2024秋统编版语文六年级上册第六单元情境题自测卷（含答案）.docx

2024秋统编版语文六年级上册第六单元情境题自测卷（含答案）原创连载，转载出版必究 六年级上册第六单元情境题单元自测（统编版） （自测时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 欢欢所在的小学进入“环境保护月”，同学们为保护环境，纷纷行动起来，请你也参与 字词句加油站 一、欢欢想为保护地球写一份倡议书，请你帮他一起完成18分） 1.状状家住在常家岭，他想到文化路附近的图书馆查找关于环境问题的资料他怎样乘车最合适？（2分） _________ _ 2.在查到的资料中，状状看到了下面这段话：（2分） 土壤污染导致严重的直接经济损失以土壤重金属污染为例，我国每年因重金属污染而造成的经济损失至少有200亿元土壤污染导致食物品质不断下降，我国许多地方的粮食、蔬菜等食物中的铬（ɡè）、铅等重金属含量超标或接近临界值土壤污染会使污染物在植（作）物体中积累，并通过食物链聚集到人体和动物体中，引发多种疾病，危害人畜健康另外，受到污染的土壤表土容易在风力和水力的作用下分别进入到大气和水体中，导致大气污染和水体污染。

请你帮他归纳出这段话的观点：___ ______ 3.通过调查和思考，欢欢写出了下面这份倡议书，请你帮他完善14分） 亲爱的同学们： 地球是生命的yáo lán（ ），她像一位hé ǎi（ ）的母亲，kāng kǎi （ ）地将自己的一切都 gòng xiàn（ ）给了人类但是，我们人类毫无jié zhì（ ），huǐ huài（ ）森林， làn yòng（ ）zī yuán（ ），毫无节制地开采kuàng chǎn 矿产，地球是这个jīng yíng晶莹美丽的蓝色球体，正面临着严重的环境危机mù dǔ 目睹 这一切，我们不能无动于衷，保护生态环境，守护美好地球，是我们每一个人的责任为此，我向全体同学发出以下倡议： 1.__________ 2.__________ 3.__________ 让我们行动起来，守护地球母亲，共创美好家园！ 欢欢 11月8日 梳理探究室 二、欢欢在活动中遇到了一些困难,请同在一个学习小组的你帮他解决29分) 1.下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）。

A.单薄 薄饼 厚此薄彼 B.倒影 倒立 东倒西歪 C.运载 记载 载歌载舞 D.劲旅 劲敌 疾风劲草 2.下列词语书写全部正确的一项是（ ） A.晶莹 缈小 乱砍滥伐 B.目睹 基础 三番五次 C.环绕 茅檐 穿流不息 D.璀灿 包裹 子子孙孙 3.环保主题队会开始了，元元的发言稿中有一些字音拿不准，请你帮她在加点字中选出注音有误的一项 ） A.璀璨（cuǐ） 铁锹（qiāo） 山坳（ào） 慷慨（kǎi） B.肆虐（lüè） 钥匙（shi） 恩赐（cì） 遨游（áo） C.盘踞（jù） 滥用（làn） 记载（zǎi） 提供（gōng） D.耙地（pá） 擎着（qíng） 劲挺（jìng ） 蹚水（tāng） 4.给下面加点的词语选择正确的解释填序号） ①南朝四百八十寺（ ） A.实指，指具体的数目 B.虚指，形容寺院很多 ②水村山郭酒旗风（ ） A.临水的村庄。

B.有水的村庄 ③两山排闼送青来（ ） A.推开门 B.推开窗 5．“五行说”是中国古代哲学体系的重要组成部分，才才想分享中国古代文化中关于“五"的文化常识，请选出下面说法有误的一项 ） A.五行：金、木、水、火、土 B.五谷：稻、麦、黍、菽、稷 C.五音：宫、商、角、徵、羽 D.五彩：赤、橙、黄、绿、蓝 6．路路在学习《古诗三首》时有一个问题没有弄明白：下面句子中加点的“书”，与“书湖阴先生壁"中的“书”意思相同的是（ ） A.六月二十七日望湖楼醉书___B.烽火连三月，家书抵万金 C.读书破万卷，下笔如有神D.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 7．看见右图看到这样一幅水乡图景，你最可能会吟诵的诗句是（ ） A.正是江南好风景，落花时节又逢君 B.一水护田将绿绕，两山排闼送青来 C.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 8.下列句子中加点的关联词运用不恰当的一项是（ ） A.我国开创的“光伏+治沙"模式不但能治理沙漠环境，还能提供源源不断的清洁能源。

