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有关基于新课标下中职英语核心素养的研究 崔雪倩【摘要】2020 年 3 月 9 日，教育部新颁布了《中等职业学校英语课程标准》，进一步完善了我国中等职业教育英语教学的标准，并明确指出中职英语核心素养包括职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习四方面良好的核心素养可以为学生的职业生涯助力，所以中职学校越来越重视对学生英语核心素养的培养同时中职学校英语教师可以通过多种教学方法和手段优化课堂，适时融入思政教育以及提高教师的综合素养来提升学生的英语核心素养，从而达到立德树人的目的关键词】新英语课程标准 英语核心素养 提升途径G633.41A1992-7711（2020）31-107-01众所周知，中职教育是职业教育中的一个重要组成部分，在对职业型人才的培养方面具有极为重要的作用英语学科是目前中职院校教育实践中的一大重点学科，能够显著提高我国中职人才培养质量，对推动国内中职院校学生的就业和发展具有非常重要的现实意义然而，目前我国中职英语学科教育中，因为中职院校学生大多英语基础比较差，所以中职英语教师在教学期间存在比较多的教学问题在这一教学背景之下，在中职英语教学期间培养英语学科核心素养，对提升中职院校英语教学质量、提升学生英语学科综合素养，具有非常强的理论以及现实性意义。

一、英语学科核心素养具体内涵众所周知，提升学生的核心素养能够帮助学生实现能力的全面发展英语课程教学对学生自身的听、说、读以及写能力都具有比较高的要求因此，教师在教学过程中必须要积极培养学生的英语核心素养英语学科核心素养具体包括文化意识、学习能力、语言能力以及思维品质四个主要方面文化意识主要在于了解世界各国文化内涵，尊重各国间的文化差异，吸取国内外文化中的精华部分学习能力主要包括情感策略、元认知策略以及交际策略等语言能力指的是学生使 用语言做事的一种能力，具体包括语言技能、语言知识、 交际策略以及语感等方面思维品质具体指学生思考 和辨析的能力，主要有理性表达、分析以及判断等活动二、中职院校英语教学现状（一）中职英语教材难度较大目前大部分的中职专业中英语教材难度比较大， 所涉及的内容非常多，教材中每一个单元基本包括语法、英语文章以及词汇的内容然而在大多数的中职院 校中，英语课程仅作为辅助性的课程进行教学，日常的排课量极为不足，教师往往只可以根据学生的情况选择教材中部分内容教学，导致中职英语教材无法充分发挥出它的实际作用二）学生英语基础弱大部分中职院校的学生在其初中时期英语基础就 比较薄弱，导致教师在教学期间困难比较大。

以往的调研发现，目前中职院校70%以上的学生在入学时英语水平并没有达到九年义务教学的要求，甚至有些学生连最为基本的 26个英语字母都无法准确书写出来这一情况导致英语教学过程中，学生对英语知识的学习兴趣不高大部分学生都是被动学习，使中职院校英语课程教学效率较低，为中职英语教师日常教学带来 非常大的困难二、提升中职学生英语核心素养的途径如何将新的中职英语课程标准要求有效地落实到中职英语课堂教学中，实现立德树人的根本任务，培养和提升中职学生的英语学科核心素养，全面提升教学质量，推动中职英语课 程的教学改革与发展，这是中职英语教师面临的首要任务一）运用情景互动教学、任务教学等多种教学方法优化课堂听、说、读、写、交互能力的培养是中职英语核心素养的重要部分1.充分运用情景教学，激发和培养学生对英语学习的兴趣目前英语教育在中等职业学校中面临的困难较大学生英语基础普遍薄弱，对英语不感兴趣所以英语核心素养教育的前提就是让学生爱上英语、爱学英语，对英语感兴趣结合教材，教师可以采用情景教学法把有情节、有场景的片段或者对 话单独提炼出来，在课堂上进行情景操练如教师在讲授“餐厅 点餐”环节时，让学生把教室当作餐厅，学生分别扮演客人和服务员分组进行表演，然后师生评价，纠正表演过程中学生出现的语音、词汇、语法及句型错误。

通过评价进行评比，选出优胜 表演小组在愉快的氛围中学习英语，学生逐渐对英语产生了兴趣，循序渐进中学生的英语听说能力得到了锻炼2.采用任务教学法，强化自主学习能力 任务型教学是以学生为主体，教师结合教学内容在课堂上 给学生布置一定的任务，学生通过自主查阅资料、小组合作、团队合作等方式完成项目任务，教师和学生进行评价和总结在自主学习完成任务的过程中，学生加深了对知识的理解和对专业技能的练习，同时也增强了兴趣和自信心如结合我校物流 服务与管理专业课，我设计了一堂给物流公司起名字的任务型 英语课：Creating a logistics company（创建物流公司），本项目主 要的任务是为创建的模拟物流公司进行英语命名任务一：通 过网络搜集信息，了解企业英文名称的几种设计方法任务二：给自己小组所创建的仓储物流公司英文命名项目任务的完成不但锻炼了自主学习能力和英语口语表达能力，同时也增强了团队合作精神教师在进行教学的过程中， 要善于结合教材挖掘适合的项目任务结束语综上所述，在新课程标准下中职英语的核心素养教育对学 生的职业发展起着重要的作用中职英语教师应该走在教学研究和改革的前沿，用创新的眼光对待职业教育，认真研究英语教学教法、提高教师自身综合素养，不断寻求提升学生核心素养的途径，把学生培养成为适应社会主义现代化建设的高素质劳动者和技能型人才。

参考文献】[1]马红军.浅谈核心素养视角下提升中职英语课堂教学质量的有效策略[J].才智，2020（18）：172.[2]李丽.基于核心素养培养的中職英语口语教学研究[J].科学大众（科学教育），2020（06）：118. -全文完-。