年的传说说课1.docx

《年的传说》第一次说课稿今天我为大家说课的内容选自省编主题课程大班上册主题《欢欢喜喜过新年》中的语言领域活动，活动名称是《年的传说》本次活动我准备从本次活动的设计意图、活动目标、教学重难点、教学方法、活动准备、活动过程、活动延伸等七个方面加以说明：一、说设计意图1. 幼儿园《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出大班幼儿已经有了良好的语言表达能力和丰富的想象力，喜欢听故事并能理解故事内容，因此我根据大班幼儿的年龄特点和发展规律设计了本次活动2.春节是中华民族的传统节日，经过世代的沿袭，在过年的时候逐渐形成了各式各样的风俗习惯：贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子??幼儿感受过过年的热闹气氛，但是对过年的来历并不了解所以设计了本次活动，通过《年的传说》，看图片，观看视频等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢快气氛二、说活动目标在设计活动目标时，我考虑到大班幼儿的认知水平和接受能力，分别从幼儿的认知、技能、情感等三个方面设计了本次的活动目标：1.学习有关年的故事，知道春节的来历，了解年兽最害怕的三样东西2.通过欣赏理解故事，学习使用完整，连贯的语言回答问题。

3.参与扮演年的活动三、说活动重难点1.根据中班幼儿的思维特点和即时发展状况，我将学习有关年的故事，知道春节的来历，了解年兽最害怕的三样东西作为本次活动的重点，将通过欣赏理解故事，学习使用完整，连贯的语言回答问题作为本次活动的难点四、说本次活动的教学方法为了能够更好地激发幼儿的学习兴趣，从而达到预设的活动目标，我采用了以下几种教学方法（从教案开始找到自己将运用到的教学方法）：1.图片导入法：引出主题，激发幼儿学习兴趣2.提问法：引导幼儿进行猜想，激发幼儿探究欲望3.观察法：感知活动目标，产生探索表现的欲望4.讲述法：让幼儿通过大胆讲述，从而表现自己5.表演法：鼓励幼儿大胆表现，敢于表现展示自己6.多媒体演示法：让幼儿直观发现，引导幼儿电脑思考五、说活动准备根据本次活动的预设目标和中班幼儿的认知基础，我做了一下活动准备：活动准备：带有年和哭泣小朋友的ppt，小孩哭泣的音红色的物品，会发光的物品，会发出声响的物品年的饰一个，音频，欢快的音乐，故事图片，故事视频六、说本次活动的过程设计根据本次活动内容的需要以及中班幼儿的认知基础，围绕活动目标及活动的重难点，我将本次的活动过程设计为一下几个环节：1.开始部分图片导入（1）师：看，他是谁，你们认识他吗？他的名字叫年，今天老师给小朋友们带来了一个关于年的故事，小朋友们认真听。

我利用图片导入的方式，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心、探究欲望与学习兴趣，引出故事年的传说2.基础部分：活动过程（1）播放视频并提问：视频啊我们已经看完了，现在老师有问题要问你们了，故事的名字叫什么，都有谁？人们喜欢年吗，为什么？最后是谁用了什么样的办法帮人们赶走了年？锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力2）验证：为了验证一下小朋友们的答案到底对不对我们再来观看一遍视频在视频中找到正确的答案一边播放一边验证）猜想与验证的统一，有因有果3） 完整复述故事：现在我们一起复述一遍故事一直都是以回答问题的形式回忆故事，现在是跟随图片来完整的复述故事4）表演：老师准备了好多道具，小朋友根据在视频中学到的办法，找到相应的道具来驱赶年听，年来了抓紧找到道具，摆个造型吓跑他，你们真厉害，年被吓走了，不好了，年又出现了最后我们换个道具让他再也不用要出现了学以致用，由形象思维到实物的过程，层层递进5）活动延伸：小朋友们真的太勇敢了，老师要给你们一个大大的拥抱，现在跟随老师到幼儿园的其他地方找一找还有那些东西也可以驱赶年七、说活动延伸：知识来源于生活，也要回归于生活我们要引导幼儿将活动中所探究到的小知识应用到我们的日常生活中，从而发现这些知识在我们生活中的重要性。