人教版八年级下册美术教案全册-8页.pdf

人教版八年级下册美术教案全册第一单元教案设计总课题：艺术表现的深层意蕴和审美价值（欣赏、评述）单元总目标：1通过本单元的欣赏、评述活动,能够在感受、理解和体验的过程中,发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴2通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价单元课时分配：本单元包括四步学习活动，可用3-5 课时进行教学第一课时：欣赏与评述（活动一）教学目标：1通过本课欣赏，使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流教学重点：使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流教法选择：借助多媒体教学，采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展过程与方法：欣赏、思考、讨论、表述学法引导：通过欣赏与分析感受，引导学生在具体情景中探究与发现，找到不同的装点居室的美术作品的表现形式课堂组织形式：引导学生在教师指导下主动地、富有个性地学习教学过程：课前准备教师准备教具：欣赏挂图或其他影像资料。

选择题材内容类型相近而意蕴各异，或形式风格不同但意蕴相近的作品学生准备学具：课本、自己收集的中外美术作品图片和文献资料摘录课堂教学一 组织教学二启发引导阶段美术作品是如何表现作者的思想内涵的，通过什么形式？（ 设疑，引起学生的思考，教师引入本节课的教学主题）三 新授油画棒砂纸画是用油画棒在打磨用的砂纸（砂布）的磨面所作的画油画棒色彩鲜艳，颗粒细腻，质地柔软：砂纸的磨面较为粗糙，有利于油画棒色附着在画面上，而且砂纸较深的底色更能衬托出油画棒的色彩因此，油画棒砂纸画色彩明快，画面统一，工具简单，是孩子们易学乐学的一种儿童画，深受广大师生的喜爱中国画的传统绘画充分地发挥了线描的表现力，不仅可以精确描绘具有空间深度和透视变形的物象，而且可以达到状物抒情、生动传神的境界文艺复兴首先发端于意大利，然后逐渐传播到欧洲其他国家，在不同地区、不同国家表现的形式也不尽相同，在意大利表现为绘画和雕刻、建筑的成就，而在德国则表现为农民战争和宗教改革运动意大利位于地中海区域中央、中古时期世界上最大贸易地区的心脏位置佛罗伦萨、米兰和威尼斯都是当时水陆交通枢纽和贸易的集散地，在那里最早出现工商业、萌芽资本主义，所以也是文艺复兴运动的发祥地。

所谓文艺复兴，是新兴资产阶级针对在中世纪被宗教所扼杀的古代希腊罗马以人为本的科学文化走向复兴而掀起的一场意识形态领域的革命艺术作品的意蕴大致可分为四个层次：物质材料形式构成作品中的物象文化意义 主要教学手段根据艺术作品的意蕴四个层次学生讨论、竞说课本中的美术作品，教师共同和学生进行 几种美术表现语言形式:建筑、雕塑、绘画、园林四 小结 : 总结本节课的内容五 课后记1 学生能认真配合教师的活动，对教材内容感兴趣；2 这一课的主要内容，含量重、密度大，但教材编写简单，为讲课带来较大的困难; 3 根据教材简化的特点，根据学生的思想，知识基础状况，对一些重要的、比较难的知识点注意了内涵的挖掘和适度的延伸，让学生更好地理解，掌握有关知识; 4 学生能根据自己的情况选择感兴趣的内容寻找资料第二课时：欣赏与评述（活动二）教学目标：1通过本课欣赏活画，使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟教学重点：使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。

教法选择：借助多媒体教学，采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展过程与方法：欣赏、思考、讨论、表述学法引导：通过欣赏与分析感受，引导学生在具体情景中探究与发现，找到不同的装点居室的美术作品的表现形式课堂组织形式：引导学生在教师指导下主动地、富有个性地学习教学过程：课前准备教师准备教具：欣赏挂图或其他影像资料选择题材内容类型相近而意蕴各异，或形式风格不同但意蕴相近的作品学生准备学具：课本、自己收集的中外美术作品图片和文献资料摘录课堂教学一 组织教学二 导入（启发引导阶段）1、展示一些可能引起学生不同审美反应，即有的认为美，有的认为不美的作品，让他们进行欣赏和评述2、通过谈话说明，理性知识基础或理性认知与感性知觉的紧密联系，从而指出在美术欣赏中也在进行分析与研究，讨论与解释，才能有比较深刻的体验和比较准确的评价三 授新课启发引导阶段1、先择如米洛斯的阿芙罗蒂德、 最后的晚餐 、等作品，结合希腊神话和基督教圣经的有关知识，来分析和讨论作品通过什么样的人物形象，表现了什么理念和意蕴2、选择粉色的音调 、 苹果与橙子等作品，联系音乐的节奏、旋律、曲调和音色等要素，来分析和讨论作品以什么样的结构与艺术语言，表现了什么样的情感和意蕴。

