一年级下册美术导学案-第14课 手印、指印变变变｜苏少版.docx

一年级下册美术导学案-第14课 手印、指印变变变｜苏少版一、课程背景在小学美术教学中，手印、指印是一项很基础的技巧在孩子的世界里，手与指都是熟悉的工具，亲自用手完成画画的过程不仅可以增强孩子的自信心，而且可以开发他们的创造力和想象力本次美术课程围绕“手印、指印变变变”这个主题展开，通过让孩子们用手印和指印完成各种形状和图画的创作，培养他们的艺术表达能力以及观察能力二、教学目标知识与技能• 了解手印和指印的基本操作技巧• 掌握通过手印、指印创作的方法• 培养艺术想象力和表现能力过程与方法• 鼓励孩子主动尝试，发扬创造力，独立思考• 注重引导，适时给予帮助• 通过多样化的示例，激发孩子积极性和参与度情感与态度• 培养孩子的艺术兴趣• 培养孩子的美感，提高他们的审美水平• 培养孩子的观察能力和想象力三、教学内容1.手印创作手印作为最基础的创作手法，适合于幼儿园和小学低年级的孩子们在此基础上，衍生出各种变化形式，可以激发孩子们的创想和想象力完成步骤：1. 选择颜色：选定一种或多种颜色的颜料，涂在手心或手背上，也可以用画笔敷在手上2. 打印手印：将涂了颜色的手印放在优质的画纸上，轻轻按压，让颜色均匀地印在画纸上。

可以有多个位置重复印刷，以便获得更多的效果3. 丰富表现：可以用其他色彩再次打印手印，或者用线条和形状装饰手印，增加形状和颜色的层次感实例分析：让孩子们先尽情在画纸上打印手印，并激发他们的想象力，看看可以在手印的基础上创造出哪些有趣的形状和图案此外还可以配以一些音乐或故事，帮助孩子们放松心情，使画作更加生动2.指印创作手印可以实现不同的变化，而指印则是手指上的一个更局部化的方式指印可以单独使用，或者与手印相结合，以增加画作的层次感和创造性完成步骤：1. 选择颜色：选定一种或多种颜色的颜料，涂在手指上或者用画笔敷在手指上2. 打印指印：将手指轻轻印在画纸上，印出自己想要的形状3. 丰富表现：可以用不同颜色和形状的指印相结合，形成不同的层次感实例分析：在教学中可以先将一些简单的图形放在板书上，鼓励孩子们自己模仿或者可以选取一些自然图案，如叶子、花朵等，让孩子观察后再自己完成画作此外，孩子们还可以使用指挥棒、笔杆等道具模拟指印，观察颜色和形状的变化四、教学方法在本次课程中，老师可采取如下教学方法：1. 独立完成练习让孩子们按照规定的步骤完成练习，检查各自的工作是否按照要求进行，检查作品质量2. 小组合作。

以小组为单位进行合作学习，共同完成练习，并展示自己的作品3. 观察交流让孩子多观察、多交流，从别人的作品中发现优点，以及自身作品中存在问题，这样有助于提高孩子们的审美水平，促进他们的成长五、教学效果评价在课程结束后，可以根据孩子们的作品和现场表现进行评价和分析具体内容包括：1. 作品评价评价幼儿园、小学低年级孩子们的作品的时候，重点关注孩子们的创意、观察能力、表达能力等方面2. 完成情况反馈了解孩子们完成任务的情况，包括是否按要求完成、时间管理等方面3. 对教学效果的分析分析课程的教学内容、教学方法是否恰当、选用的课件是否合适等最后，老师应该结合评价结果，总结教学经验和不足之处，为下一次课堂做准备。