B.国产大飞机C919虽然安全性能高，但是舒适度强，已成为中国“智”造的新名片 C.如果温室气体继续无限制排放，全球变暖的问题就会更加严重 D.“天宫课堂"不是单纯地灌输知识，而是用有效的科普方式激发孩子们学习科学的兴趣 9.下列句子没有语病的一项是（ ） A.他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是晶莹的一个球体 B.武汉地铁5ɡ网络覆盖总运营里程约300千米左右 C.加强全民环保意识的教育，是当前非常重要的任务 D.在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情 10．下面是状状参加辩论会时说的一段话，他想表达的主要观点是（ ） 对于一个有着14亿多人口的大国来说，粮食安全不容有半点儿松懈古人说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”安守田土、辛勤耕耘，农耕文化的理念深深根植于我们的血脉之中千百年后的今天，土地依旧是我们的生命线、安全线，关乎国之大计，也关乎民族未来 A．我国是一个有着14亿多人口的大国 B.古人说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，因此我们要节约粮食 C.农耕文化的理念深深根植于中华民族的血脉之中。

D.粮食安全关乎国之大计，也关乎民族未来 11．元元在上学路上看到一家食品加工厂将废水排放到河中，随后她向班主任反映了情况为此，班主任特意组织了一次主题班会，和大家一起讨论环境保护的问题 （1）同学们决定为此拟写一条宣传标语，下列选项最合适的是（ ） A.当环保卫士，做时代模范 B.节约一点一滴，保卫生命源泉 C.齐心协力保护身边水，凝心聚力共创家乡美 D.提高全民道德水准，建设全国文明城市 （2）大家对宣传标语悬挂的位置产生了分歧，一部分同学认为应该挂在河岸边，另一部分同学提议挂到食品加工厂门口下面解决不同意见时的做法不正确的一项是（ ） A.发表自己的意见时，要抢占先机，尽量早发言，这样更有说服力 B.别人发言时认真倾听，准确把握别人的观点 C.讨论时，要把自己表达的观点讲清楚 D.听到不同意见时，要换位思考 12.下面是路路整理的“单元背记清单”，请根据本单元所学知识填空12分） （1）《浪淘沙》（其一）中，表现出诗人逆流而上、直冲九霄的豪迈气概的诗句是：“___，___。

" （2）一场突如其来的大暴雨，让无数高楼大厦笼罩在雨雾之中，望着窗外迷蒙的景象，状状吟诵起杜牧《江南春》中的诗句：“___ ，___ （3）《只有一个地球》从___的角度介绍了地球的有关知识，阐明了 “___"的事实，呼吁人类应该___，___ （4）我国传统文化博大精深，数字“五”有着许多不同的寓意和象征如神话传说中， 女娲用五彩石补天，“五彩"指的是“______、青、______、白、黑”古代哲学中有 “五行学说”，“五行”指的是“金、______、水、______、土"人们常用“五谷丰 登”来形容丰收，“五谷"指的是“______、______、黍、菽、稷”妈妈常说爸爸唱 歌“五音不全”，“五音”指的是“______、商、角、徵、______" 阅读鉴赏厅 三、［实用性文本阅读］欢欢常常想：人类能在地球上生活多久？他找来了说明文《人类能在地球上生活多久？》，读一读这篇说明文，然后完成练习12分） 人类能在地球上生活多久？（节选） ①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。

②太阳是决定地球外在环境最重要的因素根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程至少还将持续40亿年过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞到它的“肚子”里 ③太阳对地球的影响实在是太大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖"至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达 4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！ ④但是人类面临的真正威胁，却来自人类自身如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术，以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？ ⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。

虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的所以，人类生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活 ⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！ ⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！ 1.根据文章内容填关联词2分） （1）（ ）太阳是决定地球外在环境最重要的因素，（ ）太阳为人类持续提供4000万年的光和热是没有问题的 （2）（ ）地球的资源有限，（ ）人类生存和发展的问题取决于地球上的资源能否维持人类的正常生活 2.本文的主要观点是什么？【语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点】（2分） _________ __ 3.第④段运用了___________和_______。