新的答案留侯论学案.doc

12、留侯论学案编写 ： 李会霞 张晓娟【学习目标】  1、理解作者“忍小忿而就大谋〞的观点及其独到新颖之处 2、分析文章以“忍〞字贯串篇，层层议论、逐步深化的说明思路 3、体会苏轼史论汪洋恣肆、雄辩有力的特色 【重难点提示】1、重点：在学习本文立意新颖的根底上，训练学生的逆向思维2、分析文章以“忍〞字贯串篇，层层议论、逐步深化的 说明思路   3、体会苏轼史论汪洋恣肆、雄辩有力的特色知识链接】——写作背景   张良，字子房，与萧何、韩信并为汉初三杰，为辅佐高祖刘邦得天下之大功臣子房本为韩人，当秦灭韩之时，曾以重金求刺客，得力士以大铁椎狙击秦始皇，事败不成，乃匿名逃亡后楚汉相争时，子房运筹帷幄，辅佐汉高祖打败项羽，事成不居功，自请封于留，高祖乃封之留侯留侯论是一篇史论散文本文根据史记 留侯世家所记载张良圯上受书以及辅佐刘邦统一天下的事例，论证了“忍小忿而就大谋〞“养其全锋而待其敝〞的策略的重要性文笔纵横捭阖，极尽曲折变化留侯一生事迹很多，可论者不少，作为一篇史论，不可能面面俱到，必须有重点、有所侧重地选择材料，苏轼那么是紧紧围绕题旨——“忍〞作者在留侯一生丰富的材料中，只选取了两件最能表达留侯能“忍〞的典型材料，一是圯上受书老人教“忍〞，二是留侯辅佐刘邦定天下并教之以“忍〞。

前者是留侯之“忍〞的来源，即“得忍〞，后者是留侯之“忍〞的历史作用，即“用忍〞这是作者早年的一篇著名史论，是进献给皇帝以应试求官的文章通过对张良的评论，向皇帝与考官显示了其非凡的才华自学导航】一、正字音卒〔 〕然临之　 圯〔 〕上老人　　　　刀锯鼎镬〔 〕贲〔 〕育　　 倨〔 〕傲鲜〔 〕腆〔 〕 彼其〔 〕　 　不称〔 〕其志气 肉袒〔 〕 二、重点实虚词实词：〔1〕观其所以微见其意者 〔2〕是故倨傲鲜腆而深折之〔3〕郑伯肉袒牵羊以逆 〔4〕其君能下人，必能信用其民矣〔5〕臣妾于吴者 〔6〕忍小忿而就大谋〔7〕此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒 〔8〕当淮阴破齐而欲自王〔9〕犹有坚强不忍之气，非子房其谁全之虚词：〔1〕匹夫见辱 〔2〕卒然相遇于草野之间〔3〕然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之 〔4〕当韩之亡，秦之方盛也〔5〕不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计〔6〕句践之困于会稽 〔7〕其状貌乃如妇人女子三、古今异义 ⑴人情有所不能忍者　　　　　　　　   ⑵此其所挟持者甚大　　　　　　　　 ⑶其身之得意　　　　　　　　　　　  ⑷其君能下人　　　　　　　　　　　   ⑸必能信用其民矣　　　　　　　　　 　四、特殊句式〔1〕此圯上之老人之所为深惜者也〔2〕且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也〔3〕勾践之困于会稽 〔4〕夫子房受书于圮上之老人也〔5〕卒然相遇于草野之间 〔6〕而命以仆妾之役一、问题设计： 　　1、读课文第一节，说说作者所谈论的中心是什么？采用什么方法突出这一中心的？ 　　〔匹夫之勇与大勇者的不同表现比照，说明豪杰之士的过人之节为能忍〕 　　2、从第二段文字出发，分析圯上老人出现的用意是什么？ 　　〔抓重点句：且其意不在书〕 　　简说有关张良的传说，指出第二节为破典引事，从而证明作者的独辟蹊径。

