一年级上册语文ppt课件-中华经典素读范本第16课-人教部编版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,中华经典素读范本,一年级,上册,中华经典素读范本,一年级,上册,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,一年级上册语文ppt课件-中华经典素读范本第16课-人教部编版,第,16,课 内容一 声律启蒙,一东,内容二 诗经,周南,关雎,第16课 内容一 声律启蒙一东,内容一 声律启蒙,一东,一、温故揭题,（一）用陈琴歌诀乐读法背诵,闲赏篇,雪,二）师生合作吟诵,逢雪宿芙蓉山主人,和,别董大,二、尝试初读,（一）初读,声律启蒙,一东,，老师读一句，学生跟读一句二）标注易读错字词：钧、濯、皤、芰、纤,（三）学生读一句，老师跟读一句。

四）师生拍手齐读五）学生说读后感受内容一 声律启蒙一东一、温故揭题,三、分步练读,（一）学习第一部分，从“云对雨”至“溪边晚钓之翁”1.,素解文意释义,】,岭北：又称漠北，泛指北边很远的地方两鬓风霜：头发两边沾满了白色的风雪链接,】,三尺剑,六钧弓,清暑殿,鲁迅对对子,2.,多形式熟读文本3.,尝试镂空背诵三、分步练读（一）学习第一部分，从“云对雨”至“溪边晚钓之,（二）学习第二部分，从“沿对革”至“羞看百炼青铜”1.,素解文意释义,】,黄童：黄口之童，即儿童雏鸟的喙边有一圈黄色的边，长大就消失了，所以常常用黄口喻指年龄幼小的儿童濯足水：指污水屈原的,渔父,中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”的句子打头风：行船时所遇到的逆风尘虑：对世间琐碎小事的担忧萦：缠绕绿绮：琴名，据说汉代的司马相如曾弹琴向卓文君求爱，卓文君就用绿绮琴应和他霜华：即霜花，指白发百炼青铜：借指镜子，古人用青铜镜照面二）学习第二部分，从“沿对革”至“羞看百炼青铜”1.素,【,链接,】,颜巷陋,阮途穷,梁帝讲经,汉皇置酒,2.,多形式熟读文本3.,尝试镂空背诵三）学习第三部分，从“贫对富”到“胸中吐万丈长虹”。

1.,素解文意释义,】,皤：白色绿：指青色、黑色皓：白色浩浩：广阔无边的样子融融：暖气上腾的样子链接】颜巷陋（三）学习第三部分，从“贫对富”到“胸,佩剑、弯弓：这两个词组既可看成动宾词组，即佩上剑、拉弯弓；也可看成偏正词组，即佩带的剑、被拉弯的弓芰：菱角的一种两角为菱，四角为芰拓展,】,游戏：找朋友，请帮这些词找出它们的朋友并填在括号中佩剑、弯弓：这两个词组既可看成动宾词组，即佩上剑、拉弯弓；,2.,多形式熟读文本3.,尝试镂空背诵四、熟读成诵,（一）师生共读二）用陈琴歌诀乐读法再读三）镂空记忆背诵五、本课总结,2.多形式熟读文本内容二 诗经,周南,关雎,一、温故揭题,用陈琴歌诀乐读法背诵,声律启蒙,一东,二、解诗题,“关雎”中的“雎”是雎鸠鸟，这是一种水鸟，是中国特产的珍稀鸟类，因其头顶的冠羽，让雎鸠看起来颇具王者的气度与风范，所以古人也称其为“王雎”关”是指雎鸠鸟发出的“关关”的叫声三、正诗音,（一）初读,诗经,周南,关雎,，,老师读一句，学生跟读一句内容二 诗经周南关雎 一、温故揭题,（二）标注易读错字音：雎鸠、淑、好（,）逑、,参（,）差（,）、荇、芼（,）之、乐（,）之,（三）标注入声字：,（三）学生读一句，老师跟读一句。

四）师生拍手齐读五）学生说读后感受二）标注易读错字音：雎鸠、淑、好（）逑、,四、明诗意,（一）文白对读原句,关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑参差荇菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之求之不得，寤寐思服悠哉悠哉，辗转反侧参差荇菜，左右采之译文,关关的鸟鸣声在河洲上回荡，,是那成双的雎鸠鸟相应欢唱那纯洁美丽的姑娘，君子多想和你相伴！,长长短短水荇菜，我伸手左右采摘那纯洁美丽的姑娘，让我思念，,从黑夜到白天我追求她她却不在我身旁，醒着睡着时时,都在思念思绪悠长又深远，缠绕着我辗转难安长长短短水荇菜，我左边采来右边摘四、明诗意（一）文白对读原句译文,原句,窈窕淑女，琴瑟友之参差荇菜，左右芼之窈窕淑女，钟鼓乐之译文,那纯洁美丽的姑娘，我奏起琴弦表达心中,的喜爱水荇菜长长短短，我左边采来右边拣那纯洁美丽的姑娘，我奏起心爱的钟鼓，,来换她开颜二）字词释义关关：水鸟相和的叫声雎鸠：水鸟洲：水中沙滩窈窕：美好的样子逑：配偶参差：长短不齐荇菜：一种可以吃的水草流：采，择取原句译文（二）字词释义寤：睡醒寐：睡着芼：选择五、品诗味,【,品味,】,此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋为兴发，引起下文中君子对淑女的追求；后面几章都以采荇菜这一行为兴起主人公对女子的相思与追求。

全诗语言优美，节奏鲜明，让我们有节奏有感情地把这首诗读一遍拓展,】,积累有关思慕美人的名句：,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴柳永,蝶恋花,（伫倚危楼风细细）,有一美人兮，见之不忘一日不见兮，思之如狂司马相如,凤求凰,寤：睡醒寐：睡着五、品诗味,六、背诗句,（一）复沓式读诗二）用陈琴歌诀乐读法再读三）镂空记忆背诵七、想诗境,（一）请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出诗中所描绘,的画面二）请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑海中的画面,有些什么六、背诗句,八、悟诗情,周南,关雎,中君子对淑女的感情是单纯而美好的诗中,男子求不到女子的苦恼，以“琴瑟友之”“钟鼓乐之”所做的,努力，都历历在目但“君子”也只是独自一人相思，他的爱,显得热烈深沉但又有分寸，我们读起来的时候，情感的起伏也,不会过于激烈九、本课总结,一年级上册语文ppt课件-中华经典素读范本第16课-人教部编版,。