幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思.docx

幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思活动设计背景5-6岁，是幼儿共性形成，语言进展的好时机通过故事好玩的情节、画面、引发幼儿的奇怪 心，利于幼儿扩展思维、阅历，进展幼儿 语言理解力量、表达力量;同时也是对幼儿进行良好教育，让幼儿自 信、擅长觉察自己的优点与他人的优点的契机活动目标1、理解故事内容，用心倾听，能依据画面情节表达故事内容2、知道每个人都有自己的本领，别小看自己3、学说完整句”我不会可是我会14、培育幼儿对生活哲理故事的爱好5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活教学重点、难点教学重点：知道每个人都有自己的本领，别小看自己教学难点：学说完整句"我不会可是我会‘活动预备物质预备：动物图片（大象、小象、小鸟、蛇、狮子、老虎）景物图片（山、树、花、河）其他图片木头道具学问阅历预备：初步懂得自然界中动物们特有的本领活动过程、开头活动创设情境激发幼儿的爱好1、老师以魔术师的身份出场，表演魔术，让幼儿大胆猜测可以变出 什么？（幼儿自由争论）2、老师出示教具（小象），依据小象的表述，引出故事想飞的小象二、活动进行 表达、引导、沟通、互动理解故事内容（一）老师有感情的表达故事启发提问1、我的故事讲得是一只什么样的小象?他为什么想飞？2、故事里还有什么小动物?（幼儿边说老师边将动物融入教学挂图中） （二）结合挂图完整表达故事启发引导幼儿有表情、有动作的仿照故 事对话内容1、小象观察天上的小鸟，它想干什么?（回答要语言结合动作）2、蛇会飞吗?他会什么本领?蛇是怎样对小象说的？3、狮子说了什么?老虎又是怎样说的呢？4、小象有什么本领?它最终还想飞吗?为什么？（完整表述为把握句式做基础）（三）师幼合作完整表达故事结合挂图，表情、动作、声音表现出动物的特征，使故事生动（四）谈话沟通我的本领1、让幼儿说说自己会什么?有什么本领 我会2、让幼儿说说自己不会什么？需要学习别人哪些方面我不会3、鼓舞幼儿大胆的、洪亮的在集风光前说说自己或好伴侣的不同本 事启发幼儿学说完整句“我不会可是我会'（老师适时指导，可以供应例句或图片）（五）嬉戏活动“传木头’规章：将幼儿分为四组小象队，木头放在每组最终一名幼儿手中，［文. 章出自快思教.案网］老师说开头时，木头从后向前传递，放入筐中， 时间到哪组小象的木头多为获胜。

获胜队伍嘉奖小象粘贴，加强组每 组派出两名幼儿边说边表演，自己会什么，不会什么三、活动结束老师引导让幼儿归纳故事中心想飞的小象听了这个故事你明白了什么？老师小结：小象一开头总是艳羡别人，后来小象知道自己的本领后变 得看的起自己，而且感到很幸福小伴侣每个人也都有自己的本领, 我们要相互学习，都是最棒的！四、活动延长设疑激发下节课爱好小象回到森林，又有怎样的故事发生，下节课让我们一起去森林看看 吧教学反思活动的导入激发了幼儿的爱好，使接下的环节顺当的绽开幼儿通过 对动物的了解，用不同的声音、表情、仿照故事对话内容，想象、思 维、语言得到进展本课结束后，平常也要多加强幼儿社会性的培育， 为幼儿树立信念，并擅长觉察自己与他人的优点嬉戏让课堂变得活 跃，表达教学嬉戏化、故事化。