2、美丽的南沙群岛 .docx

(一)2.1美丽的南沙群岛 教学目标知识目标：学会6/12个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解有关词语的意思能力目标：能正确、流利、有感情地朗读情感目标：理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感教学重点学会生字，理解有关词语教学难点理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感教学方法新授学习方法合作探究教学准备课件教学时间1 教学过程一、导入1、看地图，解说南沙群岛的地理位置及概况2、出示投影：说说图上都有些什么？3、指导读题二、初读课文1、学生自由读文，要求：（1）正确流利地读课文，要求读准字音，认清字形，体会有关词语的意思2）认真朗读课文，能大致说说南沙群岛美在哪里2、出示生字卡片，开火车读生字3、理解部分词语的意思浩瀚：广大浩淼：形容水面辽阔4、指名分自然段朗读课文，注意字音三、感知全文内容1、引导学生边看图边思考：南沙群岛是祖国的 ，也是 2、在课文中画出句子，齐读这几句话四、指导写字1、巩固生字同桌互猜字，并说说是怎么记住的2、指导书写重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字五、作业抄写生字板书设计2.美丽的南沙群岛蓝色宝库课后反思课前学学生表现出对学习本文的兴趣，生字和课文预习较好，但对于词语的掌握还有一些欠缺，应养成用字典查词语意思的好习惯。

预(一)2.2美丽的南沙群岛 教学目标知识目标：感悟南沙群岛的美丽与富饶能力目标：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文情感目标：理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感教学重点感悟南沙群岛的美丽与富饶教学难点理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感教学方法新授学习方法合作探究教学准备课件教学时间1 教学过程一、检查复习上节课，我们初读了课文，你们知道了些什么？（指名回答，并相应板书）二、精读感悟1、过渡：传说中的南沙群岛是什么样的？2、指名读第1自然段（1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明了什么？（2）还从哪儿看出岛屿的多？边读边想象，并找出重点的词语3）指导读1、2两句4）这段话还告诉我们什么？（指名说）（5）指导朗读第3句话3、默读第1自然段，回答课后第五题4、学习第2自然段1）学生自学，思考：你用什么方法打开“宝库”？在“宝库”里你发现了什么？（2）四人一小组讨论结合理解“蕴藏”“用之不竭”3）你能通过朗读，告诉大家“南沙是祖国巨大的蓝色宝库吗？生自由试读，再比赛读新课标第一网5、学习第3自然段过渡：我们讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？（1）自由读第3自然段，把表示颜色的词画下来。

2）这些句子你们都读懂了吗？试着用彩色笔画下来3）指导学生边想象边创作绘画4）引导学生说，为什么这样画？（5）指导朗读6）看图，试背第3自然段三、作业1、摘抄课文中的妙词佳句2、仿段练习以“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话板书设计2.美丽的南沙群岛难以计数物产丰富 用之不竭美丽的南沙群岛 蔚为壮观景色迷人 心旷神怡旅游胜地课后反思绘画对于学生来说是一个难点，意在考察学生对课文的感悟和理解能力，锻炼学生综合运用的能力，这方面做的不是很好，需要加强。