《书籍装帧教学》PPT课件.ppt

书籍装帧设计 授课班级：授课教师：目录§二、书籍设计的开本设计§三、书籍封面——图形设计二、书籍设计的开本设计 §开本就是一本书的大小，也就是书的面积开本就是一本书的大小，也就是书的面积§只有确定了开本的大小之后，才能根据设计的意图确定版心，版面只有确定了开本的大小之后，才能根据设计的意图确定版心，版面的设计、插图的安排和封面的构思，并分别进行设计独特新颖的的设计、插图的安排和封面的构思，并分别进行设计独特新颖的开本设计必然会给读者带来强烈的视觉冲击力开本设计必然会给读者带来强烈的视觉冲击力二、书籍设计的开本设计1、常用开本及其尺寸 §全开纸全开纸--我们把一张按国家标准分切好的原纸称为全开纸，目前最我们把一张按国家标准分切好的原纸称为全开纸，目前最常用的印刷正文纸有：常用的印刷正文纸有：787mm*1092mm787mm*1092mm和和889mm*1194mm889mm*1194mm两种两种§1616开开- -把把787787毫米毫米* *10921092毫米的纸张，开切成幅面相等的毫米的纸张，开切成幅面相等的1616小页，称为小页，称为1616开，切成开，切成3232小页，称为小页，称为3232开，其余类推。

开，其余类推§较大尺寸的纸张开切为大较大尺寸的纸张开切为大1616开或大开或大3232开，类推开，类推. .§ 按照尺寸的大小，通常开本分为3种类型：大型开本、中型开本、小型开本按照787mm*1092mm的纸张来说，12开以上为大型开本，16纸36开为中型开本，40开以下为小型开本，以文字为主的书籍一般为中型开本§以789mm×1092mm规格的纸作为标准规格用纸．所开切的不同开本的书籍成品净尺寸如下：§12开本245mm×250mm§16开本（小）开本（小）184mm × 260mm、、 §16开本（大）开本（大）210mm × 285mm§18开本175mm×254mm§方20开本185mm×207mm§长24开本124mm×260mm§32开本130mm×184mm§全张纸规格的变动，开本的尺寸也会随之变动，不同规格丰富了书籍的开本形式，更适应了各种书籍的不同需求国外纸张规格较多，设计师有多种选择余地，因此国外书籍的开本多种多样§书脊的尺寸§在整个图书封面的制作过程中，计算书籍的厚度显然具有非常重要的意义§书脊厚度的计算公式§印张×开本开本÷2 ×纸的厚度系数纸的厚度系数§或者：全书页码数或者：全书页码数÷2×纸的厚度系数纸的厚度系数§例如一本例如一本16开的书籍，共正文开的书籍，共正文314页页§314 ÷16﹦﹦19.63个纸张个纸张§然后按书脊厚度计算公式进行然后按书脊厚度计算公式进行§19.63 ×160 ÷2 ×0.098≈154mm§16开本的书籍开本尺寸设计§封面的宽度数值为正封面宽度（210mm）+书籍宽度（20mm）+封底宽度（210mm)+左右出血（各3mm)=446mm,§封面的高度数值为上下出血（各3mm+封面的高度（297mm)=303mm.二、书籍设计的开本设计一、决定书籍开本大小的因素一、决定书籍开本大小的因素1.1.书籍的性质和内容书籍的性质和内容§书籍的性质和内容，因为书籍的高与宽已经初步确定了书的性格书籍的性质和内容，因为书籍的高与宽已经初步确定了书的性格 。

§ “开本的宽窄可以表达不同的情绪窄开本的书显得俏，宽的开开本的宽窄可以表达不同的情绪窄开本的书显得俏，宽的开本给人大气，标准化的开本则显得四平八稳设计就是要考虑书在内本给人大气，标准化的开本则显得四平八稳设计就是要考虑书在内容上的需要容上的需要 二、书籍设计的开本设计§ 1 1）诗集，一般采用）诗集，一般采用狭长的小开本合狭长的小开本合适、经济且秀美适、经济且秀美§ 诗的形式是行诗的形式是行短而转行多，读者短而转行多，读者在横向上的阅读时在横向上的阅读时间短，诗集采用窄间短，诗集采用窄开本是很适合的开本是很适合的相反，其他体裁的相反，其他体裁的书籍采用这种形式书籍采用这种形式则要多加考虑，同则要多加考虑，同时需考虑纸张的使时需考虑纸张的使用，设计是因书而用，设计是因书而异的 二、书籍设计的开本设计2 2）经典著作、理论书籍和高等学校的教材篇幅较多，一般大）经典著作、理论书籍和高等学校的教材篇幅较多，一般大3232开或面积近似的开本合适开或面积近似的开本合适 二、书籍设计的开本设计§小说、文艺读物小说、文艺读物和一般工具参考和一般工具参考书，一般选用小书，一般选用小3232开，方便阅读。

