教师奉献演讲稿10篇（可编辑）.docx

教师奉献演讲稿10篇 教师奉献演讲稿1 各位领导、老师大家好!我演讲的题目是《奉献》 人们都说选择了“教师”这一职业，就是选择了“奉献”;选择了三尺讲台，就是选择了付出在这三尺讲台上我不仅感到为人师的艰辛和压力，更感到无私奉献的圣洁和美丽 曾经因为学生的淘气无知大动肝火，曾经因为自己的囊中羞涩感到自卑，工作的繁琐、单调也一度让我倍感无奈和压抑当初毕业时的踌躇满志，在现实面前却是那么不堪一击在彷徨和困惑中我开始思索生命的意义到底是什么?八年的从教生涯让我逐渐懂得：生活中许多微小藏有博大，短暂中孕育永恒;生命的意义远不止是吃饭，最重要的是肩负起你人生的使命，承担起你爱心的责任 我们是幸福的，因为我们拥有充实的教师人生虽说我们不具备金钱的富有，但有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢?我们的职业很平凡，但我们的事业更神圣!有谁能像我们一样，一举手、一投足、一个美丽的微笑、一个鼓励的眼神、一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给学生无限的快乐呢?! 奉献是光荣神圣的，奉献是美丽永恒的奉献就是把责任放在心底，坦然地扛在肩上，在艰难的跋涉中行走出厚实的希望，让汗水都能润泽出淡淡芬芳——做教师就要奉献，淡泊名利;做教师就要时刻不忘责任，一心想着事业。

捧着一颗心来，不带半根草去让每一个学生都成人，让每一位家长都放心 “一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，让我们以此作为从教的最高准则，全身心投入教育事业，用热血和汗水浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心、耐心，责任心去托起明天的太阳!我相信，当我们的生命走向尽头时，我们都可以自豪地说：“天空没有留下我痕迹，但我已飞过 教师奉献演讲稿2 尊敬的各位评委、各位领导、教师们： 大家上午好! 朱自清先生在《匆匆》中这样写道：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子是啊，时光匆匆，人生匆匆当年那个稚气未褪怀揣梦想的我经过十几年的岁月洗礼、工作历练，如今已成长为一名句容市骨干教师，并担任了学校六年的副校长行政职务可是近年来越来越觉得自我好像在原地打转，教科研水平徘徊不前，教学中缺少发现与创新是自我到了职业倦怠期了还是遇到自身发展所谓的“瓶颈”了呢是因为浮躁与彷徨迷失了自我，还是因为失去了前进的方向与动力而停滞不前了呢我想要冲破这屏障，我想要挣脱这困境困惑与迷茫需要一种新的力量来消除，我需要新的源泉与梦想，需要一次凤凰涅磐 在制定学校发展规划的过程中，我埋首于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，孜孜于《镇江市教育规划纲要实施意见》，我的眼前顿时一亮。

《纲要》和《意见》为我们描绘了一幅宏伟的教育发展蓝图，其中提到的“实施人才强教战略，建设高素质教师队伍”，为教师的成长供给了广阔的发展空间而我校的发展规划为教师搭建了一个很好的平台，我仅有以一切归零的心态，从更高的层面重新审视自我，坚定职业的梦想，执著追求，才能最大限度的实现自我的人身价值，重塑一个新的自我 “雄关漫道真如铁而今迈步从头越”，“从头越”就要卸下包袱，轻装上阵，确立新目标，有了目标才会有动力我想起一个老农割麦子的情景，烈日炎炎下，一个老农挥汗如雨在地里割麦子，一块四五亩地的麦子他已经割了一半，高温高强度使他体力有些不支，只见他捡起一块泥土往前面一扔——那就是他的努力目标当割到土块那里时又捡起土块继续往前一扔，如此这般，重复向前，偌大一块麦子最终割完了，看似遥不可及的任务最终完成了老人就是把一个大目标分解成若干个小目标，当一个个小目标完成时就是大功告成之日这是一种意志，也是一种智慧 我一遍遍追问自我：我的人生追求是什么呢下一个奋斗目标又是什么做一个梦想的教师并不容易，仅有在教育实践中去实现一个又一个更具体的目标，才能成为期待中的梦想的教师在“十二五”期间，我的奋斗目标是成为镇江市第六批中青年骨干教师，职称评定为中学高级教师，同时携手一名年轻教师，和她共同成长。

