2022年有关教育的实习报告汇编5篇.docx

2022年有关教育的实习报告汇编5篇教化的实习报告　　随着社会一步步向前发展，须要运用报告的状况越来越多，报告包含标题、正文、结尾等为了让您不再为写报告头疼，以下是我收集整理的教化的实习报告5篇，希望能够帮助到大家教化的实习报告 篇1　　实习生：xx　　实习班级：高二(6)班　　实习内容：高二年级化学选修4(人教版)、班主任工作实习　　当汽车缓缓从xx一中驶出，怀着困难心情的我知道，难忘的实习生活就在此画上了句号!有许多的不舍，却不得不离开甚至连道别的话都不敢对全班同学说出，离别太伤感，怕此次道别会演化成泪别!　　回到华师，心里却空落落的，很怀念实习的生活因为，那里有我劳碌的身影，有我和队友们的欢声笑语以及一张张可爱的脸庞在那里的生活是欢乐的、充溢的　　经验了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任八个星期，不仅是我们初为人师的八个星期，更是作为学生实习的八个星期　　回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆在近两个月的实习工作让我体验了做老师和班主任的工作，体会到了教化的欢乐和辛苦，在那里我惊慌过、努力过、快乐过、自信过，从中学到了不少教化教学的方法、措施。

下面我从三个方面来总结我的实习工作：　　总结一：化学教学工作总结　　实习学校给我支配的教学科目是选修四《化学反应原理》，一个班每周四节课在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组老师的教学方法一中的老师都特别的优秀，他们各具特色的教书技巧深深折服了我们在其次周至第八周，我起先上课，在我上课期间，指导老师都会来听我的课，课后给我做分析评价总结，同时，我也抓紧时间去听其他队友的课，学习他们的特长在这期间，让我学到了很多以前没学过的实践学问，也让相识到了自身的不足，对我以后的教学工作有远大的帮助最终一周，基本不上课，与老师一起做总结工作　　这里具体说说我实习期间的教学工作吧!我教的是高二七班、八班和九班的化学，经过向老师了解和几天的答疑状况，我发觉这三个班的学生的化学基础不是很扎实由于必选修课本学问的跨度相对较大，大部分学生对前段时间的化学学习存在较大的困难课下闲聊时，都纷纷向我诉苦：“老师，化学好难啊!”我一边以坚决的语气激励他们：“不怕，万事开头难，只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中摸索学习规律，找到适合自己的学习方法，就会渐渐地找到学化学的感觉了给他们学好化学的信念，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地转化学习方式。

　　我主要通过培育他们的化学思维实力和解题实力来提高他们的学习实力体现在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于化学反应原理一书内容比较抽象的状况，给他们那进行了相关学问的补充同时，留意培育学生学习化学的爱好，上课时留意学生心情的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力　　xx一中的老师管理制度当中，没有要求没课的老师或班主任肯定要在上班时间留在办公室里，所以我的指导老师兼班主任王老师没课和没支配到坐班的时候都是不在办公室里的学生反映说即使有不明白的地方也找不到老师为其答疑为了尽量给学生做更多的课后，几乎每天晚上我都会到办公室去，等待学生来找我，向我提出他们的不明白之处同学们学习化学的热忱渐渐高涨，连许多平常不怎么爱学习的学生都会在晚修的时候到办公室来找我答疑，包括课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题等从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如化学平衡常数的相关计算，至今仍有好一部分学生是不懂的学习方式也存在较大问题，没有养成课后刚好复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。

一节课甚至整个晚自修就做几道化学作业题，学习效率特别低针对这个问题答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯　　在批改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录对于抄作业的学生，课后抽时间对其加以引导对学生做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改同时，在评卷中，学会了如何酌情给分此外还参加了月考考试的评卷、统卷工作，实际操作了如何运用xx一中老师工作系统进行统计、排名　　实习期间的上课阶段，我总计新课和重复课加起来有30节但是我的课时间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与指导老师和同专业同学一起探讨教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，具体写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了又改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率达到最高然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲　　上课之余，我还主动去听学校其他老师的课，如高二年级化学科组各老师、不同学科的老师、队友以及高一年级每周五的化学汇报课都是一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。

　　教学，是一个困难的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在将来的教学中学习、进步、成长虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信念做好教化工作　　总结二：班主任工作总结　　不教书的老师不是老师，不做班主任的老师不是完整的老师在与学生将近两个月的接触中，我通过日常工作、主题班会、个别教化、活动指导等方面工作进行磨练近两个月的班主任工作实习，我主要做了以下工作：　　(一)班主任工作见习　　在见面会上我就向王老师了解了班主任工作的要求和规定，并在见习阶段具体了解实习班级高二九班的学生状况，了解了学生的基本状况，包括男生和女生的人数，以及宿舍支配等，逐步熟识班主任工作的基本范围、内容和方法　　(二)拟订班主任工作实习安排　　通过第一周的观摩，我依据原班主任王亮老师的工作安排，学校的支配，以及九班学生的详细状况拟订了相应的工作安排，主动协作老师的相关工作　　(三)日常工作　　班主任的日常工作相当繁杂，全部的日常工作都是很细小的，但我努力学习去做好在原班主任老师的指导下，我从细微环节做起，努力抓好班级日常管理工作。

