绿色《匆匆》经典散文导读内容简介PPT模板.pptx

匆匆,经典散文导读,汇报人：xx 日期：20XX.XX,内容简介,NEI RONG JIAN JIE,匆匆是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜,内容简介,艺术手法,YI SHU SHOU FA,连贯的排比连贯的排比以它的气势给人一种强烈的力量，浸润着人的心灵，让人们在接连不断的排比之中，产生深刻的节奏美感,鲜明的对照匆匆中的对照借助矛盾中的统一或复杂中的单纯两相联系，构成有机的整体这种用法，寓矛盾于统一之中可增强谐调感，使变幻组合的印象油然而生,是用一种整齐的句式结构给人以节奏的变化与和谐之感通过一而再，再而三地使用同一语句，使语言具有鲜明的节奏感的艺术手段,艺术手法,音节上也构成一种韵律的美感，作者认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值每一刹那有它的意义与价值!每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。

这种节奏感既反映了强烈、深厚、激动的情绪，又有着连绵不断、起伏不停的音律因而，能产生强大的感染力量是借助“去来”这一对矛盾构成鲜明对照，使文章内容协调感增强,艺术手法,匆匆中“反复”的使用，如：“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”，“日子从水盆里过去日子从饭碗里过去“便从凝然的双眼前过去”从遮挽着的手边过去“伶伶俐俐地从我身上跨过”,“我能做些什么呢“又剩些什么呢”留着些什么痕迹呢”在这些连绵的反复中语言的节奏感，不仅是声音的重复给人造成的感觉，而是把人们对文词、思想、行动以及美的感受都鼓动起来了，因而也就产生了艺术的力量反复,感受,艺术手法,匆匆的风格是一种自叙式的，仿佛作者的自言自语，是很直白，素朴的而其中穿插的一些比喻和拟人化的描写就为文章增添了一种与众不同的感觉，形成内容上的节奏变化,作者将太阳拟人化，纯粹的伤感之中又有那么一份幽默与无可奈何,为文章那种忧郁茫然的调予注入了一些鲜活的生命的东西，而这种生命的东殛的消逝又更带来凄然之伤,匆匆结构也十分单纯，十一个问句是情绪消涨的线索问而不作答，飘忽而过，既显作品流畅感，也显出诗绪的跳跃性，使形象得以迅速展开一般语言句法结构，不顾语法的限制，省略一些句子成分。

散文诗却不然，它基本运用是散文的句式，作者情绪的跳跃一般没有自由诗那样大的跨度但它也别于散文，句与句，段与段之间形成间隙，凭作者思绪连接匆匆的问句问而不答，而答意隐含之中，这既可启迪读者想象，引起深思，显出它的含蓄美，又合作者情绪的飞快流动，显出诗情跳荡的节奏美来,艺术手法,创作背景,CHUANG ZUO BEI JING,匆匆写于1922年3月，恰逢“五四”运动落潮期.当时的“五四” 知识青年忙于救国，忙于追求进步；他们备受当时政治环境的压迫， 却没有停止追求进步的脚步；他们苦恼、彷徨， 却在冷静的沉思后， 继续追赶人生的路创作背景,每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置朱自清给俞平伯的信一文中的内容）朱自清依托春景激发内心情感，借助想象释怀美好作者认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值每一刹那有它的意义与价值!,“五四”运动落潮期的现实情况让朱自清失望，但作者在彷徨中并不甘心于沉沦朱自清站在他的“中和主义”立场上执著地探寻与追求,创作背景,作品主题,ZUO PIN ZHU TI,作者所流露的不仅是个人的无奈， 也反映了当时一部分青年热爱生活、追求进步， 然而又不无惶惑、苦闷的时代情绪。

但是朱自清在彷徨中并不甘心沉沦， 作者站在他的“中和主义” 立场上执着地追求着,匆匆表现青年知识分子对未来的求索作者身为小资产阶级知识分子，感受着时代跳动的脉搏朱自清的内心充溢着苦于找不到出路的迷茫作品主题,尽管当时的社会是千孔百疮， 他经过思想的挣扎后仍坚持走自己的人生之路， 也许前方不一定有光明， 但是坚决不停留于现实的黑暗中在当时的社会， 有多少知识青年就如作者一样坚持追求光明和希望， 在人生的路上勇敢地赶路， 留下匆匆的身影坚持,追求,作品主题,感谢观看,经典散文导读,汇报人：xx 日期：20XX.XX,。