言，拿出来大家一齐分享一下吧！小练习：①王羲之自幼喜爱书法，临摹过许多书法家的字帖他刻苦钻研，每次练字后，就在池里洗砚刷笔，把池水都染黑了 ，他最终成为著名书法家②我生日那天，好朋友从外地给我寄来生日卡片，这真是 ③学校要举行运动会了，大家纷纷报名，有的参加长跑比赛，有的参加跳远比赛，有的参加铅球比赛……真是 ④超市的经营策略就是给人选择的自由，商场与顾客之间的交易取决于商品的质量和顾客的需求，有一点 的味道二）读书篇《读书莫放“拦路虎”》告诉我们读书时遇到“拦路虎”不能绕着走掌握科学的读书方法，能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识1．由此我联想到古今中外许多与读书有关的名言警句教师预设：☆我收集到的与读书有关的中国古代名言：读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹书犹药也，善读之可以医愚——刘向☆我收集到的与读书有关的中国现代名言：读过一本好书，就像交了一个益友。

——臧克家饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东☆我收集到的与读书有关的外国名言：书是人类进步的阶梯——高尔基读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——高尔基2.选择其中你最有感触的一句说说自己的理解例如：书是人类进步的阶梯高尔基把书籍比作阶梯，突出了书籍在传承人类历史文明的重要作用3.小组交流自己收集到的读书名言选择几句感悟深刻的背一背4.我想把 这句送给我的同学（ ）理由是 小练习：①学校举办“书香校园”读书活动，向同学们征集名言警句，你推荐的一句是 ②小明对读书兴趣很浓厚，周末里他想和其他同学一起搞个读书party，但是他事先没有约好同学，他打算发个短信约同学一起参加你的读书活动，请你帮他编辑短信发给他的同学，要求语言优美引人，读来深切感人，在轻松活泼的气氛中表达出读书的重要。

适当的用上读书名言，能起到画龙点睛的作用 小结：同学们，古人曾说，三日不读书，便觉语言无味，面目可憎可见做人必须从读书开始，有好书不可不读接下来就让我们重温名著带给我们的丰富的精神食粮三）真理篇出示：《伊索寓言》中3句警示语有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训读读背背，说说自己的理解同桌交流1.你能简要说说有关句子背后的故事吗？2.这些句子中你对哪句话有很深的感受？为什么有这么深的感触呢？（亲身经历）小组交流3.请你挑选其中的一句话，送给你的好朋友好吗？（思考片刻）同学们送给好朋友的是哪句话？为什么要把这句话送给他呢？你愿意和我们大家说说吗？同学们也许当你收到朋友送给你的那勉励话的时候，会感觉听得不顺耳，可是那些都是“忠言”啊！所以老师想把“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话送给我们大家，让我们一齐共勉，好吗？齐读。

4.《伊索寓言》中每则寓言的最后，作者大都用一句精辟的话点明故事的寓意对于这些点睛之笔，有的可以作为名言摘抄下来，下面我们就一起分享同学们在课外阅读时积累的这类名言根据学生回答有选择性地读背几条小练习：①“人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点告诫我们 ②“即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的提醒我们对坏人 四）谚语同学们感受了外国名著的精彩，下面让我们把目光转到我们中国的国粹——戏曲艺术上来1.出示书上六条谚语，读读背背2.读着这些名言，你一定思绪万千，说说你的感想，好吗？3.小结：掌握戏曲艺术，必须从小苦练功夫，锲而不舍，持之以恒，才能卓有成效做其他事何尝不也是如此呢！小练习：①每一个成功人士的背后都留下了艰苦奋斗的足迹，都证明了 的道理②这青年是全能型人才，精通很多东西，所以做事有闯劲，真所谓 ③同在一个班学习，而学习的效果却大不一样这使我想起了老师说过的 ④“书圣”王羲之少年时为练习书法，夜以继日，废寝忘食，甚至用光了家门前的几十口大水缸的水。

最终成为了中国历史上最伟大的书法家，真可谓 五）成功篇、名人篇古往今来，多少能人志士，他们无不是凭着目标专一、持之以恒的精神，才取得了成功比如这学期我们认识的谈迁、诺贝尔、李时珍、爱迪生、齐白石……1. 由此我联想到了与成功有关的名言警句教师预设：真正迅速的人，并非事情仅仅做得快，而是做得成功而有效的人—— 培根在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功 ——爱因斯坦成功并无技巧可循，我只不过尽了全力做好自己的工作而已 ——甘乃迪2.我还知道古今中外与成功有关的名言： 3.选择自己喜欢的名言交流背诵4.交流积累的名人名言教师预设：捧着一颗心来，不带半根草去 ——陶行知我是中国人，我爱中国 ——陶行知我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民. ——邓小平你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取 ——高尔基我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用 ——诺贝尔读着这些名人名言，你从中感受到了什么？四、查漏补缺现在，我们也可以来创作自己的“名言”。

下面就请同学们四人小组共同编写有关（读书、真理、成功……）的“名言”，并把编好的“名言”贴到黑板上1.学生评议，黑板上贴上精彩的“名言”2.齐声把同学们自创的“名言”一起读一读五、综合练习我们知道这些名言警句是源远流长，但今天依然有着无比鲜活的生命力只有学以致用才能让世界的文化发扬光大你瞧，这不来了很多练习吗？看看大家运用得怎么样？1.讲故事：你知道这些歇后语后面隐藏着什么故事吗？如：狗咬吕洞宾——不识好人心 三个臭皮匠——顶个诸葛亮 2.完善情景题：下面是小明的一些错误的思想和议论，想一想，你该用哪些名言来开导他1）我很笨，根本学不好 （天生我材必有用——李白）（2）学校举行大合唱比赛，看到其他同学认真练习，他不以为然台上三分钟，台下十年功六、总结： 名言警句是人们在实践中的经验教训的提炼和总结，是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用今天我们围绕课本进行了相关的复习，希望同学们今后在学习和生活中会用、用好这些名言警句名言警句专题复习练习卷 姓名 学号 等第 一、将下列歇后语填写完整，并选择其中一个歇后语写一句话。

1.八仙过海—— 2.姜太公钓鱼—— 3. ——一个愿打，一个愿挨4. ——礼轻情意重5. ——功到自然成6.秀才遇到兵—— 7.此地无银三百两—— 8.打破砂锅—— 9.铁杵磨成针—— 10.泥菩萨过江—— 。