教育专题：落花生.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,15.,落花生,授课人：原燕妮,二,形成子房柄,一,开花,三,子房柄钻入土里,四,形成果实,学习目标,1,、,会读本课,7,个生字,2,、能分角色朗读课文,3,、了解文章段落结构并初步明白课文大意第一次先学后教,认识,7,个生字,我会认读,:,半,亩 茅,亭,榨,油,尝,尝,石,榴 吩咐,第二次“先学后教”,能分角色朗读课文,初步了解文章段落结构，明白文章主要内容许地山：我国现代著名的作家、学者他出生于台湾一个爱国志士家庭许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人走进作者 了解作者,（,1893,1941,）,许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危局，死守孤城台南他将多年积蓄全部充作官饷，坚决抵抗日本鬼子的入侵。

台湾被日本侵占后，他不愿当亡国奴，就携眷搬到祖籍福建龙溪在许地山十四五岁时，他出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院里他们家的后园有半亩空地，许地山的母亲建议开辟出来种花生，这就是课文中所写的事我们家的后园有半亩空地母亲说,:“,让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地,，,播种，浇水，没过几个月，,居然,收获了学习指导,1,：,指名读第一段，思考：这一段写了什么？“居然”说明什么？,为什么,居然,收获了呢？,1、没想到可以收获果实,强调了大家那种惊喜的心情2、“我们”的栽种水平不高，花生却成活了，说明花生的生命力顽强第一段（第1自然段）,写种花生、收花生母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还,吩咐,就在后园的,茅亭,里过这个节学习指导,2,：默读第二段，思考：这一段写了什么？,第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备学习指导,3,：分角色朗读,3-15,段，思考：,我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？,父亲又是怎样评论花生的？,孩子爱吃花生吗？,爱,花生的味美,花生可以榨油,花生的价钱便宜，,谁都可以买来吃，,都喜欢吃，,这就是它的好处,谁能把花生的好处,说出来？,人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

中心句,第三段（第3,-15,自然段）父亲和我们边吃花生边议论花生，使我们对花生产生敬佩之情许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人让我们一起来读读他说过的这句话,：,“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献花生的品格,具有花生品格的人：,送报人，农民，清洁工，修理工各种工作岗位上的普通劳动者他们不图虚名，默默奉献,起早贪黑的清洁工人,起早贪黑的清洁工人，你们辛苦了！,风雨中的送报人,老师您幸苦了,课文按,种花生,收花生,尝花生,议花生,的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时,议论花生的好处,，,告诉我们,做人要做有用的人,，,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,总结：,人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽老师寄语,：,作业：,用自己的话说说你的感受,并思考课文哪些内容是详写，哪些内容是略写，这样写的好处是什么？,谢谢大家,。