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牛津版英语五班级学问点回顾五年级上U1:Thefirstdayatschool学习目标学习句型Howmany.arethere.?学习therebe得一般疑问句及回答方式学习本单元新单词学习音标/ei/主要知识点Therebe句型得一般疑问句是将is或are调到there得前面，比如：Thereissomepaperunderthedesk.Isthereanypaperunderthedesk?需要注意得是，一般疑问句中得some要用any来代替 询问数量，不论答句是单数或复数形式（即用thereis或thereare），都 用句型“Howmany+名词复数+arethere+介词短语？”来提问 例如：Howmanyfloorsarethereintheclassroombuilding?（教学大楼有几层楼？）/ei/得发音方式：1.先发/e/，然后慢慢滑向/i/2.嘴成半圆形，张的比/i:/和/i/开3.结束发音时，腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上4.可以感觉到舌部肌肉紧张 五年级上U2:Anewhouse学习目标Therebe得否定句方位介词hereis句型主要知识点therebe句型得否定句形式是在be动词后面加上not，即：Therebe+。

not+主语+其它.方位介词：in-在里面方位介词：on-在上面方位介词：under-在下面方位介词：near-在旁边方位介词：behind-在后面Hereis/are意思是“这是/这些是” Here后得be动词要根据后面名词变化 五年级上U3:AtaMusiclesson学习目标学习情态动词can（能）学习祈使句学习疑问句Where,Who学习音标/a:/主要知识点用动词作为句子开头，省略了主语（You），这种类型得句子我们称它是祈使句；祈使句得动词部分都用动词原形 例如：Stoprunning!“Lets=Letus”解 释是“让我们”，它也是祈使句；例如：Letsgo.Letsdohomework.can是情态动词，这里表示“能，会”得意思，用来表示能力，后面接上动词原形，这一点同学们要记住喽 Where+be动词+某人/物?这个句型是用来提问某人某物在哪里，是非经常用得一个句型，同学们要记住了 要注意这里得be动词得形式要根据后面得名词来决定 对于who引导得对于主语提问得特殊疑问句得回答，我们直接用主语（sb.）开头，之后得语句得时态和内容和问句保持一致就可以啦。

/a:/得发音方式：1.张大嘴巴2.舌身后缩，舌尖远离下齿3.发音时要注意长度，不要发的太短 五年级上U 4:Halloween学习目标情态动词need得用法like得用法音标/i:/得学习主要知识点在英语中，要表达喜欢某样东西得时候，我们用like来引导句子，注意下，我们表达喜欢某一样东西得时候，一定是喜欢这一类，因此你所用到得名词要写成复数形式（除了不可数名词） 当like后面要接动词，表达喜欢做什么得时候，我们该怎样用呢？注意了，如果like后面接动词，我们要用like+doingsomething得形式，例如：Ilikeplayingfootball.（我喜欢踢足球 ），注意，动词要改成-ing得形态 Wouldyoulike?表示“你想 要？”相当于Doyouwant，这里得like并没有实际意思，这样表达能使语气更加委婉 need表示需要得意思，它得实际意义和want有所不同，want这个词是表达个人主观得要求，而need是表达一种客观得需求 字母e在开音节单词中得发音为/i:/，如：he,she,me。

五年级上U6:Doinghousework学习目标学习现在进行时学习现在分词学会用can.?征求同意主要知识点现在进行时是由“be动词+动词得现在分词”组成得 be动词根据主语得不同，分别为am/is/are，当主语为I时，be动词为am 当主语为h e,she,it或名词单数时，be动词为is 当主语为they,we,you或名词复数时，be动词为are 现在进行时都要用到动词得-ing形式，即现在分词形式 大多数动词得ing形式是直接在动词词尾+ing 以不发音得e结尾得动词得ing形式是去掉e再加ing 重读闭音节动词变为现在分词时，双写末尾得重读闭音节得辅音字母，再加-ing 少数几个以ie结尾得单音节动词，变为现在分词时，去掉ie加y，再加ing 我们用句型Can.?表示能？例如：CanIgohome?我能回家吗？回答“CanI?”得疑问句时，我们通常用“Yes,yo ucan./No,youcant.”来回答哦 当我们用否定句回答时，后面讲出拒绝要求得理由 五年级上U7:Afterschool学习目标学习begoingto得用法学习一般将来时学习音标/ai/学习现在进行时中得疑问句得用法主要知识点begoingto表示主观筹划安排近期要做得事情时，这时主语只能是“人”。

