小学教师的家访工作总结模板锦集7篇.docx

小学教师的家访工作总结模板锦集7篇小学教师的家访工作总结模板锦集7篇 　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如立即行动起来写一份总结吧那么如何把总结写出新花样呢？以下是帮大家整理的小学教师的家访工作总结9篇，欢迎大家分享 小学教师的家访工作总结 篇1　　为了贯彻落实“课外访万家”活动，了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能我校的全体教师进行了学生家访学校把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；教导处还下发了家访表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交使家校联系活动定质定量，真正落实到实处　　本次“课外访万家”活动截止目前为止，基本情况为：教师数：39人（病假3人，实际上班人数36人）；已走访教师数36人，参与率100﹪；学生数608人，已走访学生数319人，实地走访246人　　通过家访，加强了家校之间的联系，架起了沟通的桥梁，听到了家长的心声，同时扩大了对我校的宣传。

现对本次家访工作做一个小结：　　一、家访的形式：　　(1)上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况　　(2)家长来访：家长主动到学校或教师家庭访问，交流学生学习、生活、心理、交往等各方面的发展情况　　(3)通知家长来访：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理　　(4)访问：教师或家长通过的形式，针对学生的情况进行相互交流　　二、家访的分类：　　(1)常规家访：班主任及任课教师、生活教师对所有学生有计划地上门访问或访问，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展　　(2)重点家访：班主任及任课教师对班内特殊类型的学生进行重点家访，增加家访的次数，努力帮助特殊类型家庭的学生解决在教育方面存在的问题特殊类型学生包括：贫困家庭学生、行规偏差生、学习困难学生、单亲学生、孤儿及智障学生等其形式最好是上门家访或“约访”　　(3)立即家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重大变故、学生本人发生伤害事故或家长发生重大事故、无故缺席旷课、严重违规违纪学生或发生其它重要问题、获校级以上奖励学生，要求班主任在第一时间进行家访　　三、家访的内容：　　(1)向家长介绍学生在校实际情况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范。

　　(2)向家长了解学生在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等　　(3)了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况　　(4)指导学生家庭建设学习型家庭　　(5)与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段　　(6)协调学生与家长的关系　　(7)联络教师与学生、学生与家长的感情　　四、家访工作的反馈：　　（1）教学方面，大部分家长认为我校教师工作认真负责，责任心强　　（2）对学校管理比较满意，如排队就餐，排队上车，排队放学等　　（3）食堂方面，大部分家长对学校食堂的饭菜质量比较满意　　五、家访活动的收获：　　（1）拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生家长之间的沟通　　（2）改变了老师在家长与学生眼中居高临下的形象　　（3）无形中宣传了我们学校，扩大了我校在社会的影响　　六、家访反思　　本次家访虽然起得了不错的效果，但仍然存在不足：　　（1）部分教师准备不充分　　（2）家访时间短　　（3）以后要经常保持家校联系，以便让家长更好地配合学校进行教育，共促学生发展小学教师的家访工作总结 篇2　　为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行了家访。

老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视这对学生是一种激励，对家长也是一个触动教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离现将进行家访的相关情况总结如下：　　一、通过切实开展工作，家访成果显著　　1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础　　2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解　　3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度　　4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈　　二、家访体会　　1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要　　文化程度高的家长大多都知道如何对孩子进行学习生活上的指导这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。

随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子　　2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异　　绝大部分学生在校各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展　　3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求　　教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学工作的重要手段通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！小学教师的家访工作总结 篇3　　一所学校的发展离不开各级领导的关怀，离不开全体师生的共同努力，更离不开各位家长的大力支持　　为了办好让人民满意，让家长放心的教育，7月8日，9日，10日三天，天气闷热，酷暑难耐，石狮小学全体教师放弃休假，兵分三路，分别对上徐，下徐，和家卓，康家卫，通积等十余个村庄的本校学生进行了家访，先后共走访近三百个家庭。

　　每到一个学生家里，各老师先向家长汇报学生的在校学习、生活表现情况，并向家长了解了各个家庭的基本情况，详细准确的填写了家访记录表，并了解学生在家的表现，叮嘱学生在假期制定科学合理的学习计划，积极参加社会实际活动，注意安全，牢记学校的安全教育内容，帮助家长做一些力能及的事学生们向各教师汇报了暑假计划，有的准备要参加一些有益义的活动，有的打算学习舞蹈、绘画，有的打算学习跆拳道等，家访的同时，教师们还为每名在校学生带去了学校精心准备的假期礼物一本课外阅读书，本次学校采购了适合各年龄阶段学生阅读的图书近300余本，希望通过这种引领，让孩子们多读书，读好书，爱上读书、不断拓展阅读面，提高习作水平随后，各教师征集了家长对学校的意见和建议，并向家长承诺积极改进，争取办好让所有家长满意的教育　　此次家访，拉近了学校，家长的距离，为学生的假期安全打了预防针，使家庭教育与学校教育紧密地结合起来，达到了预期的目的　　家访的意义：　　一、通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解更真实、更全面的学生情况，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定基础。

