用分数表示可能性的大小.ppt

广西钦州市灵山县文利镇中心校课题组广西钦州市灵山县文利镇中心校课题组 邓兰娟邓兰娟 100枚全部正面朝上的可能性有多大？枚全部正面朝上的可能性有多大？听故事思考问题听故事思考问题 《《阿凡提的故事阿凡提的故事》》：阿凡提是个聪明又好打不平的人阿凡提是个聪明又好打不平的人一天他看到一个长工在向财主讨要十个金币的工钱财主一天他看到一个长工在向财主讨要十个金币的工钱财主是个吝惜又坏心肠的家伙，他不想给长工是个吝惜又坏心肠的家伙，他不想给长工工钱工钱老财主不老财主不怀好意地对长工说：怀好意地对长工说：“你把十个金币全部抛向空中，落地后你把十个金币全部抛向空中，落地后金币要是全部正面朝上，我就给你金币要是全部正面朝上，我就给你长工知道这几乎是不长工知道这几乎是不可能的事情，不敢答应阿凡提看不下去了，他想了想，可能的事情，不敢答应阿凡提看不下去了，他想了想，对财主说道：对财主说道：“好不过得用好不过得用100个金币来试，要是个金币来试，要是100个金个金币抛起来落下后全部正面朝上，你就得把币抛起来落下后全部正面朝上，你就得把100个金币给他个金币给他财主一阵狂喜。

几天后、、、、、、财主一阵狂喜几天后、、、、、、检查复习预习检查复习预习 1、口袋里装有、口袋里装有3个红球和个红球和2个黄球1）从口袋里摸一个球，有可能摸到）从口袋里摸一个球，有可能摸到绿球吗？为什么？（绿球吗？为什么？（2）在口袋里任意）在口袋里任意摸一个球，有可能摸到什么球？（摸一个球，有可能摸到什么球？（3））口袋里红球个数是总个数的几分之几？口袋里红球个数是总个数的几分之几？黄球呢？黄球呢？红球是总个数的红球是总个数的黄球是总个数的黄球是总个数的自主学习自主学习 2、从例1中你看到了什么？知道了什么？你对哪里有疑问？例2呢？ 可以用画一画，圈一圈等方法标出来乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜对和猜错的可能性都是乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜对和猜错的可能性都是 分母分母2表示共有左右两种情况，分子表示共有左右两种情况，分子1表示猜左或右其中的一种表示猜左或右其中的一种例例1摸到红球的可能性是几分之几？摸到任意红球的可能性红球的个数红球的个数球的总个数球的总个数摸到红球的可能性摸到红球的可能性121314红球有红球有一一个，球的总个数是个，球的总个数是几几，摸到红球的可能，摸到红球的可能性就是性就是几几分之分之一一。

把牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张 摸到红桃A的可能性是几分之几？ 一共有6张牌，摸到每张牌的可能性都是 61摸到黑桃摸到黑桃A的可能性是几分之几？的可能性是几分之几？例2(1)摸到红桃的可能性是几分之几（ ）你还能提出哪些数学问题？摸到黑桃的可能性是几分之几( )摸到摸到A的可能性是几分之几？的可能性是几分之几？( )摸到摸到2的可能性是几分之几？的可能性是几分之几？( )摸到摸到3的可能性是几分之几？的可能性是几分之几？( )(2)要摸牌的张数要摸牌的张数牌的总张数牌的总张数摸到的可能性摸到的可能性（红桃A或黑桃A等16 （红桃或黑桃）36 （ ） （A或2、3）26 （ ）观察表格，你发现了什么规律？要摸牌的张数是分子，牌的总张数是分母要摸牌的张数除以牌的总张数，就得到摸到的可能性可能性是 15可能性是 34可能性是 14可能性是 15可能性是 34可能性是 14试一试从右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？摸到黄球的可能性呢？““不可能不可能””用用0 0表示，表示，““一定一定””用用1 1表示，其他的可能性用几分之一或表示，其他的可能性用几分之一或几分之几表示，分数越大，可能性几分之几表示，分数越大，可能性越大。

越大练一练练一练 同学们参加智力大比拼比赛，每答对一道题就有一次机会摇奖一等奖奖励一本4元的笔记本，二等奖奖励2元的水性笔，三等奖奖励1元的铅笔假如你是这次活动的主办人，你怎样设置中奖规则呢？为什么？某位同学获得某位同学获得1次转动转盘的机会，他有可能得到一等奖吗？次转动转盘的机会，他有可能得到一等奖吗？为什么？为什么？某位同学获得某位同学获得8 8次转动转盘的机会，他一定能得到一等奖吗次转动转盘的机会，他一定能得到一等奖吗？为什么？？为什么？我们同学不能和社会上一些人一样沉迷于摸奖活动，想要财富，要脚踏实地，靠自己的双手，同样，要想获得数学知识，也要脚踏实地，认真上好每节课1、小华做了3个小正方体（如下图）（练习十八第2题）六个面分别写上六个面分别写上 1、、2、、3、、4、、5、、6两个面写上两个面写上 1 ，两个，两个面写面写2，两个面写，两个面写3一个面写上一个面写上 1 ，两个，两个面写面写2，三个面写，三个面写3（1）抛红色正方体，落下后每个数朝上的可能性分别（ )抛绿色正方体，落下后“1”朝上的可能性是（ ），“2”朝上的可能性是（ ），“3”朝上的可能性是（ ）。

2）抛蓝色正方体，落下后“1”朝上的可能性是（ ），“2”朝上的可能性是（ ），“3”朝上的可能性是（ ）课堂检测，练习达标课堂检测，练习达标课堂检测，练习达标课堂检测，练习达标2、在短文中找出表示可能性的成语，写在相应的可能性下面六（1）班的同学举行趣味数学竞猜班会班会上，同学们表现非常棒，竞猜几乎是百发百中男同学会前以为自己一方赢女生是十拿九稳的事情，但最后却是和女生平分秋色通过这次班会，看来在学习方面要做到百发百中也不是天方夜谭的事情，只要同学们下足功夫就行可能性为0 可能性为 可能性为 可能性为1（ ） （ ） （ ） （ ） 百发百中百发百中十拿九稳十拿九稳平分秋色平分秋色天方夜谭天方夜谭总结迁移，拓展提高总结迁移，拓展提高我们看事情不能只看事物的表面现象，要认真观察，我们看事情不能只看事物的表面现象，要认真观察，灵活思考，学着透过表象看事物的本质灵活思考，学着透过表象看事物的本质这节课你学到了什么？这节课你学到了什么？阿凡提能帮长工赢得阿凡提能帮长工赢得100个金币吗？个金币吗？。