幼儿园中班数学捉迷藏 数字1和2教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班数学捉迷藏 数字1和2教学设计教学目标1. 学习数字1和2的认识和写法；2. 培养幼儿们的集中注意力和运动能力；3. 通过游戏的方式锻炼孩子们对待竞争的态度，培养公平公正的意识；4. 培养幼儿的思维能力和颜色追踪的能力教学准备1. 数字1和2的卡片（每个数字准备五个）；2. 各种颜色毛线，线团等（或使用其他颜色醒目的物品）；3. 一个小盆和一块纸；4. 清洁工具；5. 音响设备教学过程第一步：引导幼儿们认识数字1和21.老师拿出数字1和2的卡片，同学们通过观察卡片上的数字，学习认识数字1和2； 2. 老师鼓励幼儿们自己试着写出数字1和2，老师可以给予一定的辅助第二步：玩游戏：数数字1.老师将数字1和2的卡片混合后放入一个小盆中，幼儿分成两组，每组站在盆的两侧，比赛时间为2分钟； 2. 老师鼓励幼儿们盯紧盆中数字卡片的颜色，并迅速判断卡片上的数字是1还是2； 3. 判断每个数字时，幼儿必须做出适当的动作，例如：“数字1搭左手”，“数字2搭右手”等； 4. 跑动环节：每个小朋友跑到中间，抓出一个卡片，回到自己队伍开始判断第三步：玩游戏：捉数字1. 老师把不同颜色的毛线和线团藏在教室各个角落或不同区域，幼儿们按组分别去找在自己组的颜色的毛线或线团；2. 当每个小朋友找到其中一个毛线或线团后，就可以换颜色去寻找；3. 每找到一次，都可以得到一张不同颜色的数字卡片，要求幼儿将数字卡片贴在自己衣服前面的明显位置上，标示自己赢得了此次寻找比赛；4. 每组幼儿找齐1与2数字卡片后，比赛结束，胜利组因找到卡片而获得一定奖励。

教学反思该课程设计旨在通过数字1和2的认识以及体育运动，锻炼小朋友的集中注意力和敏捷性同时，该教学活动还可以培养小朋友间相互不断进取、勇于挑战的协作精神，以及颜色追踪、数数字的能力通过本次教学，我发现相较于平时单调的教学，游戏教学方式可以更有效地吸引幼儿们的注意力，增强幼儿们的参与感本次探究刺激幼儿们主动思考和研究探索的欲望，让幼儿能在有限的时间内快速学会知识此外，在实际教学中，老师需要注意以下几点：1.保证活动场所的安全卫生，防止幼儿吞食误伤等意外； 2. 活动中对幼儿鼓励、支持和引导必不可少，但过度的指导或影响幼儿的自由和表现也是应尽量避免总之，本次教学活动成功地通过游戏的方式，使幼儿们能够更加轻松地掌握数字1和2的内容，达到了预期教学目标。