幼儿园中班数学优秀教案《三角形拼图》.doc

　　幼儿园中班数学优秀教案《三角形拼图》　　【活动设计】　　1、中班上学期对幼儿数学图形发展的要求是：进一步认识三角形、正方形、长方形、梯形的特点，发现图形之间的关系幼儿经过小班对图形的初步学习后，中班逐渐对图形产生了浓厚的兴趣　　2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：为幼儿的探究活动提供宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试、支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，尊重他人的观点提供丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索活动提供活动的条件通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果　　3、在区域活动和日常游戏中，孩子们喜欢用不同的图形组合，拼凑出新的图形和造型本节课着重于用同样大小的等腰直角三角形试一试、拼一拼怎样让它变得有趣呢？于是便以孩子最喜爱的动画故事为情境，设计了由易到难、层层递进，由集中到发散的闯关游戏孩子们可以通过一轮又一轮的闯关，激发兴趣通过获得小红旗作为奖励，体验到成功带来的成就感，更能提高他们的观察能力，思维能力和动手操作能力　　【活动目标】　　1、尝试用等腰直角三角形拼出长方形、正方形、大三角形和梯形。

　　2、通过试一试、拼一拼理解部分与整体的关系　　3、在闯关活动中体验成就感，感受拼图活动带来的快乐　　【活动准备】　　物质准备：　　1、教具：磁性三角形若干，闯关图一份，同样大小的三角形12个　　2、学具:同样大小的三角形若干，小旗若干（上有牙签），每人一块底板　　经验准备：　　1、了解闯关游戏的含义，玩过闯关游戏　　2、认识并了解三角形、正方形、长方形、梯形、菱形等的特点　　3、在区域及其他游戏活动中尝试用两个三角形拼出另一种图形或用三个及以上的三角形拼出不同的造型　　【活动过程】　　一、情景导入，引发兴趣　　师：你们知道吗?昨天晚上美羊羊又被灰太狼抓走了，她感到特别伤心　　喜洋洋：小朋友，你们愿意帮我一起闯关救出美羊羊吗？”　　二、层层深入，拼图闯关　　1、师：灰太狼到底给我们设置了什么样的障碍呢？我们一起看一看请看第一关！（出示第一关闯关图）　　①观察第一关闯关图，了解拼图要求　　这是什么图形？有几个三角形？这三个三角形拼成了什么图形？原来灰太狼要小朋友用三个三角形拼成一个梯形你们能完成任务吗？　　②根据图示闯关拼图　　③交流小结拼图方法：先用两个三角形一样长的边放在一起靠靠拢，拼成一个正方形，边上再加上一个小梯子，就拼成了梯形。

　　2、第二关灰太狼又给我们出了什么难题呢？（出示第二关闯关图）　　①了解第三关闯关要求是什么图形？有几个三角形？灰太狼要让小朋友用4个三角形拼成一个新的图形每个小朋友要完成三种不同的拼法才算闯关成功哦！开始吧！　　②自主完成闯关拼图　　③交流：你拼成了什么图形？是怎么拼的？小结：四个三角形可以拼成长方形、正方形、大三角形、梯形、平行四边形　　④没有完成三种拼法的小朋友再试一试哦！　　3、第三关是不是更难了呢？为自己加加油吧！（出示闯关图）　　①这是什么图形？是由几个小三角形拼成的？数一数呢？灰太狼要小朋友用8个小三角形拼成一个大三角形！　　②尝试闯关拼图　　③交流展示：你拼成了什么图形？　　三、活动结束，整理　　师：小朋友你们的小手可真巧！用三角形拼成了各种各样的图形，顺利打败了灰太狼，救出了美洋洋，灰太狼说：“我一定会回来的！”为自己鼓鼓掌吧！幼儿园教案模板　　问题一：备课备什么？　　备课要三备——一备教材，二备幼儿，三备教法　　问题二：教案撰写的基本格式　　【活动名称】　　1.写明××班××活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号　　2.对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中；日常教案撰写中不需要写××班　　【设计意图】　　1.可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100-200个字以内为宜。

　　2.设计意图在日常教案中可以不写　　【活动目标】　　围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性　　不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象　　【活动准备】　　围绕知识经验准备和物质准备　　【活动过程】　　1.标号应按照一、（一）1.（1）的顺序设置　　2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，关注每个环节实现什么目标　　3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解　　4.活动过程中要体现层层递进，如：感受——理解——体验　　5.每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的　　6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题　　【活动延伸】　　1.活动延伸单列，不属于活动过程中　　2.应注明通过什么形式的活动完成如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演from sign 20211009231125。