
小学英语语音教学趣味游戏.doc
143页Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.------------------------------------------author------------------------------------------date小学英语语音教学趣味游戏小学英语语音教学趣味游戏 小学英语趣味拼读教学方法与教学资源实践研究·附件4小学英语语音教学趣味游戏·教具专辑游戏名称:抢读音素使用语言:辅音音素游戏过程:1、教师将全班分成若干小组2、逐个出示一些字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该辅音字母的音素音,然后再说出含有该辅音音素的单词3、得分最多的组为优胜游戏说明:该游戏也可让学生课后自行组织开展游戏名称:相同辅音音素单词拼读赛使用语言:辅音音素游戏过程:1、 教师将全班分成若干小组2、 教师说一个字母及其音素音:(如:D / d /),第一组的第一名学生立即站起来,说出并拼出三个(也可以是五个或十个,视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词,如:desk, dog, door等,念不出或念错要扣分。
3、 这位学生说完后,教师说另一个字母及其音素音,由第二组的第一名学生说这样依次进行下去,最后看哪组得人最多为胜游戏说明:做这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说字母及其音素音(如由第一组的第一名学生说字母及其音素音,由第二组的第一名学生答)游戏名称:找朋友使用语言:元音音素游戏过程:1、 教师将全班分成若干小组2、 游戏开始,教师出示一个单词(如:bike),第一组的学生A应立即站起来,说出一个含相同元音(即元音/ai/的单词),如:five3、 接着,由教师说出另外一个单词,由第二组学生说出相应的单词游戏说明:该游戏由每组轮流进行也可由学生准备单词游戏名称:列队比赛使用语言:音素游戏过程:1、 教师将全班分成两组2、 教师发给每个学生一张字母卡片(Q,Z除外),可以一人多拿几张3、 游戏开始,教师说一个单词,如ship,或出示一张轮船的图片,两个组中分别持S,H,I,P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队,按正确次序排好队的为优胜 游戏说明:该游戏也可在四人或两人中进行,如:一人说单词,其他人在桌子上摆出正确的单词游戏名称:单词接龙使用语言:辅音音素游戏过程:1、 教师将全班分成若干组。
2、 每组请一个学生说出一个单词,前一个单词的词尾音作下一个单词的词首音在规定时间内接的词最多的一组为优胜如:pen-nice-student-tea-eat-ten等游戏说明:该游戏中不以单词的最后一个字母作为下一个单词的首字母,而是以单词的最后一个音作为下一个单词的词首音,弱化了字母的读音,强化了字母的音素音游戏名称:丢手绢使用语言:音素 及 I’m...游戏过程:1、 男女同学手持抽到的字母卡片,分别做自我介绍,如:I’m /p/2、 教师点名:Who is /p/?被点到名的同学手举字母卡,供大家认读音素音3、 全班男女生间隔在操场上坐成一圈教师放英语歌曲,一男生拿手绢,绕圈小跑音乐一停,该男生把手绢丢在一女生背后,马上绕圈往该女生位子上跑该女生快速拿起手绢追赶该男生如果追上了,该男生拿出自己的字母卡由女生拼读,拼读对的,女方在圆圈中央插上一面红旗4、 如果没追赶上或拼读错误,男方得一面红旗接着,由该女生重新开始该游戏游戏说明:该游戏适合在室外或宽敞的室内进行游戏名称:换宝使用语言:辅音音素及a,e, i ,o,u的闭音节的发音游戏过程:1、 教师准备好一些(辅+元+辅)单词卡片,并将卡片放入一只不透明的袋子里。
2、 游戏开始,教师说,袋子里装的是许多宝物,让学生们上来轮流摸宝,摸到单词卡片后,则要拼读该单词,答对者,小组加一分,分数最高的小组为胜 游戏说明:在该游戏中,教师也可以将单词换成开音节的单词,视自己的教学需要而定游戏名称:看图猜词大家答使用语言:音素游戏过程:1、 教师先出示一些单词的图片,然后收起来2、 请一名学生到前面猜,猜的学生面对全班,再请另一名学生上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中3、 猜的学生要猜单词里面所含有的音,如问全班:“Is it a /p/ ?”等,全班学生答:“Yes.”或“ No.”,猜对后继续问,最后猜出这个单词游戏说明:如果条件允许,该游戏中教师出示的单词图片,可在ppt或实物投影上显示教师也可不出示单词图片,由学生直接猜,这样难度较高游戏名称:涂颜色使用语言:ea字母组合的发音游戏过程:1、教师先利用ppt出示一些包含ea字母组合的单词,其中有些ea发/e/,有些ea发/ i:/2、由教师带领学生齐读,然后四人小组合作将ea发音相同的单词涂上相同的颜色3、教师选取一组学生学习成果,与学生一起校对游戏说明:教师可根据自己的教学需要,选择游戏中的“使用语言”。
