读影响教师的100篇教育美文有感.doc

读《影响教师的100篇教育美文》有感近几天，我拜读了由张仁贤先生主编的一本书，书名叫《影响教师的100篇教育美文》这本书精心搜集整理了100篇教育美文，共分四个篇章第一篇 我爱孩子讲了如何诠释师爱第二篇 教室，出错的地方讲解了教育的真谛究竟是什么第三篇 教师是灵魂守望者介绍真正的教学，是站着的教师灵魂第四篇 牵一只蜗牛去散步告诉我们“何为坚持，为何坚持”每一篇文章都富有智慧、充满深情、蕴含哲理，不带一丝束缚，娓娓道来而又清新流畅，浅显易懂而又耐人寻味让教师在繁忙的教育事业中，偶遇闲暇时光，阅读些许美文，陶冶情操、放松心情，然后能有所得其中书中的一篇文章名叫《粉笔盒里的特殊奖品》，读后让我感悟颇深刚看到文章我就感到了特别的新奇，因为自己的脑子里面不禁起了一串串的问题，例如：“这粉笔盒里的特殊奖品到底是什么呢？……读完后，我心中的问题全都解决了，并且有了很多的感受 文章主要讲了一个老师带领学生上自习课的时候，发现学生闲聊声与读书声混杂在一起，心情极为不快为了引起学生的注意，他故意在教室里转了一圈但同学们依然如此，对他熟视无睹看到同学们没精打采的样子，这个老师只好让学生停下来，并对同学们说，谁要是能在十五分钟之内背熟《威尼斯的小艇》，就奖励他。

可是如果背不熟，是要受到惩罚的男生得学女生跳天鹅舞，女生得学男生扮鬼脸一石激起千层浪，学生们顿时来了兴趣 “行，没问题他们很自信之后，再也听不到嘈杂声了，同学们双手捧书，聚精会神地诵读朗朗的读书声穿过窗户飘进校园，在操场上轻轻地回荡 时间到了，学生们举起了手，密密麻麻该叫谁呢？老师在盘算着，却发现坐在教室后排角落里的一个名叫吴鹏的同学，耷拉着脑袋，和以前一样对学生提不起兴趣老师又扫视了全班，只有他一个人没举手，一种恨铁不成钢的心态使老师很生气于是出于奚落这个同学的目的，老师请吴鹏上讲台背诵这立刻引起了班里好几个学生发出了嘲笑声吴鹏不敢上台，几个好心的同学给他鼓励打气，但他还是不动后来被同学们连拉带推地上了讲台，“威尼斯是一座水上城市……仿佛田沟里的水蛇……”吴鹏磕磕绊绊，连滚带爬终于背完了班里几个调皮的男生跺着脚，用手指着他，叫喊着让他跳舞班长柳歌发言了：“在吴鹏跳舞之前，我有个问题想问大家，一个每次都考80分的同学，这次只考了82分，而一个每次都考40分的同学，这次却考了60分谁的进步大呢？” “当然是后者 “对了，吴鹏就是这样的后者这次，他的进步最大，我认为应当奖励，而不应该惩罚。

学生们都同意了柳歌的建议于是老师给了吴鹏同学奖励，那个奖励是在粉笔盒里的两个字：“掌声”几年后的一个下午，吴鹏到老师家做客他告诉老师，过几天他就要到××大学土木工程系报到了谈及往事，他说那天是他人生的转折点那掌声使他发现了自己的价值，让他拥有了自信，燃起了学习的希望之火文章记叙的是发生在课堂上极其常见的小事成功的是这个故事给人带来的是诸多启迪与深思特别是在教育改革的今天，教师教育理念的更新，教育方法的得当与否对教育的成败起着关键作用我们教育的失败在于施教前先把学生定性地分成金子和砂子金镊子是会发光的，但我们忽略了只要有条件，砂子也会发光，经过用心雕琢、打磨，也会变成一粒金砂读完了这篇文章，我的感受深极了，一个成绩并不好的同学，在受到老师的奖励之后，为什么会有如此之大的“力量”呢？最后居然成了一个大学土木工程系的学生了，仔细想想看，才明白是老师给了他动力，给了他自信的力量，其实在我们生活中，做任何事情也都需要自信，因为如果没了自信，那就等于是先向困难认输，所以要对自己充满信心、充满希望，只有有战胜困难的决心，才能够获得胜利自信是每个人都不可缺少的，他是我们生命的一部分，我们要培养起自己的信心，战胜困难的恐惧，要勇往直前地向前冲！这件事同样也教育了我，使我不再鄙视差生，使我学会了缺点堆中找优点。

差生就像河中的砂子，它没发光，是因为我们不具慧眼，没有发现它的闪光点作为教师，要发现学生的闪光点，用心雕琢、打磨，使他的亮点越来越多，暗点越来越少最后你会惊奇地发现，裹着污泥的砂子竟是一粒金砂渴望被赏识是人类最本质的需求，而对于成长中的青少年，赏识尤为重要欣赏孩子，信任孩子，鼓励孩子，能够帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心教师作为一个教育者应当学会赏识学生，用心去发掘学生的优点，积极调动学生的积极因素，努力使学生相信自己的力量，尽量使学生感到学习是自己的一种荣誉成长中的孩子具有敏感的心灵，或许你的一个不经意的赞许的眼神，一句简短的赞扬话语，一阵情不自禁的掌声将会成为他们学习、生活中的一个巨大的动力！ 。