专题复习素材：诗歌鉴赏解题技巧知识清单.doc

如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 备考 2009 高考语文专题复习素材：诗歌鉴赏解题技巧知识 清单 一、考点解析 根据《考试大纲》要求，高考古诗鉴赏包括两个方面的内容：一是鉴赏，二是评价鉴 赏又包括三个方面的内容： 1.鉴赏其形象； 2.鉴赏其语言； 3.鉴赏其表达技巧 评价就是分析诗歌的思想(感情)内容无论是鉴赏还是评价，实质上都是考查考生对于 诗歌的想象能力考生从哪些方面去想象，怎样去想象，如何结合诗歌本身、命题者所问、 自己所想，不枝不蔓，按要求写出来，这是答题的关键 二、古诗鉴赏的答题格式例析： 1、形象：身份+性格 例 1.阅读下面一首词，然后回答问题 点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手露浓花瘦，薄汗轻衣透见客如来，袜刬金钗溜和羞 走倚门回首，却把青梅嗅 词人在词中刻画了怎样的艺术形象? 〔简析〕上片写身份，写人物神态，也烘托了人物娇美的风貌下片写性格，把一个 少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻画出来在我们心中立起 了一个天真纯洁、感情丰富却又带着几分矜持的少女形象 2、诗歌意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句) 例 2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

瀑布 李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛 简要分析诗中塑造的"瀑布"这一意象 〔简析〕涓涓细流不辞辛苦，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的 挽留，继续向前，决心化作汹涌澎湃的波涛表层含义)这"瀑布"乃是胸怀大志、不惧艰 难、不达目标誓不罢休的志士的化身深层含义) 3、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情 例 3.阅读下面一首诗，然后回答问题 画眉鸟 欧阳修 1页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ 百啭千声随意移，山花红紫树高低 始知锁向金笼听，不及林间自在啼 从诗中领悟到诗人怎样的思想感情? 〔简析〕通过"林中鸟"与"笼中鸟"不同境遇的对比，表达了对自由的热情赞美， 对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定 4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境 例 4.阅读下面一首宋诗，然后回答问题 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明 此诗无一"情"字，而无处不含"情" 请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个 字，并在对全诗整体感悟基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。

〔简析〕 "凉""凉"字既写天凉，又写心境的孤寂(或心凉)由床上之月写到天上之 月，过渡(顶真)巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境答"缺" 字，言之成理亦可) 5、品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感) 例 5.阅读下面这首宋词，然后回答问题 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好， 縠皱波纹迎客棹绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹浮生长恨欢 娱少，肯爱千金轻一笑为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照 对词中"红杏枝头春意闹"的"闹"字，你认为写得好不好?为什么? 〔简析〕本题考查的是对古人炼字妙用的理解阐释作者用一个"闹"字，不仅让人 觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生 机蓬勃的景色表现得淋漓尽致 6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感) 例 6.阅读下面一首唐诗，然后回答问题 登金陵凤凰台① 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘 三山半落青天外，二水中分白鹭洲 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁 李白 2页 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！ [注]①此诗作于天宝年间，作者被排挤离开长安，南游金陵时所作。

分析尾联的修辞效果及所表达的思想感情 〔简析〕 "日"喻帝王， "浮云"喻小人，比喻修辞格的运用含蓄地表达了作者的思想 感情表达皇帝被奸邪蒙蔽而自己报国无门的伤痛，抒发了忧国伤时的情怀 7、赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情 例 7.阅读下面一首唐诗，然后回答问题 漫成一绝 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣 赏析这首诗描绘了怎样的一幅美景 〔简析〕诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭蜷曲着身子，恬静地夜宿在月光笼照 下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景 8、赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感) 例 8.阅读下面一首唐诗，然后回答问题 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼 (1)这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法?请具体说明 (2)古人在谈到诗歌创作时曾说： "作诗不过情、景二端 "请从"景"和"情"的角度 来赏析这首诗 〔简析〕(1)修辞方法：对偶 芳树"对"春山""花"对"鸟""自落"对"空啼" " ， ， 2)这首诗写了作者"春行"时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一 句一景，且每个画面均有特色。

但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融诗中"花 自落""鸟空啼"之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情 、9、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+ 抒发什么情感+评价(总分总式) 例 9.阅读下面一首宋诗，然后回答问题 春日偶成 程颢 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年 试从内容主旨方面赏析这首诗 〔简析〕这首诗描绘了风和日丽的春天景色一二两句写景：天空中有淡淡的白云、 柔和的春风、和煦的日光，地上有红花、绿柳、碧水上下辉映，生机盎然三四句抒发春 日郊游的愉快心情 偷闲学少年" 平淡之中寓深意，表达了诗人怡然自得之情 " ，三、高考古诗词鉴赏方法 3页 。