写作指导教案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑写作指导教案 写作指导：发人深省的“独木桥” 周末去浴池洗澡，向来不在意那里休息室电视机播放什么的我，却被一个“独木桥”的故事吸引住了，以至于超过了老伴规定的洗澡时间一个小时，回家虽然先是挨批，但我刚刚辩护几句后，老伴也放下了手中的活，坐下来听我持续复述这个“独木桥”的故事了 我看的是中央电视台李咏主持的访谈节目《咏乐汇》，12月21日的节目访谈的是出名的故事大王郑渊洁独木桥”的故事就是郑渊洁老师陈述的与他讲过的许大量多故事不同的是，这是他儿时亲身体验的故事，或者说，是他的一件往事： 郑渊洁小的时候他的妈妈屡屡给他讲过这样一个故事有一天，森林里的动物们要越过一条大河，河上有两座桥：一座是广阔的大桥，一座是独木桥为了过河，动物们，大象啊、老虎啊、狮子啊，都涌上那座广阔的大桥，只有山羊选择了那座独木桥走着走着，大桥不堪重负坍塌了，大量动物都摔到河里，只有山羊一步一步沿着独木桥安好走到了对岸在郑渊洁读小学二年级的时候，老师让大家写第一篇作文，题目的意思是“长大之后做什么”，大量同学都写类似长大之后要当科学家的很有“抱负”的作文，但是郑渊洁写的是《我长大之后要当掏粪工人》。

结果，郑渊洁的作文成了范文，被老师表扬和宣读节目没有细致介绍那篇作文，我想，语言啦、段落啦，确定都不错，但是这都不是郑渊洁的作文受到表扬的主要理由，主要理由在于他的作文与众不同郑渊洁在节目里讲，他之所以能够写出这篇作文，就是由于他记着妈妈讲过的那个“独木桥”的故事，并且把故事报告他的一个道理——与众不同——用到了人生第一次写作之中 从郑渊洁的人生历程中，可以屡屡看到“独木桥”道理的应用印记：他的学历只有小学四年级，却掌管了超群的文笔；在好多青年人都去报考大学的时候，他选择了从业——写作；在好多都去写小说、传记、报告文学的时候，他写童话他甚至把这个“独木桥”的道理，也用到了培养教导自己儿子的事情上，他的儿子也像他一样，没有去报考大学，儿子的学识、思想、品德、技能，都是他这个爸爸启蒙、教导、培养的更不用说郑渊洁所写的一个个吸引了千千万万读者的童话，哪一篇不是与众不同的啊！ 我赤身裸体地站在浴池休息室里看这个节目的时候，我穿好衣服往家走的路上，我想了好多好多，“独木桥”，真是发人深省啊！ 我从“独木桥”的“独”字，想到了一些词语独辟蹊径、独具慧眼、独到见解……；也想到了人生成长、企业竞争、科技、商业、战役等好多“大事”。

独木桥”所喻示的与众不同的道理，就是现在大家耳熟能详的一个精神、一个原那么、一个灵魂——创新我又想到了郑渊洁的作文，想到了作文的创新 要写出好的作文，道路好多，方法好多，思路好多，其中很重要的一个就是创新，就是与众不同高考作文的进展等级的评分标准中，就有“有创新”一条作文的创新可以表现在主题上，可以表现在材料上，也可以表现在布局上、语言上，我觉得最主要要表现在主题、材料所反映的见解上郑渊洁的第一篇作文，写长大后要当掏粪工人，当时他是一个十来岁的孩子，他的作文所表达的见解，就是与众不同的，就是独到的，就是蕴含着一种创新不然的话，人云亦云，也去写长大后当科学家，在那个环境下，就没有作文的新意，甚至不会吸引老师的眼球，更谈不上被表扬了在《咏乐汇》那个节目中，郑渊洁还讲到他小学时的其次篇作文，老师给的题目是《早起的鸟儿有虫吃》（顺便说一声，我觉得这位老师给的题目与大量作文题目比，应当也是有创意的），郑渊洁的作文把老师给的题目中的词语依次改了一下，叫《早起的虫儿被鸟吃》，我觉得更是与众不同，更是有创新，郑渊洁的题目要比老师的题目难写可惜的是，这一次，郑渊洁没有受到表扬，反而受到了训斥幸亏郑渊洁没有采纳老师的训斥，采取了辍学的抵挡态度，否那么，他很有可能从“独木桥”走到那座大桥上，很有可能成不了童话大王了。

老婆是一个老公吹牛的主要对象当我回到家里向老伴表达我看的电视节目时，我就情不自禁地吹上了我说：“真是英雄所见略同啊，我小时候写作文最在意的也是和别人写的不一样那年老师让写《一件小事》，大家都写捡钱包、捡粮票交给老师、交给警察，我就写我看电影用假票被看门人抓着教导的事……”老伴听到这，用铲子大声敲着大勺打断了我的话，“行啦、行啦，怎么不嫌害臊呢，我都听过一千遍啦，老师把你的作文当作范文，挨着班去念……可是，你今天当上故事大王啦？我看，连故事小卒都赶不上！我看哪，与众不同也要建立在与众一致的根基上，这一点就是你当不上故事大王的理由！” 老伴的结果那句话，倒是把我给说愣了是有点这个意思，郑渊洁在节目中语重心长地对观众说；“一个孩子，首先要学好国语，在这个根基上，再去学外语，就是如虎添翼假设颠倒了，国语都学不好，而去学外语，就是不伦不类的了”郑渊洁说的学好国语，不就是很大的与众一致吗？ — 4 —。