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2页2019年CET6考试分数解释2016 年 CET6 考试分数解释大学英语四、六级考试分数解释大学英语四、六级考试(CET)分为四级(CET-4)和六级(CET-6) 两个级别大学英语四、六级考试的设计参照了《大学英语课程教学 要求》(以下简称教学要求)四级参照《教学要求》中规定的“一 般要求”;六级参照《教学要求》中规定的“较高要求”大学英语 四、六级考试的分数报道采用常模参照方式,不设及格线四级考试 的常模群体选自全国 16 所高校的约三万名非英语专业的考生;六级常 模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生每次考 试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分四、六级考试报道总 分为 710 分,计算公式为:公式中TotSco表示总分,X表示每位考生常模转换前的原始总分,Mean 表示常模均值, SD 表示常模标准差每次四级考试等值后的卷面 分数都将参照此常模公式转换为报道分数四、六级考试单项成绩有四个部分,这四个部分以及所占的分值比例 为:听力占 35%,阅读占 35%,综合占 10%,作文占 20%各单项报道 分的满分为:听力 249 分,阅读 249 分,综合 70 分,作文 142 分。
各 单项报道分之和等于报道总分每位考生的报道分在常模群体中都有一个相对应的百分位位置下面 的表 1 和表 2 是大学英语四、六级考试报道分数常模百分位对照表 举例说明表 1 的使用方法如下(表 2 的使用方法和表 1 相同)例 1:某考生四级报道总分是 450 分,从表 1 能够查到其在常模群体 中的相对应百分位是 25%,表示这名考生的英语成绩优于常模群体中 25%的人,但劣于 75%的人例 2 :某考生四级报道总分是 500 分,从表 1 能够查到其在常模群体 中的相对应百分位在44%〜55%之间,表示这名考生的英语成绩至少优 于常模群体中 44%的人,但不会优于 55%的人例3:某考生四级报道的听力单项分是140分,从表1能够查到其在 常模群体中的相对应百分位在12%,表示这名考生的听力成绩优于常模 群体中 12%的人例4:某考生四级报道的阅读单项分是140分,从表1能够查到其在 常模群体中的相对应百分位在17%,表示这名考生的阅读成绩优于常模 群体中 17%的人表 1:大学英语四级考试报道分数的常模百分位对照表表 2:大学英语六级考试报道分数的常模百分位对照表。