3、选择题材或艺术特色相近的中外美术作品，结合其民族文化传统进行讨论和比较分析，尝试解释其不同的审美意蕴和文化价值4、鼓励学生根据自己对所选美术名作的欣赏体验和感悟，分别进行扼要的评价与论述四 小结总结本节课的内容五 课后记1 学生能认真配合教师的活动，对教材内容感兴趣；2 这一课的主要内容，含量重、密度大，但教材编写简单，为讲课带来较大的困难; 3 根据教材简化的特点，根据学生的思想，知识基础状况，对一些重要的、比较难的知识点注意了内涵的挖掘和适度的延伸，让学生更好地理解，掌握有关知识; 第二单元装点我的居室教材分析：本单元为造型.表现领域，引导学生利用不同形式的美术作品去装点自己的居室，能够学以致用与此同时，学习中国写意花鸟画、版画、装饰画、铅笔淡彩画等画种和挂画的形式美要求最后进行展示交流并总结通过本单元的学习，可以树立学生美化生活的意识，并在交流中取长补短，提高自己单元总目标：1、通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同表现形式和人文特点的美术作品对居室装饰的影响2、通过学习居室装饰设计和学习创作适合居室装饰的美术作品，提高造型表现能力及审美表现能力，增强与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。

活动一课题：居室装饰欣赏与感受课时： 1 课时课业类型：欣赏评述教学目标：1、通过搜集不同风格、不同功能的居室装饰资料，认识居室装饰的特色2、通过分析和评述，认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响3、结合实际，通过分析和评述提高审美实践能力教学方法：讲述、讨论教学重点：认识居室装饰特点，提高学生审美实践能力教学难点：认识和感受不同表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响教学准备：教具 欣赏用挂图或其他影像资料尽可能选择居室类型（如书房或学生房）相同、但表现方法和人文特点不同的居室设计作品学具 课本，自己搜集的中外不同风格、不同功能的居室装饰资料教学过程：一、组织教学：引导阶段：（展示装饰画图片、学生欣赏）二、讲授新课：1、你家里有装饰画吗？就如眼睛让人充满智慧与灵气一样，装饰画也赋予居室灵性、智慧和思想家里的装饰画应当既能体现主人的个性、品位和风格，又能点缀居室的色彩，调和室内气氛2、装饰画的品种常见的装饰画有油画、水彩画、动感画、烙画、镶嵌画、摄影画、挂毯画、丙烯画、铜板画、玻璃画、竹编画、抽纱画、剪纸画、木刻画、绳结画、磨漆画等找一找第6 页的图片中的装饰画有哪些品种？3、装饰画的风格。

装饰画风格大体上分为六种：热情奔放型镶嵌画、丙烯画、玻璃画：具有色彩鲜艳夺目，易表现热烈感情的新生活特点，适宜新婚家庭布置古朴典雅型挂毯画、竹编画、绳结画：古朴端庄、富于韵味、艺术气氛浓厚，适宜和颜色较深的中式家具配套贵族气质型油画：是装饰画中最具有贵族气息的一种，它属纯手工制作，同时可根据消费者的需要临摹或创作，风格比较独特现在市场上比较受欢迎的油画题材一般为风景、人物和静物适宜于“ 海归派 ” 等具有西方学识与情结的人士现代新贵型动感画：是装饰画中的新贵，以优美的图案，清亮的色彩，动感的效果赢得了众多消费者的青睐动感画也以风景为主，高山流水，古朴典雅现代时尚型摄影画：具有画面明朗、层次清晰、视野开阔的特点，特别是大幅摄影画，适宜与组合家具衬托，可增强家庭居室中的观赏性和时代感适宜于喜爱追逐潮流的现代都市人古色古香型烙画：在木板上经高温烙制而成，色彩稍深于木原色图案的线条较细，效果也就更加细致入微烙画多采用国画笔法，一般为传统山水或动物画，古色古香4、欣赏：三、学生活动：1、你最喜欢课本中哪幅图片中的装饰画？为什么？2、你觉得哪些图中的画可以互换，哪些不可以，为什么？（ 1）结合欣赏， 引导学生讨论分析如何根据居室的特定空间选择合适的装饰风格。

