第二节旅游景观欣赏.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018-05-23,#,3.2,旅游,景观欣赏的方法,选修三,一、选择观赏位置,旅游资源观赏位置的选择,合作,探究,1,：选择观赏位置,合作,探究,1,：选择观赏位置,合作,探究,1,：选择观赏位置,黄果树瀑布,黄山云海,合作,探究,1,：选择观赏位置,华山,合作,探究,1,：选择观赏位置,猴子观海,合作,探究,1,：选择观赏位置,黄山飞来石,合作,探究,1,：选择观赏位置,狐狸山,合作,探究,1,：选择观赏位置,加拿大的大熊湖,合作,探究,1,：选择观赏位置,三峡,合作,探究,1,：选择观赏位置,1.,距离1),远观峰峦2),近观,(,置身其中,),山中的峡谷、幽洞、一线天之类的景观3),在适当的距离仰视观赏,瀑布，以,兼收其形、色、声、动之美2.,角度1),观赏江河湖海应在位置较高的亭台楼阁,之上，以,俯瞰全景之,貌，因为,江河以回环曲线构景为,佳，湖,海以旷景取胜2),较小的湖沼池塘多低临水面观赏3),地貌的天然造型在特定的观赏,点，才能,感知其妙,合作,探究,1,：选择观赏位置,3,.,动态观赏方法,:,沿着一定的,风景线，或,步行、或乘车、或乘车观赏风景变幻。

山水有机组合的,景观，宜,乘船,(,筏,),沿水路观赏两岸,风景，方,能体会“人在画中游”的佳境小组讨论,】,各自然观景的最佳观赏位置只有一处吗？,合作,探究,1,：选择观赏位置,不是许多自然景观在不同的观赏位置，由于观赏距离远近、俯仰差异等，都会带来不同的观赏效果，产生不同的美感因此各种景观观赏位置的选择不能绝对化，最佳观赏位置只是就一般情况而言知识小结,许多自然景观在不同的观赏,位置，由于,距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的,差别，所,产生的美感是不同的,在,我国，夏,秋季节观赏高山风景最佳是否说明登山一定要避开冬季,?,【,小组讨论,】1,合作,探究,2,：把握观赏时机,不一定在,我国，夏,秋季节雨水,多，可见,山中云雾、瀑布、多彩的花草树木及鸟鸣林涧的,胜景，并,可兼收避暑,功效，因此,是观赏高山风景的最佳季节但是冬季登山有冬季的,情趣，高山,上雪压,松枝，溪流,冰下的胜景又是夏季所不能看到的把握,观赏时机,旅游资源观赏时机的把握,观赏自然美景要把握季节、时间及气象,变化，体验,大自然的色彩美、形象美和动态美当然，观赏,人文景观同样也要把握时机合作,探究,2,：把握观赏时机,合作,探究,2,：把握观赏时机,景观类型,景观举例以及最佳观赏时机,随季节而变化的自然景观,清明踏青、重阳登高、秋赏红叶、冬观腊梅；杭州西湖,春季最好（那时桃花盛开，嫩柳披金，苏堤白堤，陶柳间杂，美不胜收）；北京香山观红叶,金秋时节最佳；“冰城”哈尔滨,冬季；松花江太阳岛,夏季；海南岛,每年的,11,月前后；黄山、庐山,宜夏季观赏（因为夏季雨水多，山中云雾，景致富于变化，且兼收避暑之效）,合作,探究,2,：把握观赏时机,合作,探究,2,：把握观赏时机,深山古寺,南方古寺,合作,探究,2,：把握观赏时机,泰山日出,黄山日落,合作,探究,2,：把握观赏时机,最佳的观鸟时间为五月份,每年农历八月十八最为壮观,合作,探究,2,：把握观赏时机,苏堤春晓,青海湖鸟岛,钱塘江潮,合作,探究,2,：把握观赏时机,合作,探究,2,：把握观赏时机,欣赏下列景观,时，怎样,才能达到,最佳观赏,效果,?,蓬莱阁“海市蜃楼”,(2),黄山石猴观海,(3),庐山三叠泉瀑布,(4),武陵源群峰,(5),九华山的“一线天”,【,小组讨论,】,2,合作,探究,2,：把握观赏时机,选择最佳的观赏,时机,选择最佳的观赏位置和,时机,宜在适当距离仰,观,宜在视野开阔的最高点俯瞰或,远眺,置身其中近观知奇妙，,1.,随季节变化的景观。

