人教版七年级历史下册第九课.doc

1“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划施教日期 年 月 日 共 几 课 时 1教 学 内 容 9、民族政权并立的时代 第 几 课 时 1 课型 新授教学目标1、 掌握少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起掌握陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争掌握南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成2、认识契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所作出的贡献教学重难点重点 1.契丹的兴起和与北宋的关系 2.女真建立金和岳飞抗金难点：1.契丹的兴起和与北宋的关系 2.女真建立金和岳飞抗金教学资源预习设计完成自主学习单第 28 页《辽、宋、西夏、金的并立》表2学程预设 导学策略 调整与反思一、导入新课在投影打出的两幅图中，含有两个故事，一个是青牛白马的故事，一个是黄袍加身的故事那么，青牛白马的故事是我国古代哪个少数民族的传说？“黄袍加身”是在什么情况下发生的？赵匡胤建立的朝代叫什么？在这一时期我国鼎峙并立的主要有三个政权，分别是什么？这些，都是我们这一节课要学习的内容二、检查预习阅读课文完成上述预习题后讨论三、自主学习1、 再看书。

2、［教师介绍］由于唐朝后期藩镇割据局面的形成唐灭亡后，中原地区出现了割据混战的局面黄河流域相继由五个朝代统治它们是后梁、后唐、后晋、后汉、后周，合称五代3、北宋是怎样建立起来的呢？北宋建立后，又是怎样削除五代时期的割据势力的？4、看北宋建立后赵匡胤杯酒释兵权和加强中央集权的措施，然后讨论赵匡胤的集权措施有什么样的影响？5、展示三政权图，同学们，从图中可以看出，当时存在的政权除了宋、辽以外，还有一个西夏政权那么，这三个政权之间的关系如何呢？应该如何来看待它们之间的关系小组展示预习表，讨论学生通过相互补充，能概括出基础知识学生通过课堂讨论，认识到中华民族的历史是个民族共同缔造的、维护国家统一是历史发展的主流对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约，“岁币” 成为北宋人民沉重的负担但是，从整个中华民族的发展史来看，澶渊之盟的订立有其积极性的一面：它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平的稳定状态，36、宋攻辽失败后，只好采取防御政策辽却大举攻宋宋真宗时，辽又学程预设 导学策略 调整与反思4南下攻宋，双方形成对峙状态，澶渊之盟签订下面请同学们看课本上相关内容，了解其过程、结果。

并针对这个盟约进行讨论，谈谈认识7、引导学生讨论宋金战争的性质以及对岳飞抗金的评价：“岳家军打胜仗的原因是什么?”“在朝廷下令班师回朝时，如果你是岳飞你会怎么办?”“ 岳飞的事迹能够流传至今，这是为什么?”8、岳飞被解除兵权，投入监狱后，宋高宗和秦桧加紧了投降活动公元 1141 年，宋金达成和议有关和议的内容，请同学们一起朗读课文最后一段四、小结作业双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观作 业 设 计自主学习单完成第 28-31 页练习，后共同展示讨论。