最新《折花》教学设计.doc

精品资料《折花》教学设计........................................《折花》教学设计　　折纸花　　教学目标：　　1：掌握折花的基本步骤；　　2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；　　3：培养学生互相合作的精神　　教学重难点：　　1：让学生学会制作纸花的基本步骤；　　2：学会运用多种方法进行完善　　教学工具：　　教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画　　学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等　　教学课时：　　一课时　　教学过程：　　一：导入（出示课件）　　师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件　　出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬　　师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”　　师：“今天那我们就来学习折纸花板书课题——折纸花）　　二：新授　　欣赏课件、自主学习　　1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花　　师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”　　学生：……　　师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。

学生认真的观看短片）　　2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐　　师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）　　师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折时间一到老师说，停！你们都得停止制作　　学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况　　作品展示、探究问题　　师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”　　学生：……　　教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题　　教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对　　教师演示　　师：“现在请大家再跟着老师来做一遍……”　　教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）　　师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了 　　欣赏示范画、激发思维、获取灵感　　1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）　　师：“在这副画中你们看到了什么？”　　学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友……”　　师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？”　　学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子……”　　老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。

老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的　　2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下学生讨论时，老师参与讨论的群体中　　师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作　　学生：给他添加叶子、给它涂颜色……（学生想法很多）　　师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）　　3）学生制作前出示课件（装饰要求）　　4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行　　三：作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法　　评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手　　教师进行小结。