北师大版品德与社会五上《长江的诉说》教案.pdf

北师北师大版大版品德品德与社与社会五会五上上 长长江的江的诉说诉说WORWORD D 版版教案教案五年级课题长江的诉说课时1课型新授了解人类自古以来就明白得择水而居，长江是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河，学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品行，感受不屈不挠、勇往教材分析直前、优秀品质，提高认识地图的能力，了解长江的源流概况，了解社会主义建设的伟大成就学生学习了黄河，能够依照学习黄河的方法，来学习长江的发源地、流经和上游的情形等方面的内容，学生平常是不关注这些问题的，在地图上指图，在上学情分析节课的基础上，学生能够在书上画出长江干流的线重视学生的能力并了解其过程，依照他们的爱好和能力进行交流，了解更多的知识，关注有关长江的内容，并不要求他们经历，说出人类自古以来就明白得择水而居，长江是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河，体验并感受祖国地域环境的博大，从对母亲河的热爱，升华为更教学目标加热爱伟大祖国的情感2 学生指图说出长江的源流概况，进一步提高识图能力，空间思维能力得到进展3.学生提出问题、梳理问题、利用手中的资料和教材解决问题教具预备课件、视频教学环节与内容教学过程教师活动学生活动设计意图时刻年级品社授课人赵晓君授课时刻2011 年 11 月 10 日一、时事交流二、视频导入教师倾听并指导。

播放长江视频请同学们观看一段视频，请注三、新授意看这段视频讲了什么内容？现在我们就一同走进长江，倾听长江的诉说板书课题1、你认为长江会对我们诉说什么？教师板书问题2、自学 阅读书 60-67 页看看长江到底向我们诉说了什么？边看变勾画你感爱好的问题3、梳理问题4、教师巡视指导三、播放长江两岸的5、通过长江的诉说你明白了什风光图片么？播放长江源头视频四、布置作业6、小结搜集自己感爱好的长江资料交流时事观看视频汇报视频内容指生说阅读课文汇报书中内容小组内完成长江的源流概况生指图汇报长江的源流概况培养学生关注时事视频导入激发学生学习的爱好充分熟悉教材培养学生自己解决问题的能力提高学生识图能力激发学生课后学习的积极性238512721长江的诉说板书设计课后反思。