亲子早教6个月课程教案.doc

亲子早教 6 个月课程教案【篇一：亲子课早教教案之一】早教教案一、交往 —hello 歌目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字活动反馈：二、宝宝操目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力活动准备：音乐 粉色包装《 hello baby 》no.23过程： 1、宝宝被动曲伸手臂； 2、宝宝被动曲伸手臂； 3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿； 4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退大家一起围圈走 指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动活动反馈：三、器械 —— 豆袋目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力活动准备：豆袋 过程： 1、妈妈引导宝宝感知豆袋 2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落 3、将豆袋举起放手掉落 4、妈妈扶住 宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋四、倾倒的乐趣目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。

活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶过程： 1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上妈妈引导宝宝自由敲击3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶 4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来五、放松：手铃目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力活动准备：手铃 cd4no.12过程： 1、将手铃取回，自己玩耍 2、听音乐按照节奏晃动 指导要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动活动反馈：孩子们喜欢此活动能听着音乐摇动手铃有个别家长反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃六、经典游戏：彩虹伞目标：1、培养宝宝的空间感知能力； 2、体验集体游戏的快乐准备：彩虹伞指导要点：活动时注意安全过程： 1、拍拍泡泡 2、包包子活动反馈：宝宝喜欢玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了多数宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行七、 goodbye目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。

准备：无过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱goodbye 歌 指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见活动反馈：宝宝们表现的不错篇二： 6--9 个月早教教案第八节】第 八 节核心能力 : 语言能力、音乐表现能力、运动能力教具准备 :热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知 : 实物香蕉 , 苹果若干 : 干净的托盘 : 音乐感知 : 玩具马或图片 : 双响筒、响板 ; 马来了音乐光盘 : 语言韵律 : 图片鸟妈妈和鸟娃娃 : 感觉统合 : 每个宝宝一个空气棒 课前互动 :1 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习 :2 、向家长介绍上课的流程和注意事项此时宝宝可以熟悉教室的环境活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、学习与人打招呼的方法 , 营造融洽的交往氛围 : 2 、提高宝宝对其他宝宝和家长的适应能力 , 发展宝宝的人际交往能力 教学准备 : 请家长带宝宝围坐蒙氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动 教学方法 :1 、教师带领家长清唱歌曲 , 边唱边和家长或宝宝握手说 你好 , 摆手说 再见 2 、妈妈抱起宝宝 , 按音乐节奏 , 和老师 , 或者周围的家长和宝宝来做握手和再见的动作 . 1 2 3 1| 1 2 3 1 | 345 -- | 3 — 1 --|| 握 手 你 好 握 手 你 好 握握 手 , 你好 ! 摆 手 再 见 摆 手 再 见 摆 摆 手 , 再见 !注意事项 : 1 、经过前几节课 , 家长已经熟悉歌曲的基本旋律和内容 .这次可以以复习为主 . 2 、鼓励家长和老师一起唱歌 , 让宝宝自己来做动作。

二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨酷系统的发育 ,从而促进宝宝智能的发展 2 、开发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性 教学准备 :仿真娃娃一个 , 背景音乐光盘 教学方法 :1 、请出仿真娃娃跟宝宝和家长见面 , 教师先介绍四节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家民心中有数 2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操 3 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好 教学内容 :第四节操 : 提腿运动 ( 两个 8 拍〉 宝宝仰卧 ,两手放在胸前 ,成人双手握住其足踝部 ,1-2 拍轻轻抬起宝宝双腿, 约 30 度; 3-4 拍动作还 原 ; 5-8 拍动作同 1-4 拍注意动作要轻柔缓和第二个 8 拍同第一个 8 拍第五节操 : 弯腰运动 ( 两个 8 拍 ) 宝宝与家长同一方向 ,宝宝站立 ,家长左手扶助宝宝两膝 ,右手扶助宝宝腰部,在宝宝前方放一个 玩具,1-2 拍让宝宝弯腰前倾 ,拣起地上的玩具,3-4 拍还原 ;5-8 拍动作同 1-4 拍。

注意 : 如果宝宝不能直立 ,家长可以将左手移至宝宝胸部 ,帮助其完成动作 第二个 8 拍动作同第一个 8 拍第六节操 : 挺胸运动 ( 两个 8 拍 ) 宝宝俯卧 ,两手向前伸出 ,成人双手托住宝宝的肩膀和手臂 1-2 拍轻轻使宝宝的上体抬起并挺胸 , 腹部不离开地面 ,3-4 拍动作还原 5-8拍动作同 l 一 4 拍注意动作要缓和 ,在挺胸 ,挺腰时可稍用力第二个 8 拍同第一个 8 拍第七节操 : 转体翻身运动 ( 两个 8 拍 )宝宝仰卧 , 两臂屈放在胸前 , 成人右手扶宝宝胸部 , 左手垫于宝宝背部 , 1- 2 拍成人轻轻地将宝 宝从仰卧转为右侧卧 ,腹部不离开地面 ,3-4 拍成人帮助宝宝从右侧卧位转成俯卧位 ; 5-8 拍成人轻轻地将宝宝复原成仰卧位第二个 8 拍 方向相反 ,方法同第一个 8 拍注意俯卧时宝宝的两臂自然放在胸前 , 使宝宝处于撑胸抬头姿势 . 走线环节 : 此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪 ,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐上走 1-2 圈注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点给家长。