目前，我已是特级教师曹慧工作室的成员，我始终坚信不断地追求和创新成就教师的生命，而追求和创新必须建立在永不停息的学习研究的基础之上，名师工作室给了我一个很好的成长平台，我坚信：这将是我教育教学生涯的一个新的起点应对新的起点，我将用先进的教育思想、教育理念自我的头脑：坚持每一天至少1小时的读书学习，坚持每一天在自我的博客上写下教学点滴，养成及时反思和勤于积累的习惯坚持每学期不少于两篇教育教学论文的撰写参评学习是枯燥的，数字是乏味的，但我的信念是坚定的20___—20___学年度，我在自我的博客上写下了92篇教学日记，在片小学数学青年教师赛课中获一等奖，在句容市第一期骨干教师培训班说课竞赛中获一等奖，在句容市小学数学青年教师评优课中获一等奖除了学习实践外，我还要找到一条适合自我的发展之路，构成自我的特色风格在这条路上也许我会遇到很多困难和挫折，也许要应对许多孤独与寂寞，但我会像那割麦子的老农一样，一个一个去完成毕竟有目标才有奋斗，有奋斗才有期望 朱永新先生以往说过：“教师，是一个能够把人的想象力、创造力和全部智慧、能量发挥到极致的永无止境地事业我为能从事这样的一份事业而感到幸运与骄傲，我会执著于我的教育梦想，坚定我的教育信念，做一名梦想的教师! 回首昨日，我坦然应对，问心无愧;立足今日，我胸有成竹，信心百倍;展望未来，我斗志昂扬，豪情满怀。

让我们迈开坚定的步伐，放飞新的梦想，成就生命中新的期望!___多谢大家! 教师奉献演讲稿3 各位领导、各位教师： 大家好!我是来自马龙村南坪小学的教师，很荣幸能参加20___年教育总评会，更高兴的是大家给我这次发言的机会我的主题是《我爱我的教师岗位，我乐于奉献》 我是来自山村的教师，有着大山的沉静，我在这里诉说来自山村教师的心声 自中师毕业后，我怀着满腔热情，和同级的师兄妹们一起走进大山深处，走到那默默无闻的地方马龙村南坪小学初到学校，艰苦的条件，陌生的环境，让我感到失望，但我最终没有放弃，而是一门心思投进教育教学工作中，积极学习，学习先进的教学经验和适合农村小学的教学方法因为我知道：越是贫穷的地方，越需要教育我是一名教师，我有责任为建设家乡出一份微薄之力，那就是教好书，育好人 时间慢慢流逝，一年过去了，一起来学校从教的教师们走了我的心也开始有些徘徊，外面优越的条件是有一定的诱惑但是当我看见学生那一双双渴求知识的眼神，听到学生家长肯定的语言，我的心又安了我知道，在这里同样能体现我的价值是的，俗话说得好是金子在什么地方都会闪光 时间一天天过去了，又过了一年。

一起工作的同事换了一次又一次，只有我依然固守那片土地，大山的朴实与坚定影响了我，我的思想也渐渐成熟了面对的环境也熟悉了，工作也顺心了我曾记得一句俗话说：是海轮应乘风破浪于大海，是小舟就应游弋于小溪但是，无论是海轮还是小舟都有他生活的地方，既来之则安之是的，驰骋于山外的世界，固然有太多的诱惑，但山中也自有他的乐趣，他的价值 谁不想拥有优越的生活条件，谁不想在工作条件好的地方工作也许，有人认为我傻，都什么年代了，甚至可能有人还会说，你这样图个啥，值得吗?如果你这样问我，我会毫不犹豫地说：值，我出生于大山，知道大山里孩子最需要的是什么，那就是知识、文化我的老师们已经在这里奋斗一辈子，现在该轮到我了，无论条件多么的艰苦，我都应该雄起这也正是我价值的一种体现 我想，我还年轻，我的生活才刚开始，生命中没有坎坷，没有困难，人生就太平淡，失去了乐趣 回顾这三年来，我有很多感触，要感谢马龙村委历年来的关怀，感谢教站及学校领导对我工作上的指导和帮助，感谢政府领导在百忙中多次到校视查指导，让我感受到马龙不是被遗忘的角落 虽然我不能代表广大奋战在一线的山区教师，但我还是要说出我的心里话：我们虽然在艰苦的条件下工作，但我们没有妄自非薄自己的学校，我们正在尽自己最大的努力为山村的教育奉献自己的青春! 谢谢大家! 教师奉献演讲稿4 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好，今天我演讲的题目是“爱的奉献” 听到这个题目，也许很多老师耳边都会想起那熟悉而暖人心脾的旋律：“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉......”这是什么?这就是爱。

