河北省职教学会2013年课题项目指南.doc

附件二一：河北省职业教育科学研究“十二五”规划 2013—2014年度项目指南一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表 ”重要思想 为指导，深入贯彻 落实科学发展观，全面落实党的十八大、省委八届三次全会精神和省教育工作会议精神，紧紧围绕建设经济强省、和谐河北的战略目标，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持基础研究和应用研究并重，通过项目带动，大力推进职业教育科学研究工作，为构建具有河北特色的现代职业教育体系、增强职业教育科学发展水平和服务全省，为“ 四大攻坚战” 培养和输送高素质技能型人才做出应有积极贡献二、研究重点紧密结合我省经济和社会发展的大局及区域或行业（企业）对产业结构优化与人力资源开发的实际需求，着重选择构建具有河北特色的现代职业教育体系、编制中等职业教育生均经费标准和拨款标准、推进人才培养模式改革、职业教育基础能力建设、推进职业教育和质量内涵建设上、加快发展面向农村的职业教育等方面的热点和重点问题，从理论与实践相结合的高度开展应用性的研究三、主要参考选题本指南仅列出可供参考的若干主要选题范围，一般不宜直接作为课题名称申报者可以此为基础自行设计具体课题，也可根据新形势下的新要求或者区域、行业、专业领域的特点另行设计具体研究课题。

课题研究内容重在提出具有现实性、普适性、针对性、可操作性和推广意义的思路建议，避免过分强调纯学术理论或局限于某个单一的教研领域 （一）现代职业教育体系研究1. 构建具有河北特色的现代职业教育体系区域技术技能型人才需求与职业教育结构的调整优化研究； 2.中高职衔接与继续学习通道建立研究行业技术技能型人才需求与职业教育结构的调整优化研究；3.中高职人才培养定位研究与；4.中高职优势互补、协同发展研究；5.区域职业院校结构布局及专业设置研究；64.中等职业教育大类专业生均培养成本与经费标准和拨款标准；的研究；75.健全和完善职业教育发展保障体系研究；86.职业教育与各级各类教育之间的衔接、沟通机制和相关政策的研究 ；（二）加快发展面向农村的职业教育研究1. 农村职业教育和成人教育示范县建设的理论与实践地方政府统筹职业教育发展与资源整合的方案研究；2.中等职业学校送教下乡实施“双带” 工程 的理论与实践与成效研究；3．推进城乡、区域合作的服务“三农” 发 展模式研究；4．加强涉农专业建设、适应农业和农村发展需要的实践研究；5．各级各类学校参与新型农民培养和农村劳动力转移培训研究6.职业院校开展面向农村相关专业教育的现状与对策研究；。

三）职业院校办学机制与特色研究1.职业教育校企合作体制机制研究；2.职业院校专业建设教育面对现代产业新体系提高培养人才针对性和适用性研究；3.职业教育与产业转型升级对接研究；3.弹性学制和全日制多种实现形式的研究4.职业教育人才质量反馈与评价机制研究；5.职业教育师资培训的有效性队伍建设机制研究；6.职业院校自主招生的运行机制研究；7.职业院校学籍管理制度研究；7.集团化办学的理论与实践研究；8.中国特色新现代学徒制的理论与实践职业教育研究；9.职业院校德育方法模式改革与创新研究；10.9.各种类型合作中的职业教育产权研究；10.职业教育督政督学制度研究；9.职业教育特色的校园文化建设研究；11.10.数字化校园建设研究四）职业教育教学改革与创新研究1.职业教育为“四大攻 坚战” 培养高素质 技术技能人才的实践研究；（第一大攻坚战：全力打造沿海地区率先发展的增长极；第二大攻坚战：大力培育环京津地区新的发展增长极；第三大攻坚战：下大力量把县域经济和县城搞大搞强；第四大攻坚战：下大决心推动工业转型升级和环境治理我们的发展必须建立在大幅度节能降耗、提高经济增长质量上 ）2.专业课程体系建设的质量与特色研究；3.以培养职业能力为主线强化专业课程的实践性和职业性研究专业教学质量评价研究；4.创新以工作岗位实际为导向教学模式创新的实践研究；5.教学过程与生产过程深度对接研究；65.职业标准与专业课程标准的开发实践研究；76.专业课程教学数字化资源开发研究；8.全面培养提升学生职业素养研究；97.德育课程教学方案开发建设研究 ；10.文化课程资源的开发与利用研究； 118.文化课程职业模块教学策略研究；129.职业培训项目开发研究；13.培训课程资源开发研究； 1410.职业培训教学法研究专业教学法研究。