人教版新插图小学五年级数学下册2-6《奇偶性》课件.pptx

第6课时 奇偶性第 2 单元 因数和倍数人教版人教版(新插图新插图)小学五年级数学下册小学五年级数学下册复习导入复习导入 把下面各数分别填入指定的圈里把下面各数分别填入指定的圈里39 48 51 207 420 801 8976奇数奇数偶数偶数5139207801484208976整数中，是整数中，是2的倍数的数叫作偶数的倍数的数叫作偶数（0也是也是偶数）偶数），不不是是2的倍数的数叫作的倍数的数叫作奇数个位上是个位上是0，2，4，6，8的数是偶数；个位上是的数是偶数；个位上是1，3，5，7，9的数是奇的数是奇数怎样判断一个数是奇数还是偶数？怎样判断一个数是奇数还是偶数？探究新知探究新知奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？阅读与理解阅读与理解从题目中你知道了什么？从题目中你知道了什么？题目让我们探究题目让我们探究“奇数、奇数、偶数的和偶数的和”的问题可以这样表示：可以这样表示：奇数偶数？奇数偶数？奇数奇数奇数奇数奇数奇数？偶数偶数偶数偶数？偶数偶数用自己想到的方法探究两数之和的奇偶性。

用自己想到的方法探究两数之和的奇偶性提示：提示：可以用举例的方法得出结论，也可以用小可以用举例的方法得出结论，也可以用小正方形拼一拼、想一想，为什么是这个结论正方形拼一拼、想一想，为什么是这个结论可以独立完成，或者同桌合作）（可以独立完成，或者同桌合作）分析与解答分析与解答奇数：奇数：5，7，9，11，偶数：偶数：8，12，20，24，奇数奇数偶数奇数奇数偶数奇数偶数奇数奇数偶数奇数偶数偶数偶数偶数偶数偶数我先用几个奇数、我先用几个奇数、偶数试一试偶数试一试581378155712791681220122436奇数除以奇数除以2余余1，偶数除以，偶数除以2没有余数没有余数还可以用小方块摆一摆还可以用小方块摆一摆奇数：奇数：偶数：偶数：奇数加偶数的和除以奇数加偶数的和除以2还余还余1，所以，所以，奇数奇数偶数奇数偶数奇数奇数偶数：奇数偶数：奇数：奇数：偶数：偶数：奇数奇数奇数：奇数：奇数加奇数的和除以奇数加奇数的和除以2没有余数，所以，没有余数，所以，奇数奇数奇数偶数奇数偶数奇数：奇数：偶数：偶数：偶数偶数偶数：偶数：偶数加偶数的和除以偶数加偶数的和除以2没有余数，所以，没有余数，所以，偶数偶数偶数偶数。

偶数偶数回顾与反思回顾与反思得出的结论正确吗？得出的结论正确吗？可以再找一些可以再找一些大数试一试大数试一试319534853所以，奇数偶数奇数所以，奇数偶数奇数还有其他方法吗？你还有其他方法吗？你觉得哪种方法好？觉得哪种方法好？巩固运用巩固运用1.判断下面的和是奇数还是偶数判断下面的和是奇数还是偶数10789 2006 11873 2579 45218 15731 40268 7124 53740 2774 23345 6541奇数奇数偶数偶数奇数奇数偶数偶数偶数偶数偶数偶数2.奇数与奇数的积是奇数还是偶数？奇数与偶数奇数与奇数的积是奇数还是偶数？奇数与偶数的积是奇数还是偶数？偶数与偶数的积呢？的积是奇数还是偶数？偶数与偶数的积呢？(教材教材教材教材P16 T4)P16 T4)P16 T4)P16 T4)5735796358407856812961424336奇数奇数奇数奇数奇数奇数奇数奇数偶数偶数偶数偶数偶数偶数偶数偶数偶数偶数3.30名学生要分成甲、乙两队如果甲队人数为奇数，名学生要分成甲、乙两队如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数还是偶数？如果甲队人数为偶数呢？乙队人数为奇数还是偶数？如果甲队人数为偶数呢？(教材教材教材教材P17 T5)P17 T5)P17 T5)P17 T5)30是偶数，是偶数，如果如果甲队人数甲队人数为为偶数，偶数偶数，偶数偶数偶数，所以乙队人数偶数偶数，所以乙队人数为为偶数。

偶数30是偶数，如果甲队人数为奇数，奇数是偶数，如果甲队人数为奇数，奇数奇数偶数，所以乙队人数为奇数奇数偶数，所以乙队人数为奇数课堂小结课堂小结通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获你有什么收获?完成本完成本课时的习题课时的习题课后作业课后作业。