父亲的影子赏析.doc

父亲的影子赏析这是一篇精美的小说，父亲的影子，父亲人在哪里？什么样的影子？当我们阅读追寻的眼睛看到一直想摆脱这个影子的“我”传承了父业，“一辈子”紧紧抓住父亲的影子时，我们悬着的一颗心也终于落地了，我们欣慰了，我们感动了我们体验着，我们也享受着一股巨大的艺术冲击力， 这篇小说的艺术魅力来自何处？一、三大主题意蕴丰富法国文论家罗兰·巴特宣称：“作品一旦产生，作者就死了他认为读者对作品的理解有绝对的权利小说的优点之一就是小说的主题通过对材料的客观描绘、隐喻、象征暗示出来，就有了多种可能，意蕴丰富，其艺术魅力也因此增加本文就是如此，浅略梳理，它至少有三大主题：1、俗话说“打是亲，骂是爱”，在儿子被小伙伴忍让却以“孩子王”的姿态欺负同伴时，父亲及时出手，“骂我”，“气得打我”，是不想儿子将来成为横霸乡里的恶人啊；其后每每“我”遭遇不测，都能化险为夷，从某种意义上说，是父亲 爱他人，无私帮助他人，奉献社会而不求回报的精神使然，这是言传身教，更是无声的伟大父爱2、“滴水之恩，当涌泉相报”，多可爱的一群“陌生人”啊，不知时间已过多久，不晓恩人今在何方，不管“我”的行为多么恶劣……他们永远记得自己曾受过的恩惠，并倾其所能，殷殷相报。

这是知恩图报，更是温暖的人间真情3、“一个人不可以犯两次同样的错误”，这是许多人自励或是警示他人常说的话因看不起“赤脚医生”，半夜行医，风雨出行，又怕吃苦，还有别人永不停止的拿我与父亲比较……我固执地想千方设百计要摆脱父亲的影子，为此，我不知重复犯了多少错误：不停地疯玩，玩了镇里再玩县城，玩光了身上的钱不惜铤而走险地偷，刚一脱身再玩到市里，这回遭遇的麻烦大了，不玩了，不“混”了，想找正经事做，没门，人家不接纳垂头丧气，灰心泄气，自暴自弃……这是大多数有此类经历的人的共同表现文中的“我”却没有，在父亲勤劳、善良的可贵品质的光芒照耀下，无私、正直的崇高精神感召下，我一次又一次摆脱了人生的困境，并一步步上了人生正道尤其让人惊喜的是，“父亲的影子会一辈子紧紧跟着我”，这是亲情的回归，更是可贵的浪子回头二、两条线索构思巧妙如果说，山之妙在峰回路转，水之妙在风起水生，那么行文之妙则在于起伏曲折、跌宕多彩一篇千余字的小说的构思要想做到跌宕起伏，摇曳生姿，不是件容易的事这篇小说的作者便是靠双线环绕，明暗交融完成此光荣使命的：明线是“我”的行踪，暗线是“父亲的影子”，即父亲无私奉献的精神和给“我”带来的庇佑。

由镇里到县里，再到市里，最后到省城，我似乎离父亲越来越远，却始终被一根绳子牵着，最终把我拉回了家里 ，这根绳子便是父亲的影子，折射着勤劳善良、无私奉献光芒的影子这两条线时分时合，最后在“我”和父亲的影子紧紧相随中合力，这时，不仅是影随我身，而是影入我心了读者紧绷的担忧的心弦也松下了，同时，阅读审美的感受跃上了高峰尺水能兴波，波峰来自前面两条线索的从容分合《父亲的影子》之所以有如此艺术魅力，关键在于双线环绕的艺术构思，正如两条美丽的丝带在迎风招展三、一个核心形象突出小说以塑造人物形象为核心《父亲的影子》令读者印象深刻的艺术形象不是“我”，更不是几个知恩懂爱的好心人，而是那个“我”一直想摆脱却总是被那些好心人推到我面前的几乎没有出面的父亲这是怎样的一个父亲呀，努力地谨守教子之责，无奈地看着儿子远去，无私地恪守行医之道，从容地迎接儿子归来……这样一个“好人”，很少出现在人们的视野中，“曲终人不见，江上数峰青虽然人们不见其具体摸样，但是他却鲜活地出现在他帮助过的人们心中，出现在“我”每每遭遇困境之时，那么具体可感，生动丰满 难点指津：关于这篇小说的主人公，有人认为是儿子，即作品中的“我”从孩提时代到工作、成人，从贪玩混世到继承父业，“我”的确是一个贯穿作品始终的形象，且着墨颇多。