教师可有意识地提供几种不同的居室空间图片资料，或由同学们画出自己的居室空间草图，以供分析、比较并提出各自的建议 2）结合欣赏， 引导学生讨论分析如何根据居室人文特色选择合适的装饰风格教师可有意识的提供不同身份人物的居室图片，或由同学们给出自己的居室图片，以供分析、比较并提出各自的建议 3）欣赏和讨论最好分组（至少两个小组）进行一组侧重从空间角度进行分析，但也要注意人文特色另一组则着重注意对人文特色的分析，但也不应忽视空间特点四、课后学习观察自己卧室或家里的环境，感觉比较适合挂什么样的装饰画？2（1） 、可以让每位同学都根据自己的认识进行一次摸拟的居室装饰设计可以模拟以任何艺术大师的作品和任何材质的装饰材料作为自己居室装饰的元素、材料2（2） 、如可能， 可以运用电脑图像处理的方式，对自己的进行装饰设计；或者对自己搜集的居室装饰资料进行再创作板书 : 装饰画的品种装饰画的风格欣赏活动二课 题：写意花鸟画课时： 12 课时课业类型：绘画习作课教学目标：1、认识和理解写意花鸟画的艺术特色和人文特点认识和理解写意花鸟画与静物画、动物画的关系2、了解、学习写意花鸟画的基本表现技法3、结合写意花鸟画的特点分析其对居室装饰的影响。

教学重点：了解写意花鸟画的基本表现技法教学难点：认识和理解写意花鸟画的艺术特色和人文特点认识和理解写意花鸟画与静物画、动物画的关系教学方法：示范演示、讲授、讨论教学准备：教具 欣赏用挂图；不同题材的写意花鸟画小品（图片），与这些花鸟画小品题材相同的景物画和动物画作品（图片）；悬挂写意花鸟画小品的居室图片；画写意水墨画所需的工具学具 课本；自己收集的中外美术作品图片；画写意水墨画所需的工具教学过程：一、组织教学：引导阶段：中国花鸟在我国民族绘画中，有着悠久的历史和深远的社会影响，花鸟画早在唐代便独立成科，后经五代的“ 徐黄异体 ” 和宋代院体派、文人画的推陈出新，使花鸟画得到了空前的繁荣和发展明代以陈淳、徐渭为代表的一批画家，把笔线与书法结合起来，粗笔狂纵，豪放恣肆，开创了大写意画风的鲜明特色清代的“ 四僧 ” 和 “ 扬州八怪 ” 寄情于物，怪诞不经，强调个性化极强的个人风格，尤其是晚期的吴昌硕，他们都能熔诗、画、印为一炉，独树一帜，面目一新，影响了近百年的绘画发展如若每一位学生都能把握住花鸟画的发展脉络，仔细品味浩如烟海的艺术精品，认真感受每位画家缘物寄情的思想感情，审美能力自然随之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。

二、新课学习：1、作品欣赏：（ 1）展示悬挂写意花鸟画小品的居室图片让同学们感受运用写意花鸟画小品装饰居室的效果请同学们谈谈自己的主观感受 2）结合同学们的直观感受引入花鸟画小品的介绍，侧重讲述其人文特色，如独特的内容和诗、书的结合等 并以静物画、动物画相对照，请同学们结合居室装饰的特点谈谈自己的观点 3）结合同学们的观点，从不同文化的角度分析写意花鸟画小品与静物画、动物画的异同2、技法学习：结合演示，介绍几种写意水墨画的章法特点和用笔用墨方法。