记得鲁迅先生曾经说过：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉而我说，师爱是老师对学生无私的爱，是对自己职业崇敬的爱这种爱是大爱，它象熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程 记得刚参加工作那一年，报到的时间是上一学年的学年末，我正好赶上参加了学校学年末聚餐用餐时，听到老师们谈论的都是学生的事情大家时而谈论哪个学生有希望考什么学校，老师该怎样、帮助;时而交流教育调皮学生的心得;时而在分析最近有学生情绪不对劲的原因，讨论开导的方法;当然，时而也会谈一些课间趣事，引发一阵阵愉快的笑声参加工作前，就听很多人讲过，老师在一起，最爱谈学生，他们搞不懂，老师们天天面对这一切，还时时挂嘴边，不累吗?而当我身在其中时才发现，在这样的谈论中洋溢着快乐，充满了收获因为教师对学生无私的爱，使他们对学生有着对自己孩子一样的期望，一样的牵挂 当我走上讲台，面对我的第一届学生时，我体会到，教师的爱原来是会情不自禁的望着他们稚嫩的面孔上那双充满渴求的眼睛，这种爱就会悠然而生，也正是这种爱让我想更加坚定了为教育事业奉献终身的信念从此后第一次担任班主任的我，每天从早上6：30到晚上11：30，从学生早上起床到晚上睡尽，整天为他们忙碌。

每天，学生事务和教学事务占据了我生活的全部，学生们的学习情况，作息情况，纪律情况，卫生情况，健康情况，甚至他们的一笑一颦，一举一动都深深的牵动着我的心，让我分不清哪是工作，哪是生活等到闲时已是星月当空，不禁感叹一句：“此生，我何时对他人如此付出过，包括我的父母兄弟和爱人，也从未获得过我如此的关爱 其实，说感叹，感叹的又何止我一人有多少老教师把毕生的爱都献给了自 己的学生，为他们急、为他们忧，为他们辛苦、为他们累给他们最大的宽容，最大的耐心，为了让他们更好的发展想尽办法，倾尽所能而对自己的孩子，更多的却只有亏欠说到这里，不禁让我想起了当年我挣开啼哭婴孩时的场景，哪一声声“我要妈妈，我要妈妈，妈妈你不要走，妈妈你不要走”的哭声犹在耳边回荡听着这哭声，每位年轻母亲的心在会刺痛，然而却都是一样强忍满眶的眼泪，踏上归校的征程，把更多的爱奉献给学生，奉献给教育事业终了，安慰自己一句：“等我的孩子长大了，上学了，他的老师也会像我爱我的学生一样爱他的 转眼间，儿子已经长大，今年已经开始上学前班了有一天，儿子放学回来突然跟我说：“妈妈等我长大也要当老师我诧异又好奇的望着他，问道：“为什么呢?”儿子用稚嫩的声音一本正经的说：“我们数学老师是你的学生，她非常爱我和我们班的小朋友，我们也很爱她，所以，我长大了也要当老师，像你和我们数学老师一样爱自己的学生。

望着儿子，我笑了，这不就是爱的传递吗?正是这一代又一代爱心的传递，延续了我们民族的教育之链，传承了中华教育之魂 时至今年，我在山区从教已经13年了13年来，为生活、为工作，我哭过、笑过，伤心过、快乐过，但从未停止过爱的播撒今天，我欣慰，因为我看见了，在这片红土地上，爱的种子已经生根发芽，开花结果了每当我看见曾经的山里娃，衣锦还乡，就会想起那些在山区工作年份更长，为山区教育贡献更大的老教师们，他们二几十年如一日，耐心诲人，孜孜不倦是他们开启了学生的心智，是他们让学生拥有了一个美好的开端，是他们用爱呵护。