小石潭记教案一等奖优质六篇.docx

小石潭记教案一等奖优质六篇 篇一 1、朗读感知，读懂文意和脉络； 2、细读品味，感受美景和情感； 3、知人论世，领悟处境和心境 朗读感知，读懂文意和脉络；细读品味，感受美景和情感 知人论世，领悟处境和心境 以反复诵读为手段，以抓关键词为方法，以情感变化为抓手，带动对文章脉络的梳理，对小石潭美丽景色的赏析，以及对人物内心情感的体悟 背诵柳宗元的《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪找出这首诗中最能表现作者心境的两个字没错，“孤”和“独”，这就是诗人当年参与改革失败被贬时的心情写照柳宗元被贬***做司马期间，寄情山水，写了八篇游记，史称“***八记”，今天我们就来欣赏其中一记，《小石潭记》 1、读准字音 初读，圈出生字词，查字典读准字音 2、读懂文意 以小组为单位，借助课下注解和工具书疏通文意，教师巡视，师生交流 3、读出文脉 （1）作为一篇游记，本文是按怎样的顺序来写的？请同学们在文中标示出说明作者游踪变化的词语 从小丘西行——下见小潭——潭中——潭西南而望——坐潭上——记之而去 把握游记以游踪为序以及本文写景移步换景与定点观察相结合的特点。

（2）在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化请同学们找出文中说明作者情感变化的句子 “心乐之”“似与游者相乐”——“凄神寒骨”“悄怆幽邃” 柳宗元为什么先是快乐的后来又悲伤了呢？下面我们就循着文脉来找答案 1、品读“心乐之”结合小石潭美景，感受其“乐” 课文开头就说“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之”，意思是声音很好听，使我很高兴，作者是“乐其水声悦耳”请大家读课文，试着将“心乐之，乐其----”补充在文章某句话后面，连起来读一读，感受作者的“乐” “伐竹取道，下见小潭，水尤清冽心乐之，乐其潭水清凉 “近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩心乐之，乐其岸边石头姿态万千，形态各异 “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂心乐之，乐其树木青葱，藤蔓翠绿，摇曳多姿 “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上心乐之，乐其潭水清澄纯净 “佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐心乐之，乐其鱼儿自由灵动，调皮可爱 无意间发现小石潭这么个幽静美丽的地方，作者自然是激动的，惊喜的 2、品读“凄神寒骨”，结合小石潭氛围，感受其“凄”。

景美人乐，作者是不是流连忘返了呢？从哪些语句可以看出来？“不可久居，乃记之而去 如此美景却不能长时间的停留，为何？“以其境过清”朗读直接表现“其境过清”的句子，“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃体会作者凄凉悲伤的感情 是什么引发了作者心境如此大的变化的呢？找到关键字潭西南而望”的“望”字他望到了什么？“斗折蛇行，明灭可见；其岸势犬牙差互，不可知其源并不美好的设喻，正是作者凄寒、迷茫的内心表达指导朗读，语速要缓慢，语调要低沉，读出淡淡的忧郁之感和作者内心的迷茫 柳宗元明明站在潭边没动，眼前的景客观上也没有变，那为什么感受突然就不一样了呢？结合作者身世，从作者由“乐”变“凄”的微妙情感变化中领悟其孤独的内心世界 屏幕显示柳宗元身世：（出身于官宦世家，少年有才名，20岁即中进士 积极参与王叔文集团政治改革，失败后被贬为***司马，政治上的失意，使他寄情于山水 后任***刺史，4年后病逝于***任上，终年46岁 当作者向西南望去，见到了水流曲折幽邃，或明或暗，岸势如犬牙一般交错，于是有一种幽深不可测度的内心感受，而这一感受，似乎隐约的与自己被贬谪以来一贯的心境有某种契合，于是，眼前的景象，不再是先前的蒙络摇缀，参差披拂的勃勃生机了，而是显得寂寥无人，凄神寒骨。

这远离尘世的小石潭，虽充满了生机，却无人赏识，四周被竹围抱，其幽清无闻，与自己的境遇何其相似，所以作者不禁触景伤情，为小石潭的处境感伤，也为自己感伤所以再美的风景也只能带给他短暂的快乐，却始终走不进他苦闷而孤寂的心灵 这节课我们欣赏了小石潭的美景，感受了柳宗元情绪的变化，触摸到了柳宗元孤寂却不颓废的心灵推荐大家课外阅读“***八记”中的其他作品，更多地感受柳宗元游记的独特魅力 小石潭记教案一等奖篇二 1、有感情朗读课文，学习文言实词和虚词的用法难点） 2、疏通文意，整体感知课文内容重点） 柳宗元字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一代表作有《***八记》、《捕蛇者说》等《小石潭记》是《***八记》之一 篁竹（） 清洌（） 为坻（） 为屿（） 为嵁（） 佁然（） 俶尔（） 翕忽（） 差互（）寂寥（ ） 悄怆（ ）幽邃（） 心乐之蒙络摇缀 可百许头斗折蛇行 犬牙差互悄怆幽邃 以其境过清凄神寒骨 斗折蛇行，明灭可见 凄神寒骨，悄怆幽邃 1、学习对自然景物入微地观察，细致描摹，综合运用多种技巧描写景物的方法；（重点） 2、品读精彩语段，感受大自然的美。

体味作者的思想感情，理解文中的乐与忧难点） 发现小石潭—潭中景物（）—（）—（） 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 主旨： 1、第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?本段写景用了什么写法? 2、第二自然段写了哪些景物?潭水有什么特点?作者是怎样描写的?这段描写渗透了作者怎样的感情? 3、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法?如何理解小溪的“明灭可见”? 4、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解? （一）熟读课文，找出相应的句子： 1、描写小石潭中水的声音的句子： 2、描写小石潭周围的植物的三个句子： 3、描写小石潭中的鱼游动的句子： 4、描写在小石潭游玩时凄凉感受的句子： 阅读下面的文字，答复后面的问题16分） （一）小石潭记（节选） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而去 ５.文章的作者是唐代的文学家（人名）１分） ６.用“／”标出下面句子的朗读节奏2分） ①潭中鱼可百许头②其岸势犬牙差互 7.把以下句子翻译成现代汉语每小题2分，共4分） ①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽 译文： ②四面竹树环合，寂寥无人 译文： 8.作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？（2分） 答： 9.请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由3分） 句子： 理由： 10.为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介4分） １、请为以下加粗字注音： 如鸣佩（）环（）佁（）然不动俶（）尔远逝 参（）差（）披拂往来翕（）忽斗（）折蛇行 悄（）怆（）幽邃犬牙差（）互寂寥（）无人 ２、根据拼音在括号里写出相应的词语： 凛liè（）翠màn（）连zhuì（）清chè（） ３、结合语境，解释词语： ⑴从小丘西行百二十步。

西：____________________） ⑵闻水声，如鸣佩环，心乐之乐：______________________） ⑶斗折蛇行，明灭可见斗：_________蛇：_________） （4）其岸势犬牙差互犬牙：____________________） （5）寂寥无人，凄神寒骨凄：_________寒：_________） 4、把以下句子翻译为现代汉语： ⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 译句：_____________________________________________________ ⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见 译句：_____________________________________________________ ⑶以其境过清，不可久居，乃记之而去 译句：_____________________________________________________ １、通读全文后，选用原文中的相关文字填空 ①“伐竹取道”与上文的“__________”照应，又为下文的“____________”埋下伏笔。

②既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________” ③作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“________”和“_________”两个句子得到印证 ２、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？ 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ３、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？ 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ４、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？ 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________________。