开，方便阅读为方便读者，书为方便读者，书不宜太重，以单不宜太重，以单手能轻松阅读为手能轻松阅读为佳体积较小，佳体积较小，但字体大小适中，但字体大小适中，柔软的封面又便柔软的封面又便于手拿因开本于手拿因开本较小，价格也较较小，价格也较便宜价格贴近大便宜价格贴近大众，众， 有相当的读有相当的读者群者群二、书籍设计的开本设计4 4）儿童读物因为有图有文，图形大小不一，文字也不固定，因此可选）儿童读物因为有图有文，图形大小不一，文字也不固定，因此可选用大一些接近正方形或者扁方形的开本，适合儿童的阅读习惯用大一些接近正方形或者扁方形的开本，适合儿童的阅读习惯 二、书籍设计的开本设计§（（5 5））画画册册是是以以图图版版为为主主的的，，先先看看画画，，后后看看字字由由于于画画册册中中的的图图版版有有横横有有竖，常常互相交替，采用近似正方形的开本，合适、经济实用竖，常常互相交替，采用近似正方形的开本，合适、经济实用二、书籍设计的开本设计2.读者对象和书的价格§ 读读者者由由于于年年龄龄、、职职业业等等差差异异对对书书籍籍开开本本的的要要求求就就不不一一样样，，如如老老人人、、儿儿童童的的视视力力相相对对较较弱弱，，要要求求书书中中的的字字号号大大些些，，同同时时开开本本也也相相应应放放大大些些，，青青少少年年读读物物一一般般都都有有插插图图，，插插图图在在版版面面中中交交错错穿穿插插，，所所以以开开本本也也要要大大一一些些。

再再如如普普通通书书籍籍和和作作为为礼礼品品、、纪纪念念品品的的书书籍的开本也应有所区别籍的开本也应有所区别二、书籍设计的开本设计§二、开本的类型二、开本的类型§1 1）左开本和右开本）左开本和右开本§左开本指书刊在被阅读时，向左面翻开的方式左开本书刊为横排版，即左开本指书刊在被阅读时，向左面翻开的方式左开本书刊为横排版，即每一行字是横向排列的，阅读时文字从左往右年看每一行字是横向排列的，阅读时文字从左往右年看§右开本指书刊在被阅读时是向右面翻开的方式右开本书刊为竖排版，即右开本指书刊在被阅读时是向右面翻开的方式右开本书刊为竖排版，即每一行字是竖向排列的，阅读时文字从上至下、从右向左看每一行字是竖向排列的，阅读时文字从上至下、从右向左看二、书籍设计的开本设计§2）纵开本和）纵开本和横开本横开本    §纵开本指书刊上纵开本指书刊上下（天头至地脚）下（天头至地脚）规格长于左右规格长于左右（订口至切）规（订口至切）规格的开本形式书格的开本形式书籍在，装订加工籍在，装订加工过程中常将开本过程中常将开本尺寸中的大数字尺寸中的大数字写在前面，如写在前面，如297mm297mm××210mm210mm（长（长××宽），则宽），则说明该书刊为纵说明该书刊为纵开本形式。

