中班数学教案—复习6的组成教案及教学反思.docx

Word中班数学教案—复习6的组成教案及教学反思中班数学教案：复习6的组成教案及教学反思　　活动目标:　　1.复习6的组成，学习有规律地将一个数分成若干不同结果的两份　　2.乐观参加争论活动，大胆叙述自己的看法　　3.喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性　　4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系　　活动预备:　　6的分合卡片，分类图一张　　记录单、记号笔幼儿人手一份　　活动过程：　　1、复习5以内数的组成　　(1) 嬉戏：碰球　　嬉戏前，由老师确定碰几球，如碰5球　　老师问："嗨，嗨，我的1球碰几球?'　　幼儿答："嗨，嗨，我的1球碰4球?'速度可随着幼儿的娴熟程度渐渐加快嬉戏先集体后个人　　(2) 手指嬉戏　　例如4的手指嬉戏老师出3个手指，说："4可以分成3和几?';文.章出...自大,考吧幼.师网]幼儿伸出1个手指，说："4可以分成3和1' 嬉戏先集体后个人　　2、集体活动：看图分类复习6的组成　　(1) 出示分类图，请幼儿边观看边分类引导幼儿将6朵花分成2份，并用数字做相应的记录　　小伴侣看这是什么?有多少?　　这6朵花有什么不一样?　　请你把这6朵花分一分，有几种不同的方法?请写在你的记录单上。

　　(2) 出示放大的幼儿记录单，请幼儿回答：你是怎么分的?为什么这么分?(强调记录的先后挨次)　　(3) 请幼儿按挨次排列分合式　　请你把按挨次排列的分合式写下来　　我们一起来读一遍　　(4)尝试交换位置排列分合式　　小伴侣找一找，这分合式里还有什么小隐秘?幼儿争论　　幼儿叙述争论结果，老师出示相应分合式　　老师小结：我们小伴侣今日又学会了一个新本事，分合式不仅能按顺 序排列，还能交换位置排列，现在我们一起来读一遍　　3、嬉戏：开火车巩固分合式的交换位置排列　　今日我们来玩一个新嬉戏《开火车》，第一个小伴侣说6的分合　　式，其次个小伴侣用交换的方法把他说出来　　4、延长活动　　请小伴侣回去试一下，用交换位置的方法排列4和5的分合式，看看你学会了没有，好吗?　　反思：　　本节课目标很明确，就是学习理解"6'的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律由于数学学问具有规律性特殊强的特点我们应当在数学活动中应当供应一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感爱好的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学学问、进展思维力量 - 3 -。