1),北方的山水风景最宜在夏秋季观赏2),南方地区一些千米以上的高山宜在夏季观赏2.,日出日落，朝晖夕照，一方面使自然景观带有朦胧美，另一方面，霞光丰富了景观的色彩美3.,许多景象只在特定的时间出现，因此要求旅游者确切地把握观赏时机知识小结,【,小组讨论,】,诗句,“横看成岭侧成,峰，远近,高低各不同”和“会当凌,绝顶，一览,众山小,”，分别,描写庐山和泰山两大风景名胜区两段诗句分别说明旅游资源欣赏的,要求有哪些不同？,合作,探究,3,：,抓住景观特色,前段诗句说明在不同的观赏,位置，由于,距离、角度、俯仰的变化造成对自然景观所产生的美感的差异,;,后段诗句说明观景时要登山,涉水，求,质求,真，移情,于,景，才,会有“会当凌,绝顶，一览,众山小”的气魄和豁然合作,探究,3,：抓住景观特色,不同的景观有不同的,特点，所,蕴藏的内涵和给予人们的感官也不同在景观欣赏,前，应,通过查看有关,资料，对,景观加以全面,了解，并,抓住特色不仅要了解主要景点及其,分布，确定,旅游,路线，还,应该景观形成的,原理，以及,景观的美学价值或者历史文化价值合作,探究,3,：抓住景观特色,从构景手法欣赏,园林,1,、主配：主景与配景的搭配关系。

2,、层次：是景与景之间的空间关系此手法是以有限空间，造无限风景3,、框景：用门框、窗框、洞框作为取景框，将景象框限在从框中所看到的范围之内4,、借景：借园外的景色来衬托本园的景色，以扩大园景，让想象的翅膀远飞合作,探究,3,：抓住景观特色,以有限,空间，造,无限风景！,框景,合作,探究,3,：抓住景观特色,北京大观园,合作,探究,3,：抓住景观特色,主 配,合作,探究,3,：抓住景观特色,层 次,合作,探究,3,：抓住景观特色,框 景,合作,探究,3,：抓住景观特色,借 景,如何欣赏,中国古典园林？,真正要欣赏中国古典园林之,美，你,最好要有一定的中国传统,素养，对,中国的历史文化有些了解中国的古典园林和很多中国古典文化,一样，是,讲究意境,的，在,一花一石、一草一木、飞檐画廊之间蕴藏着一种空灵、含蓄的,味道，需要,静静的去体会小组探究,】,合作,探究,3,：抓住景观特色,1.,下面是四位同学对,村行,的,评论，哪些,同学的说法是正确的,?(,),甲,:“,马穿山径菊初黄”中的“菊初黄”同时包含了由视觉、听觉感受到的景象,;,乙,:“,万壑有声含晚籁”中的“万壑”指的是遍布的黄土沟壑,;,丙,:“,荞麦花开白雪香”指的由视觉、嗅觉感受到的春天景象,;,丁,:“,村桥原树似吾乡”是由视觉看到的,景物，并,引发的移情想象欣赏。

A.,甲乙,B.,甲丙,C.,乙丁,D.,丙丁,2.,2018,年暑期，某,中学组团到北京,旅游，学生们,游览圆明园时应该注意,(,),A.,了解其历史文化背景,B.,注意观赏角度,C.,查阅其建筑风格,D.,把握欣赏时机,A,C,学以致用,3.,我国南北方山水风景区欣赏时机主要在,(,),A.,春季,B.,夏季,C.,秋季,D.,冬季,4.,关于自然景观的观赏地点和时间的,选择，不,正确的是,(,),A.,峰峦之雄伟峻,秀，惟,近观可得,B.,泰山最宜夏季观赏,C.,比较小的湖沼,池塘，多,低临水面修建亭、榭、廊等,D.,观赏江河湖海应选择在位置较高的亭台楼阁之上,B,学以致用,A,课程小结,再见,。