个人三年发展规划.doc

个人整理精品文档，仅供个人学习使用个人三年发展规划门头沟城子小学（培智中心） 陈海凤一、个人发展基础、优势：一直在培智学校任教，接触过很多智障儿童，对智障儿童的的身心发展特点，认知水平有一定的了解 有一定的教育教案实践经验， 在教案中能够结合学生的认知特点， 个体差异， 选择恰当的教案内容， 并根据内容选择一定的方法，针对特殊儿童出现的问题能够有一定的实际解决方法， 能够为学生制定个别教育计划参与实施了多个市、区级科研课题的研究不足：（）教育观念有些陈旧，教育思想更新不及时，不能适应时代的发展不善于总结反思工作中的经验，问题，缺乏深入的研究缺乏一定的创新精神二、发展目标、加强学习，了解最新的教育思想理念，学习专业知识，特别是中重度学生的教育指导方法，适应新时代智障学生的发展需要在教案中重视教案研究，使教育教案更加科学化，注重探索特殊教育儿童的教育教案方法，促进自己的专业成长进行个案研究，提高自己的教育研究能力三、阶段目标第一年：、学习《北京市培智学校义务教育课程标准》 （试行版）了解所教年级、学科的标准，制定教案内容学习《北京特教》 《中国特教》等及时了解教育信息做好课堂教案工作，开展教案研究，促进教育教案能力的发展。

参与学校的课题研究，在班级开展个案研究、参照市“个别教育计划”制定学生个别教育计划，统整班级教育目标第二年：1、深入解读《北京市培智学校义务教育课程标准》 （试行版）》2、参与实施课题，进行个案研究，写出研究案例、论文3、制定班级发展目标，实施个别化教育1 / 2个人整理精品文档，仅供个人学习使用4、及时总结教育教案经验，进行反思，向研究型教师发展第三年：、学习普通学生、特殊儿童（智障、自闭症、行为问题、语言障碍）的教育方法，随班就读学生的教育指导方法，尝试将普、特有机的融合，提高教育教案能力总结教育教案中方法， 探索中重度智障学生教育规律， 书写案例、论文参与课题研究，提高科研能力三、工作措施、积极参与各级各类的培训、学习，加强自主学习，提高专业知识积极参与各种教育研究活动：市区的教研活动，研究课，征文，竞赛等活动，促进专业技能的发展、在教案的班级开展研究，根据学生的特点，进行教案尝试四、需要的支持与帮助提供参与学习、培训、教育研究活动的平台2 / 2。