但笔者认为主人公应是“父亲”，本文的标题是“父亲的影子”，文中又多次提到父亲的善举和他的“影子”，结尾更是以“父亲的影子会一辈子紧紧跟着我”收束，由此可见，“父亲的影子”是抓住全篇、理解文意的关键，也就是 本文的文眼我们判定一篇小说的主人公，主要根据作者的写作目的即通过人物形象特点或精神品质反应的主题据前分析，父爱、父亲的精神庇佑和影响是本文突出的关键，所以，本文的主人公，当是父亲，这一“不着一字，尽显风流”的人物 考点训练：1、本文的标题有什么作用？2、怎样理解文章最后一句话？3、任选一个角度，对文章作一点赏析4、在父母面前，你有过叛逆的时候吗？后来是怎样沟通的？请给大家说一说    答案：1、本文标题“父亲的影子”意蕴丰富，既是对儿子的影响，又是朴素而伟大的精神，同时作为贯穿全文的线索，使文章构思巧妙，主题突出2、这句话是说父亲无私的善举庇佑了我，更教会了“我”做人的道理，我决心像父亲一样，学医救人3、略4、略《伤仲永》学案1、背读课文注释2、熟记原文翻译3、掌握课后习题4、《伤仲永》是一篇随笔，散文的一种5、唐宋八大家： 、 、 、 、 、 、 、 。

6、作者讲述方仲永的故事想告诉我们一个什么道理？ 7、本文题目为“伤仲永”，“伤”的内涵有哪些？ 8、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者是怎样看的？ 9、本文叙事部分有详有略，为什么对仲永的才能初露写得这样详细？ 10、知道“江郎才尽”这个成语故事吗？江郎和仲永之间有什么共同点呢？ 11、你怎样理解文中的“泯然众人矣”？ 12、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？ 13、仲永的天赋才能从哪些事情上说明？请列举出来。

14、学了本文，你有何感想？ 15、本文主要运用了什么写作手法？这样写有什么好处？ 16本文叙事部分以 为线索单从第1段看却有两条线索：一条是 ，另一条是 。

17、你知道的关于勤学的名言有哪些？请写出两条： 18、本文的语言十分精当，叙事部分每一句甚至每个字都有其丰富的表现力例如：①“世隶耕”： ②“啼”： ③“忽”“即”“立”： ④“奇之”“宾客其父”“乞之”： ⑤“日扳仲永环谒于邑人”： ⑥“不使学”： 19、一词多义：①然：a、父利其然也 （ ） b、泯然众人矣（ ）②于：a、日扳仲永环谒于邑人（ ） b、贤于材人远矣（ ）c、于花台小草丛杂处（ ） d、受于人者不至也（ ）③自：a、并自为其名（ ） b、还自扬州（ ）④闻：a、余闻之也久（ ） b、不能称前时之闻（ ）⑤之：a、忽啼求之（ ） b、仲永之通悟（ ）⑥为：a、并自为其名（ ） b、其诗以养父母、收族为意（ ）c、舌一吐而二虫尽为所吞（ ） d、为之怡然称快（ ）⑦以：a、或以钱币乞之（ ） b、以丛草为林（ ）⑧至：a、受于人有不至（ ） b、多助之至（ ）。