2 、提示家长和宝宝之间目光的交流要面带微笑三、综合认知活动 : 把妈妈要的东西拿过来教学目的 :1 、认知香蕉、苹果名称和外形2 、初步学习按指令行动 , 促进爬行 教学准备 :实物香蕉 , 苹果若干 : 干净的托盘 教学方法 :1 、让宝宝感知香蕉、苹果名称和外形让宝宝看、听、触摸、多种感官参与 , 引导宝宝把词与物对应 2 、把香蕉放在场地中央 ,妈妈说 宝宝乖 , 宝宝棒 ,宝宝把香蕉拿回来给妈妈 宝宝爬过去把香蕉拿回给妈妈3 、把苹果放中央再玩拿苹果游戏4 、苹果与香蕉同时放中央 , 让宝宝从中拿一个回来 5 、品尝香蕉 , 感知香蕉的味道 , 苹果可在教室吃或带回 注意事项 :l 、这个年龄段的宝宝喜欢把拿到手里的东西放到嘴里 , 所以要注意水果的清洁2 、水果放在中间 , 要放到一个干净的托盘上面如家长表示让孩子吃香蕉 , 最好再给提供湿纸巾擦手四、音乐感知 : 马来了教学目的 : 1 、熟悉乐器一一双响筒、响板的声音和制造出的效果 2 、感知音乐节奏 , 激发学习音乐兴趣 教学准备 :玩具马或图片 : 双响筒、响板 ; 马来了音乐光盘 教学方法 : 1 、出示玩具马或图片 , 引导宝宝认知马形象和跑起来呱哒哒的声音 ,可放音响效果 . 2 、听歌曲 马来了 , 边听教师边敲双响筒打出马蹄跑声. 3 、妈妈引导宝宝边拍打响板边昕唱歌曲。

4 、妈妈抱宝宝随音乐节拍边唱边跑跳 , 让宝宝感知音乐节奏 . 5 、让宝宝坐在妈妈膝盖上 , 背向妈妈 , 边听音乐边唱 ,妈妈膝盖随音乐节奏上下动 ,当听到 吁 的时候 ,妈妈抱着宝宝向后仰教学内容 :马来 了 l=c 2/4|5 0 |51 0 || 呱 哒 呱 哒 呱 哒 马儿跑得快 驾 ! 呱 哒 呱 哒 呱 哒 马 儿 停 下 来吁 !五、语言节奏 : 鸟妈妈教学目的 : 1 、边说儿歌边打节奏 , 激发宝宝语言节奏兴趣 2 、通过抚摩宝宝的身体 , 加强宝宝的触觉刺激 教学准备 :图片鸟妈妈和鸟娃娃 教学方法 :1 、出示图片鸟妈妈和鸟娃娃 2 、看图片说儿歌给宝宝听3 、边说儿歌 ,妈妈边抚摸宝宝大腿自上而下 ,摸到脚时 ,手拿开再摸另一条腿儿歌最后一字时在宝宝大腿内侧轻挠儿下教学内容 :鸟爸爸、鸟妈妈 , 捉了小虫不吞下 , 含在嘴里飞呀飞 , 去唱窝里的鸟娃娃六、感觉统合活动 :过独木桥教学目的 :1 、发展上肢力量 , 提高前庭平衡能力 ,2 、以身体不同部位接触空气棒 , 进行触觉训练 教学准备 :每个宝宝一个空气棒 教学方法 :l 、让宝宝熟悉空气棒 , 可以拍打。

2 、让宝宝滚动空气棒 , 然后引导宝宝坐到空气棒上 , 再爬上空气棒尽量地亲近空气棒 .3 、宝宝整个身体俯卧在空气棒一端 , 妈妈握住宝宝双手 ,慢慢地拉动宝宝在空气棒上向另一端前进让宝宝感受身体移动的感觉 , 增强上半身的支撑力 .4 、保持上面的姿势 , 妈妈扶助宝宝在空气捧上向左右摇摆 ,宝宝保持不掉下来 .七、本节知识重点 1 、请宝宝暂时体息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 ,并布置家庭游戏 . 2 、本节知识重点 :感觉统合方面的知识 ; 感觉统合失调现在已经成为影响越来越多儿童的一种 现代疾病 式给宝宝的前庭、肌肉、关节、皮肤触觉等多方面的感官剌激 , 促进宝宝感觉统合能力的发展我 们红黄蓝的每节亲子课都有一个专门的感觉统合训练游戏 , 来预防宝宝出现感觉统合失调的症状 3 、家庭游戏 : 积木游戏 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 0-1 岁 )78 页八、评价标准 :【篇三：早教中心亲子课程教案 (13-15 个月)】亲子教育活动目标 (13 个月 -15 个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪 , 运用问好、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、 年龄、性别。

增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 发展宝宝 适应环境和在人面前讲话 , 对别人的问候有积极的反映 二、热身运动和感觉统合活动 通过热身运动和感觉统合训练活动 , 促进宝宝肢体基本动作如 :站、走、蹲、民、挠、 钻、爬等身体协调能力的发展 , 预防感觉统 合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的坝极性 和。