宁夏银川贺兰县第四中学八年级语文上册 苏州园林课件 新人教版.ppt

苏州园林苏州园林叶圣陶叶圣陶 叶圣陶，叶圣陶，1894年生，年生， 我国现代作家、著名语文我国现代作家、著名语文 教育家，有教育家，有“优秀的语言优秀的语言艺艺 术家术家”之称他原籍江苏之称他原籍江苏苏州吴县，苏州吴县，22岁之前，他一直生活在岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究本文是叶老病的感情和深入的研究本文是叶老病愈后为摄影集愈后为摄影集《《苏州园林苏州园林》》写的序言写的序言  词语积累词语积累镂镂嶂嶂轩榭轩榭嶙峋嶙峋蔷薇蔷薇阶砌阶砌丘壑丘壑lòu，从钅，娄声，不读，从钅，娄声，不读lǔzhàng不读不读zhāngXuānxièlínxúnqiángwēijiēqièqiūhè一、注音一、注音自学指导一：出声朗读全文二、解词二、解词 因地制宜因地制宜：：标本标本：：败笔败笔：：根据各地不同的情况规定根据各地不同的情况规定适宜的办法。

适宜的办法 本意是经过整理而保存原形本意是经过整理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，供的动物、植物、矿物等实物样品，供观摩、研究之用；文中借来形象地说观摩、研究之用；文中借来形象地说明苏州园林的价值明苏州园林的价值 字写得不好的一笔；画画得不字写得不好的一笔；画画得不好的部分；诗文中写得不好的词句好的部分；诗文中写得不好的词句闲适闲适：： 闲静舒适闲静舒适图案图案：：重峦叠嶂重峦叠嶂：：珠光宝气珠光宝气：：明艳照眼明艳照眼：：有装饰意味的花纹或图形，以结有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为待点构整齐、匀称、调和为待点 重重叠叠的山峰峦，小重重叠叠的山峰峦，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰文中指假山堆叠的形状文中指假山堆叠的形状 有的向下，有的向上，形成有的向下，有的向上，形成各种美好的姿态各种美好的姿态 俯仰生姿俯仰生姿：：珍珠与美玉发出的光辉珍珠与美玉发出的光辉鲜明艳丽，使人眼明目亮鲜明艳丽，使人眼明目亮总特征：总特征：1．苏州园林的总特征是什．苏州园林的总特征是什么么?其总特征表现在哪些方其总特征表现在哪些方面？面？ 务必使游览者无论站在哪个务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的点上，眼前总是一幅完美的图画。

图画其总特征具体表现在：其总特征具体表现在：四个四个“讲究讲究”上2 2．总结每个自然段的大意，理清文章结．总结每个自然段的大意，理清文章结．总结每个自然段的大意，理清文章结．总结每个自然段的大意，理清文章结构全文共全文共全文共全文共1010个段落各段段意：个段落各段段意：个段落各段段意：个段落各段段意：1 1、对苏州园林总的印象；、对苏州园林总的印象；、对苏州园林总的印象；、对苏州园林总的印象；2 2、介绍苏州园林的共同点；、介绍苏州园林的共同点；、介绍苏州园林的共同点；、介绍苏州园林的共同点；3 3、介绍建筑物的布局；、介绍建筑物的布局；、介绍建筑物的布局；、介绍建筑物的布局；4 4、介绍假山池沼的艺术；、介绍假山池沼的艺术；、介绍假山池沼的艺术；、介绍假山池沼的艺术；5 5、介绍花草树木的画意；、介绍花草树木的画意；、介绍花草树木的画意；、介绍花草树木的画意；6 6、介绍花墙廊子的层次；、介绍花墙廊子的层次；、介绍花墙廊子的层次；、介绍花墙廊子的层次；7 7、介绍细小角落的图画美；、介绍细小角落的图画美；、介绍细小角落的图画美；、介绍细小角落的图画美；8 8、介绍门窗的图案设计和雕镂；、介绍门窗的图案设计和雕镂；、介绍门窗的图案设计和雕镂；、介绍门窗的图案设计和雕镂；9 9、介绍屋室的色彩装饰；、介绍屋室的色彩装饰；、介绍屋室的色彩装饰；、介绍屋室的色彩装饰；1010、结束语。

