《Happy birthday》 教学设计[1].docx

《Happy birthday》 教学设计 临晋小学 畅 晓一、 教学内容 3B Moudle 3 Unit 8 Happy birthday!二、 教学目标 1、知识目标 词汇：cake,card,birthday,how old 句型：日常用语Happy birthday! Here’s a card for you. 会用Thank you.回答会用How old are you?询问他人年龄 歌曲：会唱Happy birthday! 2、能力目标 通过学唱生日歌曲和表演情景对话等活动，帮助学生运用单词，感知句型 3、情感目标 通过送礼物，做卡片等活动来培养学生与人沟通、与人交际的能力三、教学重、难点 1.日常用语Happy birthday! Here’s a card for you. 会用Thank you.回答。

会用How old are you?询问他人年龄 2. 能够灵活运用所学句型四、教学用具多媒体课件、教学光盘、卡片、礼物等五、教学流程（一）热身活动1、Free talk.2、Sing a song“Happy birthday”（设计意图：通过简单的交流和孩子们熟悉的经典歌曲，轻松愉快地进入英语课堂，并为本节课的学习做好了铺垫二）导入新知 Listen and say （观看动画 整体感知）T：Today is our friend’s birthday. Let’s go and see. Whose birthday is it today?S：学生根据动画说出今天是Alice的生日T：We should say “Happy birthday”to Alice.S: Happy birthday!（个别读，齐读等）T: 板书课题Happy birthday!S：齐唱Happy birthday!为Alice送上生日的祝福 （设计意图：通过播放课文动画，给学生创造一个真实的语言情境通过猜猜今天是谁的生日，唱生日快乐歌，让孩子们轻松进入本节课的学习。

三） 呈现新知 1. 句型How old...? （出示一个生日蛋糕，学生通过数一数蜡烛的数量，来猜出Alice的年龄）T：This is Alice’s birthday cake. Count the candles. How old is she?S: One ,two,three... She’s nine.T: 再出示其他孩子过生日的图，来练习句型 How old...?引出How old are you? I’m... （设计意图：通过数一数，复习数字单词，并且练习了句型 2. 接龙问答 （设计意图：用How old are you?来询问自己的朋友，了解朋友，增进友谊 3. 句型Here’s a...for you. （教师拿出准备好的礼物盒，里面装一些玩具、文具等，学生根据老师提出的问题进行抢答，回答正确的会得到礼物，并引出句型Here’s a...for you.收到礼物的学生回答：Thank you.） T：There are some presents in the box.Do you want any?Please answer my questions,OK? S: Yes. T: （教师根据不同的礼物提出不同的问题，答对的学生会得到老师的礼物，引出句型Here’s a...for you.） What is it? What colour is it? Do you like...？ 4. 新单词card，cake呈现 （抢礼物过程中，可以把本节课的card，cake融入游戏中,练习句型Here’s a card/cake for you.） T：What is it？How is it? S: ... （设计意图：用送礼物的活动给学生创造一个真实的语言情境，既能调动学生的学习积极性，又能复习旧知和引出新知。

5. 互送礼物 （设计意图：让孩子们互赠礼物，可以将所学句型学以致用，培养他们主动用英语交流的能力四） 课文再现 1.Repeat. 2.Act. （设计意图：通过跟读课文，加强学生的口语能力，再通过角色扮演，让课堂更加的生动有趣五） 举办生日Party 请即将过生日的同学们上台，齐唱生日快乐歌，用How old are you?询问年龄，并给喜欢的同学送上生日祝福Happy birthday和礼物 （设计意图：给同学过生日，举办真正的生日聚会，进入本节课的高潮，孩子们通过真实的情景，将本节课的内容灵活地运用到实际六） 课后作业 Read and act Listen and say.（设计意图：作业以提高学生口语能力为前提，让学生课上课下都能够将所学内容运用自如七） 板书设计 Happy birthday! Here’s a cake /card for you! How old are you? I’m.... （设计意图：简洁整齐，突出本课教学重难点 。