〕 　　3、读第三节，从文字中可以看出一个人成功要具备的条件是什么？ 　　提示：研讨重点语句“以盖世之才，不为伊尹太公之谋，而特出于荆轲之计策，以幸运不死，此固圯上之老人所为深惜者也〞 　　明确：首先要有出色的才能，其次要有过人的气度〔突出了作者对“贤而能忍的重视〞〕 　　补充引导：张良存在的缺乏是什么 　　补充说明，张良只具其一，未具其二，是以老人教之 　　从而得出一个观点，忍小忿而就大谋 　　4、分析课文第四、第五节： 　　问题：A、疏通两个人物事例中的文字并用“活国/复国〞加以概括 　　B、研讨：结合上文“太公、伊尹〞与下文中的“高祖、项羽〞，说说论及这些人物对表现文章中心的作用？〔正衬与反衬，有力地证明了能忍那么成大事，不忍那么坏大事的道理〕 　　5、研讨：太史公的猜想之误，对表现张良以及文章的中心有什么作用 　　明确：张良名显天下，不是因为魁梧奇伟，而在于贤而能忍并成就了大业再一次突出了文章的主题 【我的思考】苏轼的观点有其合理之处，然而，是不是在一切情况下都要“忍〞呢？【课后检测】1．对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项(　) 　　A．卒然临之而不惊　 卒：通“猝〞，突然。

 　　B．是故倨傲鲜腆而深折之　 折：教训 　　C．养其全锋而待其弊　 弊：疲惫，衰败 　　D．非子房其谁全之　 全：齐全，完整 2．以下各组句子中，加点的词语的意义与用法一样的一项为哪一项(　) 　　A．匹夫见辱，拔剑而起　油然而不怪者 　　B．以刀锯鼎镬待天下之士　是以百战百胜 　　C．必有过人之节　且夫有报人之志 　　D．此其所挟持者甚大　其事甚怪 3．以下对原文有关内容的表达与分析，不正确的一项为哪一项(　) 　　A．本文主要分析了留侯张良能够成就大业，是因为他能够忍住小小的愤怒第一句“古之所谓豪杰之士，必有过人之节〞为全文的中心论点 　　B．桥上那位老人用傲慢无礼的态度狠狠教训张良一次，是因为张良虽才能有余，但却有着不能忍耐的脾气 　　C．文章认为汉高祖的胜利与楚霸王的失败，原因就在于忍与不忍之间的差异而汉高祖能忍耐，正是实施了张良的计策 　　D．本文采用了比照论证的手法，从“忍〞与“不忍〞两个不同的方面进展分析 论述，并通过列举事例指出了“忍〞与“不忍〞的两种不同的结局 4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 　　(1)天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。

 　　(2)当淮阴破齐而欲白王，高祖发怒，见于词色由此观之，犹有坚强不忍之气，非子房其谁全之 其：①非子房其谁全之？【语气副词，表示反问，相当于“难道〞】 ②此其所以为子房欤【语气副词，表示揣测，相当于“大概〞】所以：①所以微见其意者【用以……的方式】②观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者【……的原因】四、探究文本1、阅读留侯世家，完成以下表格良尝闲沉着步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子！下取履！〞良鄂然，欲殴之为其老，强忍，下取履父曰：“履我!〞良业为取履，因长跪履之父以足受，笑而去良殊大惊，随目之父去里所，复还，曰：“孺子可教矣！后五日平明，与我会此〞良因怪之，跪曰：“诺〞五日平明，良往父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也〞去，曰：“后五日早会〞五曰鸡鸣，良往父又先在，复怒曰：“后，何也？〞去，曰：“后五日复早来〞五日，良夜未半往有顷，父亦来，喜曰：“当如是〞出一编书，曰：“读此那么为王者师矣后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城下黄石即我矣〞遂去，无他言旦日视其书，乃太公兵法也良因异之，常习诵读之　　沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉沛公拜良为厩将。

