湘教版小学一年级美术下册教案表格式2021、2.docx

湘教版一年级美术下册教案（2020—2021 学年度第二学期）教学进度安排：第一课第二课第三课1、小雨沙沙2、软绵绵的云3、手形添画一课时一课时一课时第四课 4、画中画 一课时第五课 5、由小变大的画 一课时第六课 6、小人国 一课时第七课 7、你的家、我的家 一课时第八课 8、袋鼠妈妈的口袋 一课时第九课 9、有趣的拓印 一课时第十课 10、拓印花纹组合画 一课时第十一课 11、剪贴组拼小村庄 二课时第十二课 12、动物唱歌的模样 二课时第十三课 13、彩泥连连看 一课时第十四课 14、剪对称鱼形 二课时第十五课 15、会飞的翅膀 二课时第十六课 16、变色龙 一课时第十七课 17、地下王国 一课时第十八课 18、灭火英雄 二课时第十九课 19、公交车上 一课时第二十课 20、我爱我家 一课时二十一课 21、小树快快长 二课时二十二课 22、折大嘴巴 二课时教学设计课题 1、小雨沙沙 课时 1 年级 一年级1、初步学习点、线的基本知识2、采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做教 学目标法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。

3、通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱教学 重点：运用点、线及色彩表现下雨的情景重难点难点：学习雨中与雨前、雨后不同天气变化的表现方法教法 启发、引导、示范、 学法 观察、发现、思考、实践操作教具：课件：录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等教具学具准备一、 组织教学学具：油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具；分成 4 至 6人的小组，选好小组长第一课时教 学 过 程教学程序及内容                   学生活动设计及学情反馈准备绘画工具，规范绘画习惯二、 导入新课1.《小雨沙沙》、范作、喷水壶等1）出示图片：下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景2）思考：怎样表演你在不同雨景中的感受？2.结合课件，述说感受1）让学生谈谈自己对小雨、中雨、大雨、暴雨的感受7/（2）小组评，教师评3.讲述故事，结合表演1）让学生说说雨中的故事（可结合表演的形式）2）小组评价，教师总结4.布置作业，表现雨境1、 学生上台讲述雨中的故事2. 以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆创作1）出示课件：让学生欣赏教师提供的照片或范作等。

2）提供作业构思建议：①主题：在雨中②思路：可以表现自己或别人在不同雨景中的情景；也可以表现对雨中不同情景的感受；还可以表现动物、植物在雨中的情景；自由地想象对雨中情景的感受③注意：运用不同点、线和色彩，画出雨的不同变化，把自己的感受表现在画面上，有兴趣的同学可以在画的反面写上说明，创作时要求小组成员互相合作5.作业欣赏，开拓思维1）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定2）小结本节课内容3）布置拓展性的作业：①了解天气为什么会有阴、晴、雨的变化；②回家后可以与他人一起合作创作在雨中的作品板书设计：3. 学生说说绘画的内容、绘画的过程中的乐趣教学后记：教学设计课题 2、 软绵绵的云 年级 一年级教 学目标教学重难点1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感重点：想象小朋友在云上玩耍的情景难点：能用弧线画出云朵的柔软质感教法 启发、引导、示范、学法   观察、发现、思考、实践操作教具学具准备教学用具：课件、粉笔、范画卡片学生用具：绘画工具教 学 过 程教学程序及内容 学生活动设计及学情反馈一、欣赏云的图片1、师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。

飞上云天抱一抱，白云堆作游乐场今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？2、师：仔细观察，云朵长什么样子？小结：云朵白白的，一团团的二、画一画云朵1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整3、教师示范画云，边讲解步骤三、联想、表演1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！1、师：你们想和云做什么呢？生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……4、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友四、象形的云朵1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢师：它们在说什么呀？2、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象3、师示范五、绘画表现1、教材手绘插图欣赏2、学生作业师：看看这些小朋友在云中做什么呀？3、师：下面我们也来画一画吧用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画六、作业指导，师生互评1、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？板书设计：教学后记：教学设计课题 3、手形添画 年级 一年级教 学目标1．对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；2．能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3．在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。

教学 重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画重难 难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画绕线涂绘方法的掌点 握教法 启发、引导、示范、学法   观察、发现、思考、实践操作教具学具准备教学准备：课件、水彩笔、油画棒、展示板教  学  过  程教学程序及内容                   学生活动设计及学情反馈教学程序：一、引导学生欣赏歌曲，导入新课1、播放歌曲《小手拍拍》， 认识“小小手”提问：我们能用小手做一些什么事情？2．小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知1、师生互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣手形游戏规则：教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”，其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”比一比谁变的花样多，反映快2、指导学生学习描画手形的方法1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？（2）一两名学生上台尝试3）教师点评比、修改、示范3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想1）提问：这些手形，象什么？（2） 学生说说自己联想到的物象。

3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”教师点评，修改、示范小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友三、指导学生欣赏范画，学习方法1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画学生说说自己欣赏后的感受教师点评2、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画四、学生作业，教师巡回1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形2、学生作业，教师五、展示、评价学生作业1、将学生作业，集中展示在黑板上2、学生介绍自己所“变成的好朋友”3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业4、给你同学的作业，提提小建议5、教师点评比作业，总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣板书设计：教学后记：教学设计课题 4、画中画 年级 一年级教 学目标1．掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段2．画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育学 重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画重难 难点：使已画的形象与未画的内容相关连点教法 启发、引导、示范、学法   观察、发现、思考、实践操作教具学具准备教学程序：拓印用纸，拓印的各种物体，拓印的范品。

教  学  过  程教学程序及内容                   学生活动设计及学情反馈1.学生观察发现一、儿歌导入 揭示课题1、邀请小画家参加“画中画作品展”——什么是画中画？怎么画呢？2、出示儿歌《画中画》——画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）二、师生探讨 添画方法1、问：画中画了什么？先画了什么？2、先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？3、“画中画”找朋友问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在哪了？）（板书：包围添画）4、你发现“画中画”的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画三、创设情境 引导联想1、由小青虫你联想到了什么？（学生说说自己所联想到的相关形象2、请你帮老师出出主意，是添画树叶呢？还是树枝？说说你的理由3、教师边讲故事边分步出示范画，学生欣赏“小胖虫”的故事2.学生动手拓印四、启发想象 明确要求1、。