开本形式二、书籍设计的开本设计§横开本与纵开本相反，是书刊上下规格短于左右规格的开本形式横开本与纵开本相反，是书刊上下规格短于左右规格的开本形式§在装订加工过程中将开本尺寸中的小数写在前面，如在装订加工过程中将开本尺寸中的小数写在前面，如210mm210mm××297mm297mm（长（长××宽），说明该书刊为横开本形式宽），说明该书刊为横开本形式 二、书籍设计的开本设计 按大小还可以分为按大小还可以分为§（（1 1）大型本）大型本 §1212开以上的开本适用于图表较多，篇幅较大的厚部头著作或期刊开以上的开本适用于图表较多，篇幅较大的厚部头著作或期刊§ （（2 2）中型本）中型本 §1616开开—3232开的所有开本此属一般开本，适用范围较广，各类书籍均开的所有开本此属一般开本，适用范围较广，各类书籍均可应用 §（（3 3）小型本）小型本 §适用于手册、工具书、通俗读物或但篇文献，如适用于手册、工具书、通俗读物或但篇文献，如4646开、开、6060开、开、5050开、开、4444开、开、4040开等开等三、书籍设计的封面设计§1、.书籍的封面设计§ 书籍封面设计是读者对书籍好不好的一个初步判断的依据，好的封书籍封面设计是读者对书籍好不好的一个初步判断的依据，好的封面设计会引起读者对象的兴趣，封面设计的优劣对于整体书籍设计有面设计会引起读者对象的兴趣，封面设计的优劣对于整体书籍设计有着非常重大的关系。

所以封面的构思就显得十分重要，要充分了解书着非常重大的关系所以封面的构思就显得十分重要，要充分了解书稿的内涵、风格、体裁等，做到构思新颖、切题，有感染力稿的内涵、风格、体裁等，做到构思新颖、切题，有感染力 § 书籍封面上的图形包括了摄影、插画和图案，有写实的、有抽象书籍封面上的图形包括了摄影、插画和图案，有写实的、有抽象的、还有写意的封面设计的造型造型要带有明显的阅读者的年龄、的、还有写意的封面设计的造型造型要带有明显的阅读者的年龄、文化层次等的特征文化层次等的特征§ 如对少年儿童读物形象要具体、真实、准确，构图要生动活如对少年儿童读物形象要具体、真实、准确，构图要生动活泼，尤其要突出知识性和趣味性；对中青年到老年人的读物，形象可泼，尤其要突出知识性和趣味性；对中青年到老年人的读物，形象可以由具象渐渐转向于抽象，宜采用象征性手法，构图也可由生动活泼以由具象渐渐转向于抽象，宜采用象征性手法，构图也可由生动活泼的形式转向于严肃、庄重的形式的形式转向于严肃、庄重的形式§Ａ．具体的写实手法应用在少儿的知识读物、通俗读物和某些文艺、Ａ．具体的写实手法应用在少儿的知识读物、通俗读物和某些文艺、科技读物的封面设计上较多。

原因：少年儿童和文化程度低的读者科技读物的封面设计上较多原因：少年儿童和文化程度低的读者对于具象的形象更容易理解而科技读物和一些建筑、生活用品之类对于具象的形象更容易理解而科技读物和一些建筑、生活用品之类的画册封面运用具象图片，就具备了科学性、准确定和说明性的画册封面运用具象图片，就具备了科学性、准确定和说明性§Ｂ．科技、政治、教育类书籍的封面设计，很难用具体的图形去表现，Ｂ．科技、政治、教育类书籍的封面设计，很难用具体的图形去表现，使读者感受其精神上的涵义使读者感受其精神上的涵义§图形在封面中的作用图形在封面中的作用§1.1.利用图形设计方法产生新奇的视觉效果吸引读者的目光利用图形设计方法产生新奇的视觉效果吸引读者的目光§2.2.利用图形利用图形“国际化国际化”视觉语言的特征传递丰富的信息视觉语言的特征传递丰富的信息§3.3.有利于竞争和促进销售有利于竞争和促进销售§书籍封面图形分类：书籍封面图形分类：§1.1.具象图形具象图形§2.2.抽象图形抽象图形§3.3.半具象半抽象图形半具象半抽象图形抽象图形赏析抽象图形赏析具象图形赏析具象图形赏析 具象与抽象的巧妙结合具象与抽象的巧妙结合作业：作业： 做做2 2张以图形设计为主的封面设计，字体内容自拟，规格张以图形设计为主的封面设计，字体内容自拟，规格要求要求1616开或开或3232开开§要求封面图形设计新颖，原创性占要求封面图形设计新颖，原创性占6565﹪﹪以上以上。

§一共一共2 2张作业，下周一早上交张作业，下周一早上交End谢谢谢谢。