大班科学神奇的指纹教案反思.docx

大班科学神奇的指纹教案反思 　　关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿知道每个人的指纹全部不一样，了解指纹能够识别他人的身份，在活动中启发幼儿提问，激发幼儿探索本身的爱好，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看神奇的指纹教案吧　　活动目标：　　1、让幼儿知道每个人的指纹全部不一样，了解指纹能够识别他人的身份　　2、在活动中启发幼儿提问，激发幼儿探索本身的爱好　　活动准备：　　动画片、指纹图片、警服一套、探索材料 放大镜、印泥、纸、透明胶、橡皮泥　　活动过程：　　一、观看动画片　　在“蓝帽和调皮”的动画片里，有一天，蓝猫被外星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗调皮你们猜，调皮是用什么分清真假蓝猫的呢？请看动画片 幼儿观看 是什么措施呢？ 用指纹分辨　　二、探索指纹　　1、那么，指纹在哪里呢？ 指肚上　　2、我们的指纹是什么样子的呢？　　3、你们有没有好措施来看清指纹？ 放大镜、指纹盖印等　　4、来，我们一起来观察指纹，在观察的时候，假如你们有什么问题，能够先告诉我　　幼儿探索，老师统计　　5、刚才有些儿童发觉了部分问题，老师已经把它统计了下来，我们一起来处理这些问题，好吗？　　三、“警察”出现，请幼儿“破案”　　警察：“儿童们，昨天，小明家的东西被偷了，经过我们的侦察，在现场发觉了小偷的指纹，我们还从公安局的档案里掉出了部分可疑人员的指纹，现在，我要请儿童帮我从这些指纹里找出和在现场一模一样的指纹。

这么，我们就能找出小偷了　　幼儿找出指纹，并用笔圈出 　　儿童找的是几号指纹呢？我们把找出来的结果交给警察叔叔，让她们去做深入调查吧　　老师问：警察叔叔，小偷留下的指纹，你是怎么看见的呢　　“警察”：这些指纹，就这么是看不见的，但我们有精密的仪器能够看见并取下来儿童用手摸到的桌子、椅子、钢琴，全部会留下指纹　　老师：指纹真神奇，有关指纹的秘密还有很多呢，儿童回去还能够问问父亲母亲，还能够上网，找找资料，去发觉更多的秘密　　活动反思：　　此次活动的设计意图是：孩子们逐步长大，她们越来越渴望探索她们身体的奥秘，在平时的活动中很多孩子无意发觉她们手指上的线条，她们惊喜地告诉我：“老师你看我手指上有一条条的线但对于这个问题却只停留在发觉的阶段，怎样将孩子的爱好点提升出来，引导她们更深入的探索？这对孩子认识自我，发觉自我有着极其主要的意义所以，我设计了次活动　　此次活动经过幼儿观察、比较发觉每个人的指纹是各不相同的；经过课件更直观的了解指纹的常见类型；最终幼儿经过想象创作指纹画等一系列过程充足调动多个学习方法，满足了幼儿探究的愿望，从而提升幼儿主动的、科学的学习态度和能力　　首选，,经过形象直观的动画片吸引孩子主动地参加活动,把比较抽象的指纹概念转变为幼儿轻易接收的有益经验。

然后经过幼儿自己观察指纹和观察同伴的指纹，以说说自己的指纹是什么样的？像什么？等问题，从而让幼儿发觉每个人的指纹是不一样的这一步骤充足发挥幼儿的主动性，幼儿的想象力很丰富，说出指纹像龙卷风、山、彩虹、头晕、小河、棒棒糖等接着简单介绍了指纹的用途，这步骤为何没有作具体的介绍？我是这么考虑的，因为对于大班上期的孩子来说太难，容量太多，因此只是作个提升让幼儿简单了解一下，激发幼儿课后再去探索的欲望；最终让幼儿在欣赏完指纹画后进行大胆想象创作，从而又一次激发幼儿参加活动的热情，孩子们经过灵巧的小手创意出一副副美工作品，成功感得到了大大的满足可能有的老师会说最终为何没有讲评呢？对于大班上期的孩子来说，她们的注意力只有15－20分钟，一节课下来已经连续了30分假如再让幼儿平静下来，规规矩矩的坐在位置上一幅画一幅画的讲评，有些难为孩子，而且是徒劳无功的因此我把讲评作为延伸活动，利用欣赏活动课时间再进行集中讲评这些就是我对这节活动课的反思，现请老师们多提宝贵的意见。