主要包括早读、课间操、晚读、晚修等我耐性细致地开展工作，遇到特别状况，都尽量考虑周到，细心对待，刚好请示原班主任或办公室中其他老师　　(四)组织主题班会　　主题班会是对中学生进行思想品德教化的重要形式，也是班级教化的主要手段实行主题班会之前，我先拟定方案，特殊留意主题的教化性及活动的针对性，用形式的新奇、有特色来能激发中学生的参加意愿依据调查并结合实际，给同学们上了一次主题班会;“目标target”主题班会在原班主任的指导下，我仔细打算，细心组织，如查找相关资料，并结合自己高校生活制作主题班会的课件，班会上学生反应非常热情，现场气氛特别活跃，取得了圆满的胜利课后学生思索自己的将来，向我提出心中关于幻想的疑问，我都一一为之解答，这种形式的教学达到了比预想的还要好的效果　　(五)个别教化　　高二是一个特别关键的转折阶段，老师渐渐放手其进行自我管理，能否适应自我管理保持良好的学习状态，对接踵而至的高三异样重要而作为一名老师，除了“教书”更重要的是“育人”我尽量抽空找学生闲聊，通过网络等途径，结合了解到的班级学生心理状况，说说自己的亲身经验，自己一路是怎么走过来的，自己的心希望他们怎样，激励他们仔细学习，等等。

以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面出现的问题，留意联系学生和班级实际，尽力为学生排忧解难　　在当实习班主任的过程中，我从原班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少比如如何与学生谈心，如何开展班级事务，开主题班会等等而且我与学生年龄相仿，沟通起来更加的便利，因此很快的他们就很情愿和我谈心班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么有朝气面对学生的心中的顾忌和心理难关，让我更有一份厚重的责任感，有动力来起先新一天的工作，我又从原任班主任和隔壁班班主任那里学习了班级管理方法和学生教化方法，这是一笔珍贵的财宝　　总的来说，老师就是教书育人做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上学生，教给他们更多学问，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，主动乐观，在生活上又像挚友一样关切爱惜他们，关注学生的身心发展　　总结三：教化调研和教化科研总结　　我的教化调查课题是《关于后进生心理状况的调研》，依据xx一中学生的详细状况和要求，我们实习队通过深化访谈，记录填写调查表，并分析学生学习状况等，集合谈话法和视察法得出结论，提出自己的看法最终顺当整理成文，完成调查报告的撰写。

　　后记　　实习的两个月里，有苦有乐，有欢乐有泪水，有数不尽得酸甜苦辣，点点滴滴，历历在目;实习让我丰富了学问，增长了阅历;实习让我坚决了学习的信念，赐予了我志气;实习带来的是无价的人生阅历，是我们人生中的一笔珍贵的财宝实习的经验虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先!　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，经过这将近二个月的实习，我认为对我以后走向社会起到了一个桥梁的作用，是人生的一段重要的步骤，对将来走上工作岗位也有着很大的帮助在这里，我要对带队老师、指导老师兼原班主任老师及其他全部支持和帮助我的老师、领导和队友们表示诚心的感谢!感谢你们!教化的实习报告 篇2　　我于3月6日被分到水城四小进行教化实习，实习内容是专业课的教化实习，在这期间我主动地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，学习了肯定的教学阅历和学问同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对水城四小信息技术这门课而言的调查的过程中，为了得到老师和学生的真实看法，我和我们指导老师探讨过，对学生访问过，在老师的讲解和学生的反馈下，最终的调查结果还是很让我满足的。

　　为了全面、具体地获得材料，我在我实习所带的两年级的所以班级进行调查，重要的调查的形式是找学生谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况　　在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学信息技术教学如何教的看法，其中有些问题可能是学生反映的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的相识希望我的相识能对自己以后的工作有些效果　　首先，从老师的角度来谈一下信息技术教的状况　　我调查发觉，现在的信念技术课堂教学，大多数老师所运用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况有些信息技术老师在备课时，设计了一些很好玩的谈话的课题，以便上课前提问学生，以此让学生对教学内容产生新奇心和深厚的爱好，能够让课堂的气氛变得轻松活跃，达到和学生沟通的目的，使老师能和学生互动完成课堂内容调查中发觉现在的小学生都很喜爱玩电脑，对电脑都有所了解，一到机房就起先玩嬉戏，根本不在乎课堂内容由于在小学，信息技术这门课不是主课，只是用来提升大家的综合实力的，期末考试时也不考，所以，对这部分学生管得也不是那么严格我觉得不管是不是主课，现在都在乎综合素养，既然这本课是用来提高学生综合素养，那么就要求每个同学都听课。

收集整理信息技术教学的过程中要多问一些思索性的问题，让他们在课后去思索，这一方面可以使老师和学生沟通，另一方面也可以让学生养成爱思索的好习惯我自己在实习的教学中也采纳了此方法，教学效果还是挺好的　　一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的。