八年级上第二单元写作.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑八年级上第二单元写作朱湘前[训练目的]1、记事写人做到有详有略、详略得当2、明确详略与中心思想的关系[训练题目]1、以“在双休日里”为题，写一篇记叙文，做到有详有略2、以“我热爱夏季”为题，写一篇记叙文，做到详略得当3、课外练笔：随时将自己对生活、对学习、对周边的人或事的感受写下来，可以三言两语，也可以独立成篇[训练指导]第1题规定了取材的范围，记叙发生在双休日的事写作的对象是自己，还是他人，所写的内容是学校生活、家庭生活，还是社会生活，题目中未作限定，其实均可当然，多数学生首先考虑的可能是自己在双休日里的生活不管记叙何人、何事，文章应确立一个明确的中情意思中情意思一经确定，根据表现中情意思的需要去选择材料，有详有略地记叙写作此题，切忌平庸不要流水账般记叙双休日的生活内容如何写出新意，要好好构思第2题，要求学生写夏季，写出对夏季的爱好之情夏季里可写的人、事、景、物好多，题中的一段文学描述，对学生如何取材，写些什么内容已作了启示如何写好此题，要留神三点：①“热爱”是贯串全文的中心，无论写夏季的何种景物，都要写出自己的感受，表现对夏季的爱好之情；②是从一个角度来写，还是从几个角度来写，都可以；③写景、写物、写生活情景等等，确定要写出夏季的季节特征。

第3题，引导学生精心查看周边的人和事，敢于表达诚恳感受，有自己独特的体验综合实践活动访问爱国主义教导基地[设计思路]1、使学生学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息；2、通过活动的全过程，陶冶情操，激发爱国感情[内容阐释]全文分为两个片面：第一片面，主要是理性阐述分析这一段主要讲了三层内容第一层（1—2句），引列宁语录，解释什么是爱国主义情感，表明这种情感的价值、地位其次层（3—5句），以本单元课文中内容为例，进一步论证爱国主义情感的重要其中，第3句为总领句，第4句概括述例，第5句是的慨叹、评价第三层（6），.总结句说明在这一问题上宏大同学应当采取的做法，号召大家访问爱国主义教导基地，从而提示了本项“综合实践活动”的主旨其次片面，主要说明“访问”的概括操作问题访问前打定”主要讲了访问的.筹划安置、访问的对象、访问活动所要了解的内容等三方面的问题活动问题”是按照一般参观访问活动所设计的程序：听介绍——看测验——问处境——察心境访问小结”也从三个方面设计设计层次是由内到外，由浅入深：写感受——作交流——对外报道[教学参考提纲]组织学生举行本次“综合实践活动”，不应当把它搞成一个单纯的思想政治教导教程，而理应表达出对比充分的语文味和人情味。

首先，给时间让同学专心阅读第一片面“导语”片面在理解的根基上，可以做一点分散思维，请同学交流自己所了解的古今中外的爱国者形象，并谈谈这些形象给自己带来的影响其次，要求同学按照其次片面设计的程序逐项开展工作其中，有些地方值得留神譬如，在打定工作中，可以先将本活动的主题或者说终结性评价的中心工作先报告学生，巩固本项活动的目的性；譬如，明确要求概括活动的组织、联系工作，一律由班级同学的代表自己去做，老师不作任何干预；再譬如，关于小结工作，更加是其中的专题汇报会的“中心”即“……在我心中”，还可以作一些分解，要求同学作一点分工，这样可能可以使小结工作更有层次，更有内容邮箱：ksjanezxq@八年级上其次单元写作教案——(网友来稿)由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归全体,转载请注明出处! — 4 —。