幼儿园中班语言公开课《神奇的奶牛》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班语言公开课《神奇的奶牛》教学设计一、教学背景该教学针对中班幼儿，主要是为了提升幼儿的语言表达能力和听说能力，同时让幼儿树立正确的价值观和积极向上的生活态度二、教学目标1. 学会正确发音，并能准确表达所学词汇2. 能够听懂故事的主旨，理解故事情节3. 发掘故事中的人物、事物作用，掌握一定的故事分析能力4. 如果通过问答环节带动幼儿对道德教育和环保主题的思考5. 提高幼儿的自信心和情感表达能力6. 提高幼儿的合作意识，发展幼儿的学习思维和创新能力三、教学内容和教材(一)教材本次公开课的教材是电视剧《神奇的奶牛》二)教学内容1. 介绍故事背景， 观赏部分故事片段，引导幼儿进入故事情境2. 讲解故事主人公的生活环境，引导幼儿发现故事中的人物特征3. 讲解故事中的重点词汇和表情动作，并讲解词汇的意义4. 进行词组和单词的韵律练习，提高幼儿的语言表达能力5. 联合幼儿，编写故事梗概，体现幼儿对故事情节的理解6. 联合幼儿，通过问答方式引导幼儿思考和讨论道德教育话题，如生命的尊重、环境保护等7. 提供创新游戏环节，让幼儿通过创新和想象，体验生活8. 综合幼儿表现，进行个人及小组综合表现评价。

四、教学方法(一) 任务驱动式教学通过让幼儿参与任务，实践教学目标，达到学以致用二) 问答式教学引导幼儿通过提问和讨论，追寻问题的来源，增强学习效果三) 故事互动式教学借助故事产生互动，激发幼儿的参与性和合作性，培养幼儿的工作能力和学习习惯四) 创造性教学通过创造性游戏形式，让幼儿开阔自己的创意空间，激发幼儿的想象力五、教学设计(一) 热身与导入环节要求学生坐在自己的座位上老师邀请孩子举起自己的手，做稍作伸展体操舞动小手”是一种简单和有趣的方式来激发幼儿的注意力二) 故事回顾幼儿教师要求学生集中注意力，简单介绍故事的背景，欢迎孩子观看有趣的故事片段，引导孩子体验故事中人物的感受三) 词汇介绍为了使孩子了解故事中的关键词汇，幼儿教师唤醒幼儿的词汇知识，并为幼儿提供具体的词汇定义，指导幼儿正确发音四) 词语韵律练习通过韵律练习，帮助幼儿熟练掌握词汇，并提供更多的复习机会五) 故事时间观看故事片段，带领孩子沉浸在故事中六) 小组探讨通过小组探讨，引导孩子进一步了解故事，并了解道德与环境保护问题七) 创新游戏时间通过创新游戏，增加孩子的创造性思维和兴趣，让孩子体验到学习的兴奋感八) 教学反思回顾本次课程，分析本次教学的优点，同时指出教学中存在的缺点，提出改进措施。

六、教学评价本课程中，老师以任务、问答、故事互动和创造性教学方法为主线通过在教学中体现多元化的设计，学生在许多方面有所收获注重教学目标和教学内容的设计，提高教学效果七、教学本次教学我们以《神奇的奶牛》为教学内容，通过任务驱动式教学、问答式教学、故事互动式教学和创造性教学，帮助幼儿提高语言表达能力和听说能力，激发幼儿的理解和思考能力，同时培养幼儿的学习习惯和合作意识教学反思展示了教学的优点和不足之处，并提出改进措施，以提高教学质量。