部编版二年级语文下册【语文园地三】教学设计和反思.doc

部编二年级语文下册《语文园地三》教学设计和反思语文园地三妙析教材《语文园地三》安排了“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”五个板块的内容识字加油站”延伸《中国美食》这一课，学习一些关于食物味道的ABB式词语字词句运用”教会学生区分形声字，巩固部首查字法我的发现”继续引导学生发现汉字规律日积月累”引导学生熟记十二生肖我爱阅读”通过童话故事《小柳树和小枣树》，让学生明白“尺有所短，寸有所长”的道理学情分析本次《语文园地》的训练内容充分结合本单元的学习内容，继续引导学生识字，发现汉字规律教学中，要善于启发、引导学生，通过充分的阅读，让学生从文本中感悟道理教学建议1．教师要创设民主、开放、活泼的学习氛围，让学生在实践活动中体验学习语文的乐趣，从中获取知识2．开动学生思维，以思促行，从而达到语文实践能力与思维能力的统一发展教学目标【知识与技能】1．会认9个生字2．辨字组词，发现形声字的规律3．熟练运用部首查字法，记一记汉字偏旁4．熟记十二生肖过程与方法】1．充分发挥学生的想象力2．启发学生的观察能力3．小组合作，发现汉字偏旁的规律情感、态度与价值观】1．享受细致观察后的成功体验。

2．感悟故事中所蕴含的道理重点难点重点1．会认9个生字2．能辨字组词，熟练运用部首查字法3．熟记十二生肖难点1．发现形声字的规律及汉字偏旁的规律2．感悟故事中所蕴含的道理教学准备教师：食物图片，多媒体课件学生：了解十二生肖课时安排2课时第一课时一、课时目标1．会认9个生字2．能辨字组词，熟练运用部首查字法3．启发学生的想象力与观察能力4．能发现形声字的规律二、重点难点重点1．会认9个生字2．能辨字组词，熟练运用部首查字法难点1．启发学生的想象力与观察能力2．能发现形声字的规律三、情境导入同学们，今天老师为你们带来了很多食物，想不想尝一尝？但是老师呀，有个要求，请你们尝一尝后，说出这些食物的特征四、识字加油站1．出示食物图片：荔枝(1)你们吃过荔枝吗？它是什么味道？能用一个词来形容荔枝的味道吗？老师会用一个词来形容，那就是甜津津2)认识“津”字3)读词语“甜津津”4)板书词语：甜津津2．出示食物图片：话梅(1)这是什么？你们吃过吗？(2)这种食物吃起来味道怎么样呢？(学生回答)(3)老师也来用一个词形容：酸溜溜4)认识“溜”字5)板书词语：酸溜溜3．集中呈现图片：辣子鸡、馒头、油条、棉花糖、黄瓜、排骨。

1)引导学生选择自己喜欢的食物，说说它们的味道，相机识字2)在学生回答的基础上出示词语：辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵脆生生 硬邦邦(3)圈出词语中要求会认的字4)学生试读5)同桌互读6)读词，找出词语规律这些词语都是ABB式，都是用来形容食物味道的7)游戏识字五、字词句运用1．选一选，连一连1)学生独立完成题目2)指名回答3)请全班学生来判断正误4)说一说为什么要这样选霄、宵、削”的偏旁分别是： 、宀、刂，“ ”与天空有关，“刂”与刀有关，所以应该这样选：元宵 削苹果 九霄云外“赔、陪、培”的偏旁分别是：贝、阝、土，“贝”与钱有关，“土”与泥土有关，所以应该这样选：培土 陪伴 赔钱(5)引导学生发现规律看偏旁就能了解这个字与什么有关，就能区分不同的形声字了2．下面这些字查什么部首？查一查，记一记1)出示汉字“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”请学生认一认这些字2)出示汉字“麝、鉴、敲、章、默、装、辣、鲁”请学生认一认这些字3)将这些字用部首查字法在字典中找出来，并在书本上标出它们的读音与部首4)圈一圈后一组字的偏旁5)比较这两组字，看看有什么联系后一组字的偏旁就是前一组字)(6)“开火车”读一读。

六、梳理板书语文园地三甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦第二课时一、课时目标1．发现汉字偏旁的规律2．熟记十二生肖3．懂得“尺有所短，寸有所长”的道理二、重点难点重点从汉字的偏旁发现汉字规律难点从《小柳树和小枣树》的故事中懂得“尺有所短，寸有所长”的道理三、我的发现1．投影出示“我的发现”中的汉字2．请学生认一认，读一读3．圈出每个汉字的偏旁4．说一说字与偏旁的关系带“火”“灬”的字大多与“火”有关带“心”“忄”的字大多与“心”有关带“刂”“刀”的字大多与“刀”有关四、日积月累1．课件播放《十二生肖歌》，请同学们跟着一起唱一唱2．师：同学们，你们知道十二生肖分别是哪些动物吗？3．你知道你的属相是什么吗？学生小组内相互说自己的属相4．你知道属相是怎么来的吗？教师或学生讲解属相来历的故事5．怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事师讲述故事：……结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠就排在最前面了后来，人们就按它们到的顺序，制定了十二生肖的顺序，并用它来给每一年命名6．出示“日积月累”中的十二个词语1)学生自读一遍2)教师领读其中加拼音的汉字。

3)同桌之间互读、互评、互纠4)指名读词语5)全班齐读6)读一读，看谁能记下来7)让学生按照顺序读熟并背诵十二生肖8)小组内检查背诵结果五、我爱阅读1．激趣引题孩子们，你们喜欢春天吗？你看，春天的使者小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！(出示课件)说说看，这两棵小树，你最喜欢谁？今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，(板书题目，齐读)读了标题，你想知道什么？2．初读文章，出示自读要求：(1)读通短文，为短文标上自然段2)说说短文中有哪些人物，主要讲了什么事儿小柳树和小枣树 春天小柳树看不起小枣树，到了秋天，小枣树却没有嘲笑小柳树)3．说一说，从这个故事中你明白了什么？4．拓展延伸，教师总结其实呀，每个人都有自己的优点和缺点，可贵的是要能正视自己的缺点，善于发现别人的优点就让我们一起来夸夸身边的同学，找找他们的优点吧六、梳理板书语文园地三炒 烤 烧 煎 蒸 煮 与“火”有关怒 恋 感 慌 惊 怕 与“心”有关刺 刮 剑 分 剪 切 与“刀”有关七、教学感悟 在《语文园地》的教学中，我特别注重调动起学生的积极性一开始，我就以各种各样的食物激起学生表达的欲望，在说词的过程中，引导学生相机识字，并积累ABB式的词语。

字词句运用”主要放手让学生独立完成，我只稍加点拨本园地的“日积月累”中不认识的字较多，则采用由我领读及直接讲述的方式，使学生在短时间内消化、听懂我爱阅读”又充分发挥了学生的自主性，让他们自学自悟。