2022年开开心心上学去教案.doc

　　开开心心上学去教案　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁写教案需要注意哪些格式呢？下面是为大家收集的开开心心上学去教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助　　开开心心上学去教案1　　教学目标：　　1、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦　　2、在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待　　教学重点：　　体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦　　教学难点：　　在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待　　教学过程：　　活动一：我们长大了　　【设计意图：初步体会自己的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦　　1、导语：同学们，课前老师收集了一些大家的照片，你们想看一看吗？请你们猜一猜他是谁？　　2、PPT出示学生照片照片的内容为：学生在婴儿期、幼儿园、入学佩戴小红花时的若干张照片）　　3、导语：你们猜到他是谁了吗？你们想不想知道照片后面的故事呢？下面就请他们为大家介绍一下吧！　　4、教师引导发言的学生简单介绍一下照片拍摄的时间、地点、大概发生的事件　　5、提问：同学们！请大家认真地看一下照片里的同学有什么变化吗？　　6、预设学生反馈：长大了、上学了、成为一名小学生啦……　　7、导语：是呀！他们长大了，胸前佩戴着漂亮的小红花，是一名光荣的小学生了。

这么幸福的时刻当然要用相机记录下来，你看他笑的多开心呀！和他们一起长大的还有谁呢？快把你的小手举起来！老师看到每位同学的脸上都洋溢着兴奋的笑容，你们想不想回顾一下自己佩戴小红花，成为小学生的时刻呢？　　8、播放视频内容为：学生入学第一天进校、参加开学典礼、站队等视频短片）　　9、提问：哪位同学愿意跟大家一下你当时的心情呢？再说一说为了上学家里都为你做了哪些准备呢？　　10、预设学生反馈：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的……　　11、追问：为什么会做这么多准备呢？为什么这样高兴呢？　　小结：同学们讲的真好！老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了这是一件多么值得庆祝的事情呀！怪不得全家都这么高兴，这么重视呢！　　活动二：精彩的小学生活　　【设计意图：进一步体会自己的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦，并对校园生活充满期待　　1、导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗？下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处　　2、出示第一组对比照片。

照片内容包含：幼儿园与学校教室对比）　　3、学生反馈教师注意点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗？　　4、出示第二组对比照片照片内容包含：幼儿园与学校学习对比）　　5、学生反馈教师注意点拨：我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗？　　6、出示第三组对比照片照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比）　　7、小组讨论　　8、学生反馈教师注意点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现？　　9、导语：同学们真棒！一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处！其实在我们的校园中，还有许许多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧！　　10、播放校园学习与活动的视频短篇　　11、提问：同学们，通过刚才的游戏和视频，大家对小学生活有什么感想？对自己有什么希望吗？　　12、学生反馈　　小结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的`区域也更大了同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢！上学是一件多么美好的事情呀！　　活动三：上学了，我能行　　【设计意图：针对不同心理，帮助学生安定情绪，心情愉快的进行校园生活】　　1、导语：今天，大家如愿以偿的成为一名小学生，成了亲密的同学，开始了小学生活，如果当我们的小伙伴遇到困难，你会怎么做呢？（帮助他）大家真是个爱帮助人的好孩子，老师就认识了一位小朋友，他就遇上了一些小困难，你们愿意帮帮他们吗？　　2、出示教材截图1，并提问：兰兰在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，这是为什么呢？　　3、学生反馈预设：（1）怕爸爸妈妈不来接她。

2）怕老师批评他3）怕同学欺负她（4）谁也不认识，胆小……　　4、根据学生提出的假设，学生同桌2人演一演，会怎样帮助兰兰　　5、学生表演老师适时点拨，鼓励学生寻找适当的方法，以此消除恐惧和不安的心理　　预设1：可以跟兰兰说：“如果担心父母不来接她，可以和家长约好接的时间，不要迟到；如果没有接，就要拉着老师的手，老师会保护你的，不用害怕拉着兰兰的手进校　　预设2：跟兰兰说：“小朋友犯错，老师一定会批评的，但是批评并不代表老师不喜欢你了，改了就是好孩子，不要怕每个人都会犯错，知错就改才是正确的　　6、导语：同学们，面对一个全新的环境，大家难免会遇到许多的不适应甚至是困难，但是这些都是可以解决的，只是有些同学还没有找到好的方法在开学这几天的时间里，你有没有什么担心的事情或者困难吗？说出来，让我们一起来想办法　　开开心心上学去教案2　　教学目标：　　1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学　　2、教育学生有礼貌、爱惜新书　　3、学会和身边的同学交朋友，和睦相处　　教学重点、难点：：　　让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学　　教学准备：　　挂图　　教学时间：　　1课时　　教学过程：　　（学生活动时间约32分钟）　　一、导入。

　　1、师自我介绍　　2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们你们喜欢上学吗？板题：我上学了　　3、“击鼓传花”——介绍自己让每个学生都有进行自我介绍的机会　　二、点播课文彩图，传授新内容　　1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？　　2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育　　3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）　　4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）　　5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？　　（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）　　三、总结全文　　活动延伸：　　课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。