门德尔松音乐作品《船歌》第三首的教学与欣赏教育教学论文.doc

门德尔松音乐作品《船歌》第三首的教学与欣赏_教育教学论文 　　音乐有震撼人心的力量，可以让大脑在刹那间闪出灵感的火花，让世界变得多姿多彩音乐是一切艺术的根本，如果其他艺术能够做到像音乐这样的完整，那么其艺术价值都是相当高的下面我谈谈大名鼎鼎的作曲家门德尔松的钢琴作品《船歌》第三首的教学与欣赏　　门德尔松《船歌》一共有三首曲子，也叫《无词歌》，这首曲子中最有代表性的是用钢琴演奏的小品，这首小品具有广泛的流传性，具有很大的影响力门德尔松曾经去意大利旅行的时候，曾经听见过在运河上工作的船夫们的歌声，也就被那忧伤的歌深深地打动了，并以这种音乐风格陆续创作了多首《威尼斯船歌》这部第三首《无词歌》Op.62.No.5作品有引子、连接、尾声中部、变化再现单二部曲引子有4小节，音型式的，与前一首大同小异，低声部“pp”与高声部“ff”反差极大，这两者在音型（分解和弦式)与长音连贯有力度的差别　　作品为我们描写了这样一幅美丽的画面：湖面水波平缓流动（低声部)，湖畔教堂里响起的的钟声洪亮高扬（高声部)，回声悠然(高声部的反应)调性在a小调上展开，给人一种平和而略带怅惘感觉。

A乐段与Al乐段：第5、21小节，常规典型乐段反复数次，A乐段（第5小节至12小节)，旋律轻柔富于歌唱性，给我们以辽阔感，与此同时具有淡淡的沧桑感，而且还有清幽的惆怅之感，好似在向人们叙说着当地小镇的特色，传递着当地的风土人情，以及浓厚的历史底蕴在这之中，Al（第14小节至22小节）重复A乐段在这里需要特别强调的一点是：Al乐段的开头是一种带状的旋律形态，是将A乐段以平行八度式的整体加厚，以明显地感觉到这两段的对比及其不同之处A乐段听起来，给人的感觉是好似有人在向你低诉；Al乐段听起来则是有好多的人在一起应和B乐段：为第26至第49小节是方整、平行、转调的常规型乐段，b乐句，从主调的大属调展开，功能型布局强；b1乐句经过短暂连接后回归主调，尾部出现以bll为代表的那波利和弦整首曲子留给人的是一种震荡回还之感，其情绪的波动较前两首来说也较大尾声：第50小节至乐曲终了，再现A段主题，反反复复，迂回舒缓，让人荡气回肠，在曲子的结尾之处，进行了主和弦的华彩性分解，以“皮卡蒂’终止的方式结束在其同名大调上，这就在一定程度上使其作品风格显得明朗而且与众不同，这是全曲的主要基调2曲式结构分析复三部曲式A B A尾声：A段旋律清新、明快，音符流动的是心声的表达，长线条触键要慢而深；B段出现了新材料，与A段形对比鲜明，速度转快，节奏也活跃起来了，连续不断地减七和弦琶音使得音乐迅猛地向高潮进行；A段把作者的感情抒发得淋漓尽致，可谓是浑然天成；尾声小船渐远，波浪轻拍。

让我们吟诵着诗人的佳句，感受音乐的魔力吧！“走到岸边——那里的波浪啊，将涌来亲吻你的双脚，神秘而忧郁的星辰，将在我们头上闪耀——阿·普列谢耶夫 。