浅论智能手机APP的英语辅助教学研究.docx

浅论智能APP的英语辅助教学研究 摘要：随着科技的不断改革更新，智能APP也在不断的发展中，目前，我国已经初步出现了智能APP的英语应用市场面对这一形式，如何有效的利用智能，更好的提升学生的学习质量则尤为重要关键词：智能APP；英语辅助教学；应用研究1 引言随着时代的快速发展，我国的经济以及科技水平都取得了较大的进步，并且科技手段在不断的改革和创新随着网络的不断发展，计算机软件技术以及电子信息化等新兴科技以及手段已经逐渐的在人们的视野中出现，并应用到了千家万户的生活中那么，在日常的教学中，如何有效的将英语教学与电子信息化有效结合提升学生的学习效率与学习质量，是一份具有十分重大意义的工作与手段2 智能使用現状随着互联网技术的快速发展以及广泛应用，我国现在已经进入到了一个科技型的发展型社会并且在目前的阶段，我国谔智能已经普遍被使用，几乎家家户户、每个居民都拥有一部智能，甚至更多，这就给我国的智能的发展提供了一定的动力与支持，尤其是智能软件更新快、外观以及使用性能等变化都在加快节奏与此同时，在当今的许多大学校园中，依稀可以看到拿着智能的学生遍布校园各处但是，目前现存的问题是，大学生并没有充分的利用智能给生活带来的各种便捷之处，而是滥用智能来挥霍自己的在校时间，浪费学习时间，甚至会出现部分大学生沉迷电子小说、网络游戏、电视剧等问题，从而降低学习效率。

因此，建立适当的软件APP与学习科目互相融合是十分有必要的一个手段3 智能APP用于英语辅助教学的优点以及存在的问题3.1 智能APP的优点（1）携带方便由于移动智能具有外形小巧，易于携带等特点，因此比各种笔记本电脑以及学习机能更具有使用频率此外，伴随着科技的逐步发展，传统应用于教学手段中的学习机等厚重型虽然也在逐渐的进行着外观的减轻，但是，相对于智能来说，依旧十分的厚重因此，在英语学习中，便于携带的智能更为凸显其重要性，破除了学生学习中受时间与场地的限制等问题，丰富了学生学习的内容以及学习的灵活性，为学生学习英语提供了更大的便利2）具有实时性虽然现在现行的教材依旧在进行着不断地更新以及编写的程序中，但是仍旧存在着实时信息无法及时展示等弊端，从而导致学生知识的相关获取的落后性然而，智能APP与英语知识的相应结合使用，可以通过网络手段，及时的更新英语知识的信息，丰富学生获得的知识以及更新获取知识的速率，同时，通过网络词典可以第一时间理解和掌握新型词汇[1]与此同时，教师在使用多媒体授课的手段中，采用一定的视频以及音频的方式，将传统的词汇以声、像的形式展现给学生，更好的提升学生的学习效率，学生也可以通过将相应文件夹拷贝到自己的U盘等行为，达到资源共享的目的，进一步提升网络智能化信息的及时共享与传播能力。

3）对学生学习的作用对学生的日常学习生活中来讲，智能软件APP与学习科目的有效结结合，为学生提供了自主选择学习方式的能力，学生可以根据实际的课程以及业余时间的安排，相应的选择适当的学习时间以及学习地点；并且，在智能所提供的各种各样APP中选择最适合自己的一种APP；再次选择自己喜欢的学习方式，从而有效的提升学生学习的兴趣以及学习的积极性等3.2 智能APP存在的问题但是人无完人，对智能来讲也是这样我们在享受智能带来的各种便利性的同时，也要清楚的认清智能的各种缺陷以及各种影响由于开发智能学习软件的技术人员并不是专业的教育型人才，这就导致一些教育软件中可能存在知识点不够完善、知识面不够广、知识层次不够深等等问题，从而不能更好的被学生所使用；此外，一些软件开发的过程中，可能会有各种广告投资商的赞助手段，这就导致学生在使用软件APP的过程中，大面积的广告会自己涌出，被学生厌烦；以及一些项目在观看或者使用时，可能需要学生额外支付一定的费用4 浅谈论智能APP的英语辅助教学研究目前，我国在教学中开展英语课程主要是由以下的原因原因：提升我国的国际交流能力以及促进我国的在国际地位的更好更快发展[3]立足于这一目的，我国开展英语课程主要是采取了日常英语英语以及英语考试检验的手段，来保障英语的学习质量以及学习效率。

在学生日常对英语的使用过程中，学生通过英语听力、朗读、背诵单词等手段，为英语学习奠定了一定的知识储备，并且，需要及时的理解应用在自己的日常生活中，以方便更快的获取相应的英语信息因此，在智能开展APP的课程设置时，应立足于我国英语教程的实际情况，灵活的进行相应软件的更新以及课程设置首先，要充分保障信息的及时性，使学生第一时间掌握到需要理解的知识点或者理论；其次，智能英语APP的应用，需要为学生提供更为有利的知识储备，提升其软件的实用性；并且，教师在使用的过程中，需要将自己的课程资料及时的通过软件共享给学生，提升学生的学习效率5 结束语目前，我国将英语学习与智能软件APP相结合已经成为我国的一种流行性趋势各个教师应当紧跟这一时代潮流，积极地更新自己的观念以及教学手段；学生本人要积极的利用软件带来的便利性，并会擦亮眼睛，选择合适的软件，以此来提升我国的英语教学水平以及学生的个人综合能力参考文献：[1]龚菊芳.基于智能APP的英语辅助教学研究[J].当代教研论丛.2017（07）：102-102.[2]胡奇军，韦国兵.基于智能的移动学习模式在《大学英语》课堂辅助教学中的应用研究[J].科技视界.2017（21）：22-23.[3]胡丹.智能APP辅助下的大学英语听力教学应用研究[J].校园英语.2017（10）：14-15. -全文完-。