良数以太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策良为他人言，皆不省良曰：“沛公殆天授〞子房始所见下邳圯上老父与太公书者，后十三年从高帝过济北，果见谷城山下黄石，取而葆祠之留侯死，并葬黄石每上冢伏腊，祠黄石 留侯世家留侯论留侯世家张良成功原因能“忍〞得到一本神奇的书圯上老人其人秦之世出而试之的隐君子是鬼物，是谷城山下的黄石圯上老人用意为了“深折〞少年张良，教他“能忍〞 为了授书【拓展阅读】小不忍那么乱大谋    “小不忍那么乱大谋〞语出论语．卫灵公，原文是：“巧言乱德，小不忍那么乱大谋〞意思是说，对小事不能正确对待，不加以容忍，就会给自己谋求的大事带来失败历史上有许多面对一时的羞辱不较不怨，没有逞匹夫之勇，因而防止遭遇横祸的故事 例如：张耳与陈余是魏国的名士，秦国灭掉魏国后，张耳与陈余隐姓埋名来到了陈县，靠在街上给人看门为生有一天，当地一小吏责打陈余，陈余想起身对抗，张耳暗暗踩了他一脚向他暗示，使他承受了责打等小吏走后，张耳把陈余拉到桑树下对他说：“以前我是怎么对你说的？今天受到一点小羞辱就忍受不了，难道想要死在这个小吏手上吗？“陈余马上理解了张耳的良苦用心没过多久，张耳与陈余就都做了公卿丞相。

当初他们如果与小吏发生争执，那就有可能是完全不同的结果了 留侯论导学案答案【自学导航】参考答案1、cù yí huò bēn jù xiǎn tiǎn jì chèn tǎn2、实词：见：通“现〞，表现，显露； 折：使……受摧折，使动用法； 逆：迎接； 下：居于……之下，谦逊对待，名词活用为动词； 臣妾：称臣称妾，或充当奴隶；就：成就，完成； 惊：使……受惊，怒：使……发怒，都是使动用法； 王：立王，称王，名词活用为动词； 全：成全虚词： 见：被； 卒：通“猝〞，突然； 安：怎么； 方：正；特：只； 之：连接主谓之间，取消句子独立性； 乃：竟3、 ⑴ 人之常情　 ⑵ 怀有的抱负 ⑶ 值得爱惜  ⑷ 降低自己身份，谦逊待人  ⑸ 使……信服，为……所用4、特殊句式 〔1〕判断句 〔2〕判断句 〔3〕被动句 〔4〕状语后置 〔5〕状语后置 〔6〕省略句、状语后置 5、〔1〕 明确：⑴寻人刺秦；⑵圯上受书；⑶辅汉建功在于有“能忍〞的过人之节，“忍小忿而就大谋〞。

〔2〕 明确：⑴第一段，提出论点，认为所谓豪杰之士的过人之节是“能忍〞    ⑵第二段，圯上老人授书，“其意不在书〞，而是为了使张良“能有所忍〞    ⑶第三段，以郑伯与勾践为例，说明“能忍〞足以成大事    ⑷第四段，以楚汉相争为例，证明张良以个人的才能与“能忍〞的度量，辅佐 刘邦建立功业    ⑸第五段，以张良的貌不惊人，说明张良外柔内刚正是其“过人之节〞    因一字之功文章旨意毕现，可谓“一字立骨〞文章以“忍〞字为中心，贯穿全篇，层层议论，逐步深化我们从中感受到的又是张良的心灵成长的历程课后检测】参考答案1．D(D中“全〞应为成全，其他A、B、C项解释均符合文中语意，为正确项) 2．C(C中两个“之〞均为助词，的A中两个“而〞，前“而〞是表示承接关系的连词，就；后“而〞是表示修饰关系的连词，可不译B中两个“以〞，前“以〞为介词，用；后“以〞为介词，因为D中两个“其〞，前“其〞为代词，代“天下有大勇者〞；后“其〞为指示代词，这) 3．B(B中“有着不能忍耐的脾气〞错，从文中材料可知，桥上那位老人用傲慢无礼的态度狠狠教训张良，是希望他能够忍住小小的愤怒而成就大业。