中考诗歌鉴赏题型讲解、练习及备考知识.doc

诗歌鉴赏题答题模式例说 姓名第一种模式：分析意象、意境型1、【提问方式】这首诗营造了一种怎样的意境？2、 【提问变体】这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3、 【解答分析】这是一种最常见的题型所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的 境界它包括景、情、境三个方面答题时三方面缺一不可4、 【答题步骤】①描绘诗中展现的图景画面并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面描述时 一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美②概括景物所营造的氛围特点一般用两个双 音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、箫瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调③分析作者 的思想感情切忌空洞，要答具体比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”5例题示例：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时问题】此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析答案】：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕 子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。

这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）表现了诗人结 束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）第二种模式：分析技巧型1、 【提问方式】这首诗用了怎样的表达技巧？2、 【提问变体】请分析这首诗的表现手法（或艺术手法，或手法）诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3、 【答题步骤】（1）准确指出用了何种手法2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法3）此手法怎样有效传达出诗人怎 样的感情4［例题示例】早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣问题】此诗主要用了什么表现手法？有何效果？【答】：主要用了反衬手法（步骤一）天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步 骤二）两处反衬都突出了诗人出行之早，心中山飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）第三种模式：分析语言特色1、 【提问方式】这首诗在语言上有何特色？2、 【提问变体】请分析这首诗的语言风格谈谈此诗的语言艺术3、 【答题步骤】（1）用一两个词准确点明语言特色2）用诗中有关语句具体分析这种特色（3）指出表现了作者怎样的感 情4、 【例题示例】春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼啼时惊妾梦，不得到辽西问题】请分析此诗的语言特色。

答】：此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨啼时惊妾梦，不得到 辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）这样非常自然地表现了女子对丈夫的思 念之情（步骤三）第四种模式：炼字型1、 【提问方式】这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2、 【提问变体】某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3、 【解答分析】古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处答题时不能把该字孤立起来谈，得放 在句中，并结合全诗的意境情感来分析4、【答题步骤】（1）解释该字在句中的含义2）展开联想把该字放入原句中描述景象3）点出该字烘托了怎样的意 境，或表达了怎样的感情5例题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋一看肠一断，好去莫回头问题】前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象你同意这种说法吗？为什 么？【答】：同意看，在诗中指回望（步骤一）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断此字让我 们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）只一 “看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤 三）。

第五种模式一词领全诗（诗眼）型1、 【提问方式】某词是全诗的关键，为什么？2、 【解答分析】古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个 词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度3、 【答题步骤】（1）该词对突出主旨（情感、态度、观点）所起的作用2）从该词在诗中结构上所起的作用考虑4、 【例题示例】春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？【问题】“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？【答】：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一）这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声 引起的（步骤二）可见“折柳”是全诗的关键.第六种模式情感、主旨型1、 【提问方式】表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么2、 【提问变体】这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发 问3、 【答题步骤】（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容（2）运用了何种表达技巧（3）抒发什么情感4【例题示例】阅读下面这首宋词，然后回答问题。

南柯子王炎山冥去阴重，天寒雨意浓数枝幽艳湿啼红莫为惜花惆怅对东风蓑笠朝朝出，沟藤处处通人间辛苦是三农①耍 得一犁水足望年丰〔注）①三农：指春耕、夏耘、秋收试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情答】：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了 “人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表 达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情步骤三）再如：阅读下面一首唐诗，然后回答问题邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身想得家中夜深坐，还应说着远行人［注］冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日问题】作者是怎样写“思家”的？【答】冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，（步骤一）作者主要是通过这幅想像的画面，（步 骤二）来表现“思家”的步骤三题目己经说明情感）（想像，画面描绘）第七种模式评价题型1、 【提问方式】评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你 先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由这种题型酷似政史考试中的判断说理题其实这类题型只是前六 类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰 当的表述。

2、 【答题思路】（1）认真审题（2）深入阅读理解诗词（3）结合诗歌内容，结合评论答题【答题注意】紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词3、 【例题示例】赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔问题】有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色你同意这种观点吗？请作简要说明【分析】：这是一首典型的诗词评价题型诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要 稍稍转个弯所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法本文借出土的文物…折戟和 吴国二女…■二乔来展现三国时期的政治风云变幻答案参考】：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来 表现的诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，町谓说是“一粒沙里 见世界”后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风 韵，可谓“半瓣花上说人情”第八种模式比较评价题型1、 【提问方式】给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

2、 】答题思路】（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识2）要结合题干中 的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性3）要注意点面结合，既有总体分析, 又有具体分析表述时要注意条理清楚，层次分明3【答题示例】阅读下面两首古诗，然后回答问题一）齐安郡中偶题杜牧两竿落口溪桥上，半缕轻烟柳影中多少绿荷相倚恨，一时回首背西风二）暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中问题】这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并 作简要分析4分）【解析】题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明, 也没错第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容 【答］第一问：都用了拟人表现手法第二问：前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，（步骤一）含有诗人之恨，表 露了伤感不平之情，基调凄怨低沉步骤二）后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现 娇羞之态，（步骤一）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。

步骤二）练习反馈韩愈《春雪》新年都未有芳华，二月初惊见草芽白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花1、 诗中第二句中“惊”一词表现了作者怎样的心情？2、 此诗的三四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神试从修辞的角度加以分析张仲素《秋夜曲》丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜1、 诗的首句写出了秋夜的什么特点？2、 诗中“漫漫轻云露月光”表达了怎样的心境？全诗寄托了诗人怎样的感情？春日偶成程额云淡风轻近午天，傍花随柳过前川时人不识余心乐，将谓偷闲学少年1、 春日里诗人被什么景色所感染？（2分）2、 这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪句诗可以看出来？（2分）新柳杨万里柳条百尺拂银塘，旦莫深青只浅黄未必柳条能醮水，水中柳影引他长1. 诗中的“新柳"有什么特点？ （2分）2. “水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？ （2分）［双调］清江引•秋怀张可久西风信来家里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里1、 .曲中写了哪些秋景？ （2分）2. 作者描写这些秋景的作用是什么？（3分）汉江临泛王维楚塞三湘接，荆门九派通江流天地外，山色有无中郡邑浮前浦，波澜动远空襄阳好风日，留醉与山翁。

1、 中间四句描绘出了怎样的景色？（2分）2、 最后两句表达了诗人怎样的思想感情？（2分）晓过鸳湖查慎行①晓风催我挂帆行，绿涨春芜⑵岸欲平长水塘⑶南三日雨，菜花香过秀州④城［注释］①查慎行（1650-1727）,海宁人驾湖：嘉兴南湖②芜：丛生的草③长水搪：原嘉兴城外的一条河道，通 南湖④秀州：即嘉兴1、 这首诗的一、二句描绘了怎样的美丽景色？2、 历来被认为佳句的“菜花香过秀州城”中，你认为哪个词用得最妙？请写出你的理由春日（宋）晃冲之阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花注释】①阴阴：草木阴阴②趁：追逐1. 这首诗通过描绘、细雨翻萍、的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面2分）2 .三、四句中流露出作者怎样的思想感情？（2分）雨过山村［唐］王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭相子花1、 诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？2、 古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用。