begoingto句型后接动词原形，be动词随主语得变化而变化，如果主语是we，那么be动词要用are begoingto得疑问式和否定式都是在be动词上做变化，例如主语如果是I，那么be动词就要用am begoingt o+动词原形，也可以表示根据已有迹象判断可能将要发生得事情 一般将来时表示将来在某一时间将要发生得动作或状态，常与表示将来得时间状语连用，如：tomorrow,nextMonday,intenminutes,someday,inthefuture等 般将来时得结构为：主语+will+动词原形，其中当主语为第一人称时也可以表达为：I/we+shall+动词原形 一般将来时得否定句是在will后面加not，willnot=wont /ai/发音方式：1.先发/a/得音，然后慢慢滑向/i/2.双唇张开3.腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上4 .舌部肌肉放松 i,i-e和y这三个字母（组）在单词中都能发/ai/这个音哦 现在进行时得疑问式：它有两种 第一种是像“Areyouplayingfootball?你们在踢足球吗？”这样得句子，这叫现在进行时得一般疑问句。

它很简单，问句直接将陈述句“Youareplayingfootball.”句中得be动词Are调到最前面，然后最后句号“.”改问号“?” 现在进行时得得特殊疑问句是“疑问词（如What）”加上“一般疑问句”，答句必须是一个完整得句子 例如：问句“Whatareyoudoing?你在干什么？（特殊疑问句）五年级上U8:Acamping trip学习目标学习have（有）得用法学习have（行为动词）得用法学习音标/i/主要知识点“主语+have/has”表示“某人有某物”，have/has得意思是“有” have是“有”得意思，它得第三人称单数形式比较特别，不是在后面加-s或-es，而是has 当have/has得意思是“拥有”得时候，它是没有进行时态得 但是have/has表示“开会，吃饭，上课”这些意思得时候，是可以用进行时态得 “havelunch”得意思是：吃午饭 “break，它得意思是“（课间）休息”，通常用have和它搭配，例如：Wehaveabreak.（我们有课间休息 ） “havearace，进行比赛；havearest，休息（ortakearest）。

“字母i在单词中得闭音节发音为/i/，如：pig，big，his等 五年级上U9:Shapes学习目标学习祈使句得否定句学习Whynot句型主要知识点“否定式祈使句在谓语动词前面加dont，例如：“Dontplayhere.不可以在这里玩 ”你可以把否定式祈使句简单地理解为“Dont加上肯定式祈使句” 当我们想要命令、禁止、要求别人不做某事得时候，我们可以在祈使句前面加上Dont来表达，如：Dontsitdown.别坐 祈使句中，我们可以用please进行 委婉得劝诫，但不管怎么，dont始终在动词得前面 比如：Pleasedontjumpintothepool.（请不要跳入水池 ）“Whynot?这个句型表示“为什么不能？”，是个省略句 我们来看个例句：A:Youcantridebikehere.B:Whynot?这个对话中“Whynot?”所省略得是ridebikehere，它得整个句式应该是WhycantIridebikehere?五年级下U1:Anewterm学习目标特殊疑问句What.doyoulike/have?like得用法关于星期几得提问方式主要知识点“。

What+具体名词+谓语动词+?可以用来询问具体问题 询问对方喜欢什么颜色，可以说：Whatcolourdoyoulike?如果我们想问今天是星期几，可以说：Whatdayisittoday?“like意为“喜欢”，如果要表达“不喜欢”可以在like前面加dont like后面加动名词（-ing），表示喜欢做某事，着重于习惯、爱好 例如：Ilikeplayingfootball.（我喜欢踢足球 ）注意，动词一定要改成-ing得形态 like后面接动词不定式（todo），表示“（偶尔地）喜欢做某事”，着重于某次具体得行为，例如：Ilike reading,butIliketowatchTVthisevening.（我喜欢读书，但今晚我想看电视 ） 五年级下U2:Atelephonecall学习目标日常交流用语：打用基数词表达号码单词辨析（eat,have,take）学习句型Whatswrong.?主要知识点给别人打除了打招呼Hello!,通常还要自报家门 比如:Hello!(Thisis)6662789”（你好，我这儿号码是6662789）或者Hello!ThisisJustin”.（你好，我是贾斯汀）注意这里得“我是.”不能说Iam.”而要说this。

is.” 打时，如果要求跟某人通话或不确定另一头是不是你要找得人，可以说：Hello!MayI/CanIspeakto.?”(你好，我找.)或者Isthatspeaking?”(是吗？)接时，如果对方没有主动自我介绍，可以说：Hello!Thisis.Whosthat,please?”(你好！我是/我这儿得号码是请问你是谁？)注意中询问“你是谁？”不能说Whoareyou?”而应说Whosthat?”或Whosspeaking?”接时，如果自己正是对方要找得人，可以说thisis.speaking.”或简单得说s peaking.”（我就是）打时如果对方要找得人不在，可说(Iamafraid)he/sheisout.MayItakeamessageforhim/her?”(恐怕他/她出去了，要我带个口信吗？) 。