结束语 （１～２）（１～２） 概括说明苏州园林的总印象概括说明苏州园林的总印象和共同点和共同点 （３～９）（３～９） （１０）（１０） 具体说明苏州园林的共同具体说明苏州园林的共同点：处处入画点：处处入画 交代说明苏州园林的特点交代说明苏州园林的特点" "不不止以上写的止以上写的" "，结束全文，结束全文 苏苏州州园园林林文章介绍了苏州园林的共同特点，再文章介绍了苏州园林的共同特点，再现了它的画意美，显示了设计者和工现了它的画意美，显示了设计者和工匠们的智慧和我国园林艺术的高超匠们的智慧和我国园林艺术的高超 苏州园林是我国各地园林的标本，苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响各地园林或多或少都受到苏州园林的影响. 朗读第１自然段，思考：作者对苏州朗读第１自然段，思考：作者对苏州园林的总印象是什么？这种印象是怎园林的总印象是什么？这种印象是怎样得来的？对我们有什么启示？样得来的？对我们有什么启示？总印象总印象：：赏析、研讨课文：赏析、研讨课文：由一二句中两个由一二句中两个“到过到过”而来 作者的总印象指明了苏州园林作者的总印象指明了苏州园林在各地园林中的地位，告诫我们鉴赏在各地园林中的地位，告诫我们鉴赏我国园林不应错过苏州园林。

我国园林不应错过苏州园林 得来缘由：得来缘由：启示：启示： 务必使游览者无论站在哪个点务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画上，眼前总是一幅完美的图画苏州园林的总特点是什么？哪些方面最苏州园林的总特点是什么？哪些方面最能体现这一特点？能体现这一特点？总特征总特征 ：：朗读第朗读第2自然段，思考：自然段，思考：处处入处处入“画画”具具体体表表现现为为 四个四个"讲究讲究"构成排比，构成排比，暗示了下文（３～６自然段）具体说暗示了下文（３～６自然段）具体说明内容四个四个“讲究讲究”：：一个一个“一切一切”：： "一切一切"既总结上文四个既总结上文四个"讲究讲究"，又为下文（７～，又为下文（７～９自然段）的埋下伏笔９自然段）的埋下伏笔苏州园林绝不讲苏州园林绝不讲究对称，好像故究对称，好像故意避免似的意避免似的下边请同学们跟老师一起看看第二层下边请同学们跟老师一起看看第二层（（3 3～～9 9）说了些什么说了些什么第３自然段第３自然段 ：说明苏州园林的布局特：说明苏州园林的布局特点点: :“不讲究对称不讲究对称”，有，有“自然之趣自然之趣”. . 假山的假山的堆叠，是一堆叠，是一项艺术而不项艺术而不仅是技术。

仅是技术 池沼或河道的边沿池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然是高低屈曲任其自然第第4 4自然段：自然段：山：或重峦叠嶂或小山配山：或重峦叠嶂或小山配合着竹子花草合着竹子花草—“身在山间身在山间”水：水：“活活”河道：高低屈河道：高低屈曲任其自然曲任其自然                                                                                                                                             落叶树和常绿树相间，花时落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间不同的多种花树相间第第5 5自然段：自然段：俯仰生姿俯仰生姿珠光宝气珠光宝气花草树木花草树木作比较、打比方作比较、打比方讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬 墙墙壁壁上上有有砖砖砌砌的的各各式式镂镂空空图图案案，，廊廊子子大大多多是是两两边边无无所所依依傍傍的的，，实实际际是是隔隔而而不不隔隔界界而而未未界界，，因因而而更更增增加加了了景景致的深度。

致的深度第第6自然段自然段讲究远景与近景的层次讲究远景与近景的层次角落：图画美角落：图画美栽栽蔓延蔓延补补第七自然段：第七自然段：•园园里里的的门门和和窗窗，，图图案案设设计计和和雕雕镂镂琢琢磨磨工工夫夫都都是是工工艺艺美美术术的的上上品品第八自然段：第八自然段：门门窗窗图案美图案美说明门和窗简朴而别具匠心说明门和窗简朴而别具匠心 色彩：不刺眼，色彩：不刺眼，淡灰色、白色淡灰色、白色安安静静闲闲适适第第9自然段：自然段：说明苏州园林的说明苏州园林的彩绘彩绘" "自出心裁自出心裁" "第第二二段段第一层（第一层（3 3～～6 6）说明苏州园林的）说明苏州园林的布局特点，即布局特点，即" "不讲究对称不讲究对称" "，有，有" "自然之趣自然之趣" " 第二层（第二层（7 7～～9 9）说明苏州园林的）说明苏州园林的小处也小处也" "不可忽视不可忽视" "，更进一步说，更进一步说明了苏州园林的明了苏州园林的" "处处入画处处入画" " 下边我们一起看看第三段，同学们说下边我们一起看看第三段，同学们说第三段是否多余？第三段是否多余？ 这一段交代说明，是不可忽视这一段交代说明，是不可忽视的结语。

它总结了全文，给人以余的结语它总结了全文，给人以余味，再次激起了读者急于一游苏州味，再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望；也使行文缜密园林的强烈欲望；也使行文缜密。