游戏名称:缺了什么使用语言:音素游戏过程:1、 教师利用ppt出示一些字母,让学生先看半分钟2、 教师再出示其中的一些字母,让学生猜少了什么字母3、 要求猜的学生要在10秒钟内把缺的字母及其音素音说出来 游戏说明:这是训练学生记忆力的游戏教师也可以把内容改为有规则的没教过的单词游戏名称:找对子使用语言:元音音素游戏过程:1、 教师将全班分为四人一组2、 每小组分到一张纸,纸上写着一些成对的开、闭音节的单词,但这些单词还缺一个元音,如:b__ t b__ te3、 教师将5张元音字母卡片贴在黑板上,每组将根据教师所读的单词,将正确元音字母填入合适的横线上游戏说明:该游戏锻炼学生对元音字母在开、闭音节单词中听音、辨音和写的能力游戏名称:摘苹果使用语言:字母Aa的两种发音/ ei / / æ/游戏过程:1、 教师在黑板上出示一棵苹果树,树上有若干各种颜色的苹果,每个苹果上面都有一个单词苹果树下有两个篮子,名字分别为/ei /, / æ/2、 让学生选择苹果,说:“I like the green apple.”如果读对苹果上的单词,就摘下苹果,放在正确的篮子里3、 教师可出示两棵苹果树,男女同学比赛,看谁先摘完苹果。
游戏说明:为了扩大操练面,该游戏可在小组内进行,也可采取其他形式游戏名称:宾狗(Bingo)使用语言:单词及音素游戏过程:1、 每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格2、 教师随便念九个学过的单词,学生边听边将单词写在格子中,随便填在哪格里都好3、 学生填好后,教师再打乱次序逐个念这九个单词,学生边听边在听到单词上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时,学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查,最先喊“宾狗”写得准确的获胜4、 最后让学生说出在一条线上的单词发音的共同点,如:字母i都发 /i/等游戏说明:该游戏是在传统的Bingo游戏上变化而成的学生熟悉、易操作,检查了学生对字母发音的观察能力也可将单词换成音素,如:教师报字母音素音,让学生在九格里写上字母游戏名称:找出不合群的单词使用语言: a e I o u 开闭音节的发音,What is different?游戏过程:1、 教师说一组单词(如bat, cat, dad, date)2、 让学生挑出字母a发音上不合群的词上述单词中date不合群,因为bat, cat, dad, 中a发/æ/ ,而date中a发/ei/。
游戏说明:该游戏中,教师说一组单词时,也可边说边在ppt上呈现教师可以根据学生的学习情况,灵活处理游戏名称:Yes or No?使用语言:字母oo组合的两种发音游戏过程:1、教师准备若干个包含字母oo组合的单词2、教师边出示包含字母oo组合的单词,如:food,边说:“oo /u:/”学生判断该单词中oo 是否发/u:/如果是,就回答yes,不是就回答no游戏说明:该游戏是判断性的游戏,可以检查学生对字母oo组合发音掌握的情况教师可以根据自己的教学需要,变化游戏内容,如:可以从最简单的字母音素音开始游戏名称:猜一猜使用语言:字母音素音游戏过程:1、 教师先作某字母的音素音的发音口型(不出声),让学生根据口型猜是哪个字母的音素音2、 由猜对的学生带领全班同学读一次该字母的音素音游戏说明:该游戏是巩固性的游戏,可以让学生很快记住字母音素音口型的特点游戏名称:找伙伴使用语言:清、浊辅音游戏过程:1、 教师先出示一些辅音字母卡片,要求学生说出它们的音素音2、 说对的学生将得到该张字母卡片直到教师将所有的卡片分到学生手中3、 教师要求手拿清辅音音素字母卡片的学生,找到与自己相对应的手拿浊辅音音素字母卡片的人。
4、 最先找到伙伴者为胜游戏说明:这是一个复习的游戏,教师应在游戏之前的音素教学中渗透清、浊辅音音素游戏名称:拍苍蝇使用语言:辅音音素 开、闭音节的单词游戏过程:1、 教师事先准备一些规则的开、闭音节的单词卡片教师逐张出示单词卡片,让学生认读,认读后贴在黑板上2、 教师请两位学生上前,发给他们一人一把苍蝇拍,教师自己拿一把塑料锤3、 教师快速说出一个单词,学生迅速用苍蝇拍拍打这个单词,教师同时充当裁判,反应较慢或拍错者将挨教师一锤游戏说明:该游戏重复几个回合后,教师可让其他两名学生替换上场,也可请三名学生上场,其中一名代替教师说词并充当裁判游戏名称:伦敦桥使用语言:25个辅音音素(除q)和元音字母在闭音节中的发音/æ / /e/ / i/ /ō/ / /游戏过程:1、 教师课前准备好25个辅音字母头饰(除q)和5个元音字母头饰2、 教师带领学生读字母音素音,读对的学生戴上头饰3、 教师选取两个头戴辅音字母头饰的学生做“桥墩”,双手拱起头戴元音字母头饰的5位学生排成一队,边唱歌曲“London Bridge is falling down”边从“桥”下钻过4、 当歌曲唱完,“桥”塌下,一位学生被压住,其他学生一起拼读由这三位学生所戴字母头饰组成的单词的发音。
5、 再选取其他两位戴辅音字母头饰的学生做“桥墩”,继续游戏游戏说明:在选做“桥墩”的头戴辅音字母头饰的学生时,教师要注意有些辅音字母不能放在词尾,要注意前、后“桥墩”的顺序游戏名称:上车使用语言:Hi/Hello. I’m … 及字母的音素音游戏过程:1、 教师事先准备字母卡片于袋中,告诉学生抽取字母卡片将代表他们的名字2、 教师将教室设置几个车站站点,将学生分别安排在各个车站站点,等待上车3、 教师做司机,到各个站点接学生上车学生上车前必须向司机问好,并介绍自己,如:Hi/Hello. I’m /p/.游戏说明:该游戏适合低年级学生,也适合户外进行游戏名称:同心圆内找朋友使用语言:Who are you?I am…。












