课题申报模板：33101-互联网时代学校德育模式创新与实践研究.docx

课题申报模板：33101-互联网时代学校德育模式创新与实践研究 互联网时代学校德育模式创新与实践研究 1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值 问题的提出: 人类社会进入互联网时代，给校园德育工作带来冲击和挑战，更新德育观念，调整德育内容，优化德育环境，拓展德育途径，创新与实践适应互联网时代特点的学校德育模式，是学校德育迎接挑战的新策略人类社会已进入了互联网时代无论人们重视还是漠视，互联网的发展，正在深刻地影响和潜移默化地改变每个人的生活和观念，构筑起一种全新的互联网生活方式和生存方式互联网时代的特殊性为学校德育工作也提供了历史的机遇，创造了良好的条件，同时，又对传统德育工作提出了严峻的挑战 课题界定： 以现代教育思想为指导，以互联网时代为特定背景，充分发挥德育功能，形成促进未成年人思想道德建设的新型育人格局 国内外研究现状述评 国内外研究现状述评： 环境总是与一定的空间或范围有关从微观上看，互联网时代可以理解为学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所；从宏观上理解，网络环境包括整个虚拟的现实的世界。

也就是说，互联网时代不仅仅是指网络资源与网络工具发生作用的地点，还可以包括学习氛围、学习者的动机状态、人际关系，教学策略等非物理形态从教育教学的角度看，网络环境更多的是指网络资源与网络工具的组合与之相关联的研究，目前无论是国内还是国外都比较重视利用网络手段促进学校教学质量，尤其是课堂教学效率的提高在这方面主要是利用网络强大的信息资源辅助教学任务的完成，以此凸现教学成果的更优化从国内外大量的研究表明，利用网络资源进行有效学习已取得非常显著的成效，已成为目前学校教育教学不可或缺的重要条件和有效途径 本课题的提出，我们就是看准了互联网时代的高效、便捷的可利用价值，在学校德育教育中发挥其特有的作用，促进学校德育教育工作朝着健康、和谐、向上的方向发展通过研究和实践，我们预计今后的学校教育工作将会有一次较大的飞跃，网络环境下的德育教育基本模式的构建将成为学校德育教育工作的一个明显的特色，促进学生在学校、家庭、社会中学会学习、学会做人、学会做事、健康成长 选题意义与研究价值： 随着互联网时代的迅猛发展，学校德育工作面临着时代的挑战，社会的挑战 学校是培养社会主义现代化建设者和接班人的最主要阵地，学生的思想道德建设工作，要求学校的德育教育工作者既要具有德育教育的理论与实践经验，又要掌握计算机网络的基本理论和相关网络操作，同时还应具有较高的思想政治素质。

思想教育工作者必须跟住时代步伐，掌握相关的网络技术，以最佳的途径和最有效的方法对学生进行德育教育，从而使德育工作朝着健康的、有序的、科学的方向发展网络环境下的学生德育教育工作，从目前的教育形势看来，应该是一种机遇和挑战互联网时代是德育教育的新阵地，这就要求德育工作者必须与时俱进，转变观念，充分利用网络的优势，掌握思想道德建设工作的主动权，促进学生身心的健康发展，从而成就更多社会主义建设的有用人才 鉴于此，我们主张在学校、家庭、社会联合体中，利用网络平台多方位地、有针对性地对学生进行思想意识、行为规范、道德品质、价值观等诸多方面的教育与自我教育这是时代的要求，也是家长的要求，同时也是我们教育工作者义不容辞的责任 2、课题理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处 课题理论依据： 研究互联网时代学校德育模式创新与实践的意义、价值，提出了学校德育必须由传统封闭的、 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页。