　　二、通过向学生家长讲述学校的基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作小学教师的家访工作总结 篇4　　家访是融洽师生关系、提高教育质量的重要保证，是密切校群关系、提升教育形象的科学手段因此，我校一直就有正副班主任共同上门家访的传统，家访一直是我校常规工作之一本学期，根据湖北省中小学“课外访万家”活动总体部署，结合“十二五”罗家市中小学有效德育建设工程和20xx年罗家市教师队伍建设年工作要求，我校更是持续、深入的开展了家访工作，坚持全体教师必须参与家访、必须与全体学生家庭搭建密切联系的原则，注重“突出重点、访出实效”，精心组织、周密部署、强化落实，拓宽了家访工作范围，规范了家访工作程序，提高了家访工作实效　　一、认真布置，紧抓落实　　一是加强组织领导学校专门制定活动方案，成立家访领导小组，建立学生情况档案，设立校长信箱和班主任联系，确保活动有效推进　　二是召开专题会议利用学校德育工作专题会议，对家访活动予以重点布置，要求全体教师深刻理解“落实”一词，从抓好落实开始，持之以恒做好学生家访工作。

　　三是开展经验探讨在学校名优班主任工作室活动和德育备课活动中，将家访工作作为专项议题，就家访形式、内容、技巧等组织班主任展开讨论和交流，借鉴先进、有效的工作方式　　四是举办专家讲座针对一年级学生家庭情况相对陌生、新生入学需要幼小顺利衔接等问题，学校特别邀请心理健康教育专家对一年级家长及正副班主任进行了家庭教育方面的讲座，指导教师做好家访　　二、精心备访，讲究策略　　一是畅通家校联系学校专门制发了《罗家小学“课外访万家”活动联系函》，将家访活动目的、意义和对教师的家访要求陈述清晰，征询家长对家访工作方式的意见，恳请学生家长对家访工作提出意见，以便学校和教师据此及时调整家访工作方式　　二是收集家访信息在班主任协助下，学籍管理人员牵头，负责收录学生地址、家庭情况、联系等相关信息，进行分类整理考虑到每个学生家庭的不同情况和不同需求，老师在家访前，给全班家长发放《问卷调查表》，对家访形式、希望来家访的学科教师、关于家访建议和意见等方面进行先期了解，既尊重家长意愿，也使教师家访面向全体学生的同时，更有重点、更有针对性在此基础上，各班正副班主任共同商议、拟定班级家访计划　　三是探究家访策略为扎实推进家访活动，加强家校联系，学校对每一位教师家访的时间、对象、内容、形式及工作要求做出详尽布置，要求家访教师做好充分准备，做好“三备”，即：备学生，备家长，备家庭；做到“三要”，即：说优点要充分，讲问题要到位，谈措施要指导。

　　三、突出重点，访出实效　　(一)、干部关爱教师，深入教师家庭　　教师是学校的生命，教师生活情况直接影响到工作投入根据不同教师情况，我校从党政一把手到中层以上干部，率先开展了“干部访教师”工作　　1、访骨干教师，重在激励在教育教学工作中，我校骨干教师发扬“罗家小学人”奉献、敬业精神，兢兢业业战斗在教育工作中，在自我的专业化发展上取得了骄人成绩通过校长、行政干部走进教师家庭，慰问教师家属，感谢其对学校工作的支持和理解，对教师本人的工作成绩更是予以赞许受访教师深感学校对自己的.关爱和帮助，再次焕发了工作的激情　　2、访患病教师，重在暖心对身体不好的教师家庭，给他们带去营养品，嘘寒问暖　　3、访有困难教师，重在宽心对家庭担子重、工作压力大的教师家庭，给他们带去“宽心丸”，促膝谈心，切实解决他们的困难和压力，尽力为教师排除工作障碍使教师用力、用心、用情地投入工作之中　　(二)、家校联手筑爱，润泽学生心灵　　“用爱伴读，不放弃一个学生”，“关注每一个学生，让每个学生不掉队”……这些简单而朴实的话语最近一直萦绕在我校教师的心头　　1、学生没进校门。