Module 1 Unit 1 We lived in the small house 说课（教案）外研版（三起）英语五年级下册.docx

Module 1 Unit 1 We lived in the small house教学目标1. 学生能够听、说、读、写四个词汇：lived, small, house, garden2. 学生能够正确拼读和理解句型：We lived in the small house.3. 学生能够表达自己住的地方大小和房子有没有花园教学重点1. 学习单词 lived, small, house, garden；2. 学习句型 We lived in the small house.教学难点1. 学生能够阅读和理解短文2. 通过介绍住所的大小和花园大小，让学生能够真正意识到空间与环境的概念教学步骤Step 1 Lead-in观看一段短视频，让学生感受房子的大小和花园的美丽然后提问：“Where do you live? Is it a big house or a small house? Do you have a garden?”引入本课的学习内容Step 2 Presentation1. 引导学生读出lived, small, house, garden四个单词，同时唤醒学生对这些词汇的理解。

老师可以默读也可以用图片表达2. 引导学生读出句子 We lived in the small house，并介绍生词 lived, small, house的中文意思，让学生更加理解句子的含义3. 利用图片展示不同大小、不同类型的房子，然后让学生进行分类讨论，将大房子、小房子分别归类，以及区分哪些房子有花园，哪些房子没有Step 3 Practice1. 教师以小组形式，让学生向小组成员介绍他们住的房子大小和花园大小学生可以运用所学句型 We lived in the small house，并积极运用词汇 lived, small, house, garden2. 在课堂上进行句型练习，老师给出若干个人或物品的描述并让学生回答：Does he / she / it live in a small house? Do they have a garden? 强化学生对句型的掌握Step 4 Production1. 学生用一张纸和一支笔画出他们想象中的小房子和花园学生可以用生词 lived, small, house, garden 来描述他们画出的场景2. 在小组分享中，让学生识别他们小组里的小房子和花园，然后描述这些房子的大小和花园的情况。

Step 5 Extension1. 让学生为自己的小房子和花园进行命名老师可以在黑板上写出学生的作品，给予合适的评价和鼓励2. 在课余时间或者下一堂课的开始前，请学生寻找周边的区域以及历史文化遗迹，比如博物馆、公园等，并引导学生用英语描述这些特定场所教学反思本次课程主要以句型和词汇为主要教学内容，学生通过课内小组互相介绍和小组分享来巩固所学知识在练习环节中，教师可以适当地加入挑战性的问题，如让学生画出他们想象中的大房子和花园，并进行描述，以更好地巩固学生对词汇和句型的掌握同时，教师应该利用灵活的教学方法，根据学生的实际情况和水平，调